《經(jīng)濟日報》刊載朱克力文章

實踐表明，校企合作可促進高校與企業(yè)信息及資源共享，讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機結(jié)合，同時節(jié)約教育與企業(yè)成本，成為一種行之有效的雙贏模式。同時，在校企合作發(fā)展過程中，部分合作模式以科研項目為載體，存在針對性不強、規(guī)模不大、效率不高等機制性問題。針對這些問題，近年來市場主體與高校展開新一輪探索。比如，有的企業(yè)通過打造面向高校學(xué)生的開源課程和實踐培養(yǎng)方案，為培育開源人才生態(tài)、促進產(chǎn)教相長作出了創(chuàng)新性嘗試。經(jīng)過產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界持續(xù)努力，校企合作成效顯著改善。

這次集聚三部門力量推出“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動，重在補短板，發(fā)揮政策助推作用。從三部門的構(gòu)成來看，一方面，可以更好地調(diào)動高校和企業(yè)雙方主管部門的參與度，利用各自職能和資源優(yōu)勢，推動校企雙向發(fā)力，發(fā)揮高?；A(chǔ)研究優(yōu)勢和企業(yè)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新優(yōu)勢;另一方面，能夠進一步突顯知識產(chǎn)權(quán)在科研成果轉(zhuǎn)化中的重要性，有助于打破產(chǎn)學(xué)研過程中的機制性障礙，探索更多新模式和新機制，推動校企協(xié)同創(chuàng)新與深度融合。