李東東

摘? 要：偉大建黨精神作為眾多革命精神的源頭，其內(nèi)涵和外延是高校進(jìn)行思想政治教育的寶貴資源。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育，需要全面準(zhǔn)確地理解和把握三重邏輯，即充分認(rèn)識(shí)偉大建黨精神科學(xué)內(nèi)涵的內(nèi)在邏輯，深入明晰偉大建黨精神對(duì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神、錘煉奮斗品格、陶冶奉獻(xiàn)情操的價(jià)值邏輯，以及將偉大建黨精神通過課堂教學(xué)、校園文化、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐的實(shí)踐邏輯。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神;大學(xué)生;思想政治教育;邏輯

偉大建黨精神是眾多革命精神之源。一百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨人正是依靠這一偉大精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不斷地從勝利走向勝利。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年大學(xué)生正處于拔節(jié)育穗的關(guān)鍵期，需要優(yōu)秀的文化和偉大的精神去栽培和澆灌。因此，理清偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的三重邏輯，能夠更好地用偉大精神培育青年大學(xué)生。

一、內(nèi)在邏輯：偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在“七一講話”中首次提出偉大建黨精神，即“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民?！盵1]短短32字是對(duì)偉大建黨精神的高度凝練和概括，其內(nèi)涵豐富，主要包含有以下幾個(gè)方面：

（一）堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想是偉大建黨精神的靈魂

習(xí)近平總書記曾指出：“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱?！盵2]“堅(jiān)持真理”就是要堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)真理。近代以來，國(guó)家蒙辱，人民蒙難，舊中國(guó)可謂是一片凋敝的景象。無數(shù)志士仁人奔走吶喊，探尋救國(guó)救民之道，但都以失敗告終。然而，俄國(guó)十月革命的勝利為徘徊中的舊中國(guó)提供了一劑奇效良方。以李大釗、陳獨(dú)秀為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們轉(zhuǎn)變舊思想，開始接受、鉆研、宣傳馬克思主義，并在舊勢(shì)力壓迫的夾縫中將其與中國(guó)的工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，以真理的力量喚醒了廣大民眾的覺醒。正是在這一科學(xué)真理的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨才得以誕生。所謂“堅(jiān)守理想”就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義。馬克思、恩格斯早在《共產(chǎn)黨宣言》中就談到共產(chǎn)主義社會(huì)，“在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！盵3]為了這一目標(biāo)，一代代共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，力求實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。可以說，“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神密碼。

（二）踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命是偉大建黨精神的根蒂

黨的百年歷史就是一部為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的奮斗史。十九大報(bào)告指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力?！盵4]中國(guó)共產(chǎn)黨深知?dú)v史的創(chuàng)造者是人民群眾，人民群眾也是社會(huì)主體的事實(shí)，同樣也明白共產(chǎn)黨的根基和血脈都在人民之中的道理?；诖耍h領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革、謀復(fù)興，都是為了人民群眾能過上好日子，都是為了維護(hù)好人民群眾的利益，從無一點(diǎn)私利可言。而中國(guó)共產(chǎn)黨同人民所付出的一切努力，也都是為了能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨秉承前人未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，自覺擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的歷史重任。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立新中國(guó)，確立社會(huì)主義制度，進(jìn)行改革開放，實(shí)現(xiàn)全面小康等一個(gè)個(gè)載入史冊(cè)的人間奇跡，迎來了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的光明前景。這一切都詮釋了黨始終把人民對(duì)美好生活的向往銘記在心，始終把“中國(guó)夢(mèng)”作為自己的奮斗目標(biāo)。

（三）不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)是偉大建黨精神的基石

魯迅先生曾說過：“從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨人就是“苦干”“硬干”“為民”“舍身”的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。“不怕犧牲、敢于犧牲”向來是中國(guó)共產(chǎn)黨人一以貫之的崇高品格。在奮力推進(jìn)偉大事業(yè)和實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的歷史進(jìn)程中，犧牲是在所難免的，而共產(chǎn)黨人就是沖鋒在這項(xiàng)事業(yè)最前沿的人。在每一個(gè)歷史階段所取得的成就都是因?yàn)橐淮伯a(chǎn)黨人充分發(fā)揚(yáng)不怕犧牲，敢于犧牲的精神，以高度的責(zé)任感投身到崇高而艱巨的事業(yè)中去。在“不怕犧牲”的精神斗志下，“斗爭(zhēng)是共產(chǎn)黨人的宿命，也是共產(chǎn)黨人的使命?！盵5]在百年非凡歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人充分彰顯出敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的英勇氣概，涌現(xiàn)出了許許多多英勇斗爭(zhēng)、頑強(qiáng)奮斗的革命先烈和英雄模范。我們黨成立百年，之所以風(fēng)華正茂、歷久彌新，憑借的就是“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”的精神基石。

（四）對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民是偉大建黨精神的核心

“對(duì)黨忠誠(chéng)，不負(fù)人民”是偉大建黨精神的核心，也是偉大建黨精神的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。忠誠(chéng)于黨是中國(guó)共產(chǎn)黨人最重要的政治品質(zhì)。在黨的歷史上，對(duì)黨忠誠(chéng)這一政治品質(zhì)體現(xiàn)在不同版本的入黨誓詞中。在建黨初期是“永遠(yuǎn)跟黨走，永不叛黨”;1926年是“嚴(yán)守秘密，誓不叛黨”;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是“百折不撓，永不叛黨”;新中國(guó)成立以來有“永不叛黨”“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作”等。盡管表述不一，但內(nèi)核都是要忠于中國(guó)共產(chǎn)黨?？梢?，中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)無數(shù)艱險(xiǎn)和磨難，靠的是無數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人的同心同德，靠的就是對(duì)黨忠誠(chéng)。忠于黨、忠于人民的品質(zhì)也早已融入中國(guó)共產(chǎn)黨人的血脈和言行之中。從內(nèi)在邏輯來看，對(duì)黨忠誠(chéng)與不負(fù)人民是高度統(tǒng)一和一致的。正如習(xí)近平總書記所說：“我將無我，不負(fù)人民?！盵6]對(duì)黨、對(duì)人民做到一種“無我”的狀態(tài)是中國(guó)共產(chǎn)黨人極高的價(jià)值理念和深厚情懷，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人無論付出多大代價(jià)都矢志不渝的切實(shí)行動(dòng)。

二、價(jià)值邏輯：偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的重大意義

青年大學(xué)生群體是推進(jìn)偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的中堅(jiān)力量。然而，不少高校青年大學(xué)生卻深受各種外來思想的沖擊，造成了思想困惑，形成安于現(xiàn)狀、自私自利等諸多不良風(fēng)氣。因此，將偉大建黨精神融入青年大學(xué)生思想政治教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大建黨精神對(duì)于消除不正之風(fēng)是十分必要的。

（一）弘揚(yáng)偉大建黨精神有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

習(xí)近平總書記曾形象地把理想信念喻為精神之“鈣”，缺了、少了就會(huì)得“軟骨病”。從當(dāng)前來看，青年大學(xué)生理想信念的主流態(tài)勢(shì)整體向好，但還存在享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義等現(xiàn)象。同時(shí)，一些高校在對(duì)學(xué)生理想信念教育方面還存在抓得不緊、針對(duì)不強(qiáng)等問題，導(dǎo)致學(xué)生成為娛樂的附庸。這些狀況的出現(xiàn)歸根到底是大學(xué)生理想信念的弱化或缺失。理想信念教育是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重中之重。因此，弘揚(yáng)偉大建黨精神中堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的崇高品質(zhì)是當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實(shí)需要。在黨的百年輝煌歷程中，無數(shù)革命先烈、模范人物都有著堅(jiān)定的信仰信念，有為中華民族偉大復(fù)興付出一切乃至生命的魄力。這些鮮活事例都是大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，都是補(bǔ)好大學(xué)生精神之“鈣”重要內(nèi)容。

（二）弘揚(yáng)偉大建黨精神有助于大學(xué)生增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神

習(xí)近平總書記指出：“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！盵7]實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興是一個(gè)艱辛漫長(zhǎng)的過程，是一代又一代中華兒女義不容辭肩負(fù)的使命，因此，每一代人都要努力為下一代人打下良好的基礎(chǔ)，這就需要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)幕舅刭|(zhì)。當(dāng)前，“90后”和“00后”是大學(xué)生群體中的絕大部分，由于心理上不夠成熟、社會(huì)認(rèn)知有所偏差、家庭教育有所缺失等原因，不少當(dāng)代大學(xué)生群體中依然存在只重視個(gè)人理想，忽視社會(huì)理想;遇事不擔(dān)當(dāng)、不作為;在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大事業(yè)中知行不合一等現(xiàn)象。這些現(xiàn)狀與“培養(yǎng)什么人”的初衷是不相適的。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)偉大建黨精神是培育時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)需要，需用中國(guó)共產(chǎn)黨主動(dòng)作為、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衽嘤聯(lián)笕蔚男聲r(shí)代青年。

（三）弘揚(yáng)偉大建黨精神有助于大學(xué)生錘煉奮斗品格

艱苦奮斗向來是黨的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng)。在黨的各個(gè)歷史階段，都遇到了重重歷史考驗(yàn)和種種艱難險(xiǎn)阻，但中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱苦的環(huán)境中，逢山開路、遇水架橋，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。習(xí)近平總書記指出：“一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果?！盵8]這就意味著要想實(shí)現(xiàn)美好的理想，取得偉大成就，離不開胼手胝足地艱苦奮斗，一個(gè)政黨是這樣，一個(gè)人亦是如此。然而在當(dāng)下，高校中的不少大學(xué)生在思想認(rèn)知上對(duì)艱苦奮斗精神還不能深刻領(lǐng)悟，行動(dòng)上還不能將艱苦奮斗落到實(shí)處。因此，“對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗的精神教育，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，一個(gè)民族的生存。”[9]越是接近中華民族偉大復(fù)興的歷史征途，偉大建黨精神越有助于教育引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接過先輩們艱苦奮斗的接力棒，發(fā)揚(yáng)和錘煉艱苦奮斗的品格，以正確的人生態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)。

（四）弘揚(yáng)偉大建黨精神有助于大學(xué)生陶冶奉獻(xiàn)情操

偉大事業(yè)需要偉大精神。從興業(yè)門到復(fù)興門，無數(shù)青年為了偉大事業(yè)不惜拋頭顱、灑熱血。在中國(guó)共產(chǎn)黨的眾多精神譜系中，都表現(xiàn)出不同時(shí)期和階段青年人身上的奉獻(xiàn)精神，正是他們以事不避難的決心和無私奉獻(xiàn)的行動(dòng)才讓這些精神顯得熠熠生輝。當(dāng)前，我們迎來了民族復(fù)興的光明前景，這就需要青年大學(xué)生為之奉獻(xiàn)犧牲。這無疑需要在育人過程中，弘揚(yáng)和繼承革命先輩們的奉獻(xiàn)犧牲精神，用先進(jìn)模范事跡陶冶青年大學(xué)生的奉獻(xiàn)情操，用事不懼難的勇氣投身到為人民服務(wù)當(dāng)中。

三、實(shí)踐邏輯：偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的有效路徑

新形勢(shì)下，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！盵10]偉大建黨精神有著極高的育人價(jià)值，高校思想政治教育借助課堂教學(xué)、校園環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐等途徑來教育引導(dǎo)青年大學(xué)生繼承弘揚(yáng)偉大建黨精神，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新生力量。

（一）課堂育人：以課堂教學(xué)為主要渠道，增強(qiáng)理論旨趣

高校思想政治理論課作為育人工作的關(guān)鍵課程，是青年大學(xué)生群體接受思想政治教育的重要途徑之一。將偉大建黨精神融入思想政治理論課，就要按照以學(xué)生為主體，教師為引領(lǐng)的總要求，深入把握學(xué)生規(guī)律，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，開展形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)青年大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的理論旨趣。首先，在課前，教師鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，查找偉大建黨精神的相關(guān)論文和相關(guān)人物事跡、觀看相關(guān)視頻（如：《覺醒年代》）等方式作為課前的一項(xiàng)任務(wù)，利用課前10分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行交流分享。其次，在課上，將偉大建黨精神有機(jī)地融入思想政治理論課中。比如，在《思想道德與法治》課程中可以融入中國(guó)共產(chǎn)黨人“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的無私奉獻(xiàn)精神，用革命先烈的英勇事跡來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好個(gè)人同社會(huì)之間的關(guān)系。在《馬克思主義基本原理》課程中，可以穿插講述中國(guó)共產(chǎn)黨人如何選擇和認(rèn)定馬克思主義這一真理的，以此來闡明“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的深刻內(nèi)涵。在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程中，存在偉大建黨精神的歷史邏輯，近代以來的中華兒女面對(duì)強(qiáng)敵不怕犧牲，英勇斗爭(zhēng)，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后，為了民族獨(dú)立和人民解放，“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”這一品質(zhì)在中國(guó)共產(chǎn)黨人身上體現(xiàn)得更是淋漓盡致。在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《形勢(shì)與政策》課程中，將中國(guó)共產(chǎn)黨人“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的擔(dān)當(dāng)精神貫穿課程始終，以此來啟發(fā)大學(xué)生在新時(shí)代新征程中自覺承擔(dān)起新時(shí)代青年的使命。最后，在課后，開展第二課堂，通過研討會(huì)、讀書會(huì)、相關(guān)講座、相關(guān)視頻以及撰寫報(bào)告等方式來進(jìn)一步加深大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的深刻認(rèn)識(shí)，使之內(nèi)化于心，外化于行。

（二）環(huán)境育人：以校園文化為著力點(diǎn)，營(yíng)造環(huán)境氛圍

校園文化為高校大學(xué)生群體提供了接受教育和個(gè)人成長(zhǎng)的土壤和環(huán)境，也為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、主流精神提供了載體。因此，將偉大建黨精神融入校園文化不僅是增強(qiáng)校園文化生命力的現(xiàn)實(shí)需要，也是培育時(shí)代新人的必要內(nèi)容。首先，要注重環(huán)境育人。高校不僅是大學(xué)生群體學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能的地方，也是青年大學(xué)生價(jià)值觀念形成的重要場(chǎng)所。把偉大建黨精神滲透到校園中的各個(gè)場(chǎng)所，就要充分利用校報(bào)、校園廣播、校園展板、公告欄對(duì)偉大建黨精神進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生群體時(shí)刻感受優(yōu)秀精神的熏陶。其次，將偉大建黨精神融入校園活動(dòng)。高校各社團(tuán)、宣講團(tuán)等學(xué)生組織應(yīng)利用各自優(yōu)勢(shì)積極地將偉大建黨精神的元素植入各項(xiàng)特色活動(dòng)中，積極開展以“弘揚(yáng)偉大建黨精神”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，承擔(dān)好偉大建黨精神的宣傳工作。比如，可以開展紅色話劇表演、紅歌傳唱、紅色電影周、紅色研學(xué)等活動(dòng)，以多種方式讓大學(xué)生參與其中，重溫中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷史。最后，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)乩霞t軍或家屬講述中國(guó)共產(chǎn)黨人的故事。大學(xué)生群體通過聆聽老紅軍們的革命事跡，重溫他們的豐功偉績(jī)，以此增強(qiáng)大學(xué)生群體的責(zé)任感和使命感。

（三）網(wǎng)絡(luò)育人：以新興媒體為載體，增強(qiáng)多維透視

當(dāng)今，信息技術(shù)日新月異，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)早已成為傳播信息的重要渠道。以智能手機(jī)為代表的互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備早已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂的重要平臺(tái)。作為眾多革命精神之源的偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)的集中展現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)育人的重要模塊。因此，高校思想政治教育工作要借勢(shì)而進(jìn)、順勢(shì)而為，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分整合利用校園網(wǎng)絡(luò)資源、新興媒體，將偉大建黨精神融入網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。一方面，高校應(yīng)創(chuàng)建精神譜系專題網(wǎng)站。網(wǎng)站要富有地域特色，集知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性于一體，以此來幫助大學(xué)生理解偉大建黨精神的真正含義。另一方面，高校要延伸偉大建黨精神的培育空間。通過微博、微信公眾號(hào)以及嗶哩嗶哩、抖音、快手等官方平臺(tái)，以文字、圖片、短視頻等青年大學(xué)生喜聞樂見的方式從不同層次和維度理解偉大建黨精神的內(nèi)在意蘊(yùn)，讓大學(xué)生群體在潛移默化中接受偉大精神的熏陶。

（四）實(shí)踐育人：以社會(huì)實(shí)踐為抓手，強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)感悟

實(shí)踐教育是高等教育中不可缺少的重要構(gòu)成部分。長(zhǎng)期以來，學(xué)校教育普遍存在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生實(shí)踐教育薄弱的問題。而偉大建黨精神不僅體現(xiàn)在理論層面，也體現(xiàn)在實(shí)踐層面。因此，將思政小課堂和社會(huì)大課堂緊密結(jié)合，能夠有效推動(dòng)大學(xué)生在理論和實(shí)踐的統(tǒng)一中加深對(duì)偉大建黨精神的理解。偉大建黨精神融入思想政治教育主要從校外和校內(nèi)兩方面著手。一方面，基于思想政治理論課開展實(shí)踐教學(xué)。高校應(yīng)積極與紅色博物館、紀(jì)念館、革命老區(qū)等單位建立實(shí)踐教育基地合作項(xiàng)目，豐富思想政治教育的育人場(chǎng)域，組織青年大學(xué)生前往愛國(guó)主義教育基地、革命烈士陵園、名人故居等地參觀學(xué)習(xí)，切實(shí)感受革命先烈們不懼艱險(xiǎn)、不畏犧牲的英勇事跡，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人從一而終的初心使命。另一方面，高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生利用課余時(shí)間參與“三下鄉(xiāng)”“我為群眾辦實(shí)事”等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓青年大學(xué)生群體在社會(huì)實(shí)踐中鍛造更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)更強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)意識(shí)。與此同時(shí)，也要鼓勵(lì)大學(xué)生開展調(diào)研活動(dòng)，在研學(xué)中進(jìn)一步深化對(duì)偉大建黨精神內(nèi)涵的理解和感悟。

四、結(jié)語(yǔ)

概而言之，偉大建黨精神所蘊(yùn)含的崇高品質(zhì)和價(jià)值追求是當(dāng)今高校思想政治教育的重要資源，要不斷挖掘、延伸偉大建黨精神的教育價(jià)值，通過課堂、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐等育人方式，與時(shí)俱進(jìn)地用革命精神來培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、具有艱苦奮斗品格、具有擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神的時(shí)代新人。

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責(zé)任編輯? 姜淑娟