文芳

關(guān)鍵詞：智慧課堂;初中英語;聽說教學(xué)

在信息化時(shí)代，教育教學(xué)信息化、智能化已經(jīng)成為了一種必然的趨勢(shì)。英語是一門語言學(xué)科，聽說教學(xué)是英語教學(xué)的核心內(nèi)容之一，在智慧課堂背景下，教師可以改善英語聽說教學(xué)的環(huán)節(jié)和效果，有效提升學(xué)生的英語聽說能力。

? 一、課前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備

課前預(yù)習(xí)是保障課堂教學(xué)效果的有效策略，教師可以圍繞課文的口語句型、話題制作微課和導(dǎo)學(xué)案等，將其上傳到智慧課堂的電子書包中。學(xué)生可以自行登錄智慧課堂，并觀看相關(guān)的視頻，在線完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)，以達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。英語詞匯是英語聽說的基礎(chǔ)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過智慧教育平臺(tái)中的“百詞斬”App開展預(yù)習(xí)，讓學(xué)生通過智慧教育平臺(tái)循環(huán)學(xué)習(xí)單詞，為課堂的英語聽說做好準(zhǔn)備。

? 二、課中反饋，保障效果

教師可以通過智慧教育平臺(tái)開展課堂聽說訓(xùn)練，將聽說內(nèi)容、練習(xí)推送到學(xué)生的平板上，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，學(xué)生在線答題，系統(tǒng)可以及時(shí)顯示學(xué)生回答的正確率，從而幫助教師精準(zhǔn)把握學(xué)情。教師可以通過學(xué)生答題的速度、正確率準(zhǔn)確抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)[1]。英語聽說強(qiáng)調(diào)聽和說，在智慧教育平臺(tái)，每一個(gè)學(xué)生都可以進(jìn)行人機(jī)交互，和系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)話交流，教育平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)速度、回答問題積極程度以及發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，反饋學(xué)習(xí)效果，為教師后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

? 三、課后訓(xùn)練，及時(shí)鞏固

傳統(tǒng)的聽說教學(xué)只局限于課堂，在智慧課堂背景下，教師還可以通過智慧教育平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行聽說訓(xùn)練，有效延伸課堂教學(xué)，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固，從而提升學(xué)生的聽說能力。教師可以圍繞英語聽說的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些趣味性的訓(xùn)練，讓學(xué)生在線完成并及時(shí)提交。

? 四、結(jié)語

在信息化時(shí)代，教師可以利用智慧課堂教育平臺(tái)開展英語聽說教學(xué)，改善教學(xué)流程，有效延伸課堂教學(xué)，從而取得更理想的聽說教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]高璐.基于智慧課堂構(gòu)建下初中英語聽說教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究[J].求學(xué)，2021（19）：9-10.

（作者單位：貴州省黔東南州榕江縣民族中學(xué) 文 芳）