曾璽凡

“今天回來，看到學校日新月異，老同事們都健健康康，后輩們一代比一代強，我很欣慰?！?月27日，洞口縣山門鎮(zhèn)市鎮(zhèn)完小的會議室里，18位退休老教師返校參加學校的重陽節(jié)活動，其樂融融。值得一提的是，這些老教師們當年所教的學生，甚至是學生的學生，不少都是市鎮(zhèn)完小的在職教師，可謂“三代同堂”。

這背后，是洞口縣聚焦教師隊伍優(yōu)質均衡，推動落實城鄉(xiāng)師資優(yōu)質均衡的結果……近日，記者走進該縣多所城鄉(xiāng)學校采訪，看到了雪峰山下教育面貌的欣喜變化，以及教師們用青春和熱情點亮學生的育人初心。

10年前，文昌街道第三小學曾是一所城郊村小，隨著縣城擴張，來校就讀的生源逐漸增多，現(xiàn)有的教師隊伍人數(shù)及層次都已無法適應現(xiàn)實需求。

2013年，經洞口縣教育局研究決定，由原城關一校選派十余位科任教師及行政人員到文昌三小支教，同時選調縣內各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀教師入校任教?？刹煌ぷ鞅尘?、工作態(tài)度的教師們如何擰成一股繩，全心全力為學校付出，成了當時最大的難題。

“只有留住老師，才能留住學生?！睍r任文昌三小校長劉擁軍說道。為讓教師隊伍相互融合，他將教師們打散安排到同一年級組，讓之前互不相識的教師通過搭班增進情誼，還讓經驗豐富的教師手把手帶年輕教師進行班級管理、研課磨課。

僅用一年時間，該校教師隊伍便有條不紊地運轉起來，并在學生人數(shù)增多的發(fā)展浪潮中得到社會好評，一躍成為洞口縣規(guī)模最大的小學。

地處偏遠山區(qū)的大屋瑤族鄉(xiāng)中心學校也曾面臨發(fā)展陣痛。因教師隊伍年齡偏大、教學觀念老舊、無法適應現(xiàn)代化多媒體教學，該校教學質量一度在洞口縣農村學校中排名靠后。“全鄉(xiāng)學校一線教師平均年齡超過50歲，工作積極性和活力嚴重不足?！毙ｉL蘭雨標是土生土長的瑤鄉(xiāng)人，面對如此現(xiàn)狀，他也曾無奈嘆氣。

“改善辦學條件，調整教師隊伍結構，是辦好家門口學校的當務之急。”蘭雨標說。2016年，學校新落成的教師周轉房投入使用，改變了以往教師只能住在教室工具間的窘境;2018年起，每年都有從該校畢業(yè)的公費師范生，回鄉(xiāng)任教。

校園扮靚了，教師隊伍年輕有活力了，大屋瑤族鄉(xiāng)中心學校也逐漸扭轉頹勢，邁向發(fā)展新臺階。

曾在石柱鎮(zhèn)蘭河完小因“重視教師隊伍培養(yǎng)建設和學生全面發(fā)展”而被百姓認可的尹秀文，今年春季學期調任辦學規(guī)模更大的山門鎮(zhèn)市鎮(zhèn)完小，她的優(yōu)秀管理經驗也在該校落地開花。

來校后，尹秀文做的第一件事就是與教師們積極溝通，讓他們學習了解教育前沿動態(tài)和形勢。“農村學校不能只是樓宇在更新，校長、教師的辦學品味、思想觀念也要同步改變?！?/p>

尹秀文通過以往參加培訓時積累的資源，把省里的專家請到學校指導課改、培訓師資;同時帶著本校教師前往長沙、城步等地的優(yōu)質校跟崗學習……漸漸地，教師們在思想和行動上都有了明確方向，教師隊伍面貌煥然一新。

“我曾經的科任教師，現(xiàn)在也是我工作中的師父?！惫M師范生尹李娟于2019年回到母校山門鎮(zhèn)中學任教，入行時間雖短，卻連年獲得邵陽市教學比武一等獎，并被評為教學能手，如今已是洞口縣冉冉升起的“教壇新秀”。

尹李娟告訴記者，她讀初中時就深受數(shù)學教師周昕帆的啟迪，而今換了一種身份與周昕帆相處，仍舊是收獲滿滿?！爸芾蠋煂W生的關愛從來都是無私且無微不至的，班里家庭經濟困難的學生最后都會在他的資助下，順利完成初中階段的學業(yè)，無一人輟學?！?/p>

今年從周昕帆所教班級順利考入洞口一中的周艷琳（化名），因家人多有患病瀕臨失學，周昕帆一邊鼓勵她不要放棄，一邊聯(lián)系學校和社會公益組織為她資助捐款，燃起一個家庭的希望。

“這份愛，也會因為學校有支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍，不斷延續(xù)?！毙ｉL尹建平說。

“今年，我們計劃組織實施3000余名名教師（名校長）‘雙百工程項目以及20位名師（行政骨干）跟崗交流項目，搭建名師（名校長）成長立交橋，引領名師（名校長）從‘專業(yè)型教師（校長）成長為‘卓越型教師（校長），從‘卓越型教師（校長）成長為‘專家型教師（校長），滿足民眾對優(yōu)質教育的需求。”洞口縣教育局黨委書記、局長黃長軍說。