小利覺得語文老師特別喜歡講古詩。這節(jié)學(xué)的是《古詩三首》，只見老師口吐蓮花，把那些詩人的成長經(jīng)歷、人生坎坷與事業(yè)輝煌都一一講述出來。同學(xué)們也被老師的激情所感染。

講完后，老師問：“同學(xué)們還有什么問題嗎？”同學(xué)們快速地思考著，一連串問題被提了出來：這三首詩為什么放在一起學(xué)習(xí)？難道它們之間有什么共同之處嗎？

小利快速地思考著，突然腦海中迸出一個詞——“愛國”，這三位詩人都是愛國詩人，雖然身份不同，時代不同，但都有一顆愛國之心。

詩人陸游一生都在為抗金復(fù)國的目標(biāo)奔波勞碌;愛國的林升不顧個人安危，在臨安城一家旅館的墻上題詩，諷刺那些南宋權(quán)貴們紙醉金迷、茍且偷生的腐敗生活;清朝詩人龔自珍，即使被人陷害離開京城，但心中念念不忘的還是國家的富強(qiáng)，并發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁：希望領(lǐng)導(dǎo)者能為國家選拔有用的人才，挽救垂危之際的國家。因為愛國，所以悲憤;因為愛國，所以不滿;因為愛國，所以擔(dān)憂;因為愛國，所以不顧個人安危;更因為愛國，他們以詩發(fā)聲，表達(dá)心跡，鼓舞更多的愛國之人。

小利從三首詩中真切體會到三位詩人濃濃的愛國熱情。小利舉起了右手，迫不及待地想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)……