作為教育部第二批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)之一，蚌埠市堅(jiān)持教育信息化建設(shè)城鄉(xiāng)同步實(shí)施、與教育均衡發(fā)展同步推進(jìn)、與教師教育信息素養(yǎng)同步提升“三個同步”原則，努力做好智慧學(xué)校建設(shè)，專門成立江淮智慧教育研究院，深入實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作，以實(shí)際行動引領(lǐng)全省智慧教育發(fā)展。

數(shù)字化管理 助力教師成長

基于人工智能+大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“市—區(qū)—校”三級教師數(shù)字檔案，為教師隊(duì)伍群體診斷與教師個體發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐。針對教師個人，數(shù)字化管理幫助教師了解職業(yè)生涯發(fā)展、教研培訓(xùn)行為，發(fā)現(xiàn)個人的發(fā)展優(yōu)勢和不足，反思教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自主成長;針對教師群體，數(shù)字化管理幫助教育行政部門了解區(qū)校教師隊(duì)伍情況，對師生比、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析，優(yōu)化師資配置，為招聘、引進(jìn)、輪崗等科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持。同時(shí)構(gòu)建教師專業(yè)成長積分平臺，覆蓋懷遠(yuǎn)縣422個學(xué)校、9557名教師，建立包括基礎(chǔ)工作量、教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)能力自我發(fā)展、教學(xué)業(yè)績、特別嘉獎5個環(huán)節(jié)的教師成長積分制度。

智能化教學(xué) 服務(wù)師能提升

在教學(xué)與人工智能、大數(shù)據(jù)等智能技術(shù)深度融合方面，堅(jiān)持市級統(tǒng)籌，市縣一體，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)一培訓(xùn)服務(wù)、統(tǒng)一運(yùn)維保障、統(tǒng)一成效評估，整體推進(jìn)，分層分類實(shí)施，促進(jìn)智能化教學(xué)規(guī)?；?，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。第一，凝練數(shù)據(jù)驅(qū)動的新型教學(xué)模式，提升教師課堂教學(xué)水平。以深化教育教學(xué)改革、落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為宗旨，以智能化賦能教師教育教學(xué)，以“數(shù)據(jù)驅(qū)動、因材施教”為中心，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)師生減負(fù)增效。2022年5月13日，蚌埠市教育局聯(lián)合青島西海岸新區(qū)教育和體育局共同開展國家級信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)線上研討會，展示了蚌埠市智能化新型教學(xué)模式及人才培養(yǎng)方式。第二，打造智慧課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提升教師信息化素養(yǎng)。為促進(jìn)智慧課堂深度融合應(yīng)用，構(gòu)建智慧課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，蚌埠市舉辦了小學(xué)、初高組“數(shù)據(jù)驅(qū)動 因材施教”智慧課堂優(yōu)質(zhì)課比賽，實(shí)現(xiàn)“以評促教、以評促用、以評促建”。三是打造“專遞課堂”智能幫扶模式，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展。通過“專遞課堂”這一平臺，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)對，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)名師、名課資源共建共享，確保鄉(xiāng)村學(xué)?！伴_齊、開足、開好”課。目前，蚌埠市教育局與新疆和田地區(qū)皮山縣已深入開展各類幫扶活動300場。

“134”模式 賦能教師發(fā)展

在深入實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作的過程中，蚌埠市協(xié)同推進(jìn)教師群英發(fā)展工程，探索形成了教師隊(duì)伍建設(shè)與人工智能全面融合的“134”實(shí)踐模式。“1”是構(gòu)建一個智慧研修書院：實(shí)現(xiàn)教師研、訓(xùn)、學(xué)、管、測一體化，滿足線上線下分層培訓(xùn)需求，達(dá)成“精準(zhǔn)教研、實(shí)證教研”目標(biāo)。目前已累計(jì)建設(shè)線上名師工作室近50個，沉淀線上課程400余節(jié)，在線學(xué)習(xí)超過32萬人次，合計(jì)4396名教師完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)，有效解決了難記錄、難反思、難分享、難評價(jià)等問題?！?”是開展三個助推計(jì)劃：第一，遴選百名教師開展為期一年的首席教師培訓(xùn)，通過專家引領(lǐng)、檔案追蹤等形式，提升參訓(xùn)者信息化領(lǐng)導(dǎo)能力;第二，推選千名教師參加為期三個月的骨干教師培訓(xùn)，通過專家講座、實(shí)地考察等形式，提升參訓(xùn)者信息化管理能力;第三，分層分類開展學(xué)校校長（首席信息官CIO）的管理培訓(xùn)、學(xué)科教師的應(yīng)用培訓(xùn)、教研員的教研培訓(xùn)、信息管理員的運(yùn)維保障培訓(xùn)，全面提升全市教師信息化素養(yǎng)?！?”是落實(shí)四項(xiàng)助力行動：一是“以賽促升”行動，全市開展覆蓋小初高三個學(xué)段的優(yōu)質(zhì)課比賽，智慧課堂抽樣賽等各級賽課活動70多場;二是“智慧課堂”達(dá)人培訓(xùn)行動，全年共開展124場“智慧課堂達(dá)人”培訓(xùn)活動;三是示范校建設(shè)行動，累計(jì)完成90所智慧學(xué)校建設(shè)樣板校、基地校的遴選與建設(shè)，完成12所實(shí)驗(yàn)校的遴選與建設(shè);全員“四賽”研修行動;四是“四賽”行動（“賽上課、賽命題、賽解題、賽成績”），首屆覆蓋1100余所中小學(xué)、3萬余名教師。