創(chuàng)辦新學校,建校、招生、招師是三大硬任務,有一段時間,我參與了教師的招聘工作,每天看簡歷,面試老師。在面試的過程中,我發(fā)現了一個很有趣的現象,凡是自我介紹比較精彩有創(chuàng)意的,其解讀教材、教學設計等能力也比較強,這樣的老師一下子就進入了面試官的視野,受到學校的青睞。
為什么自我介紹有創(chuàng)意,課就上得好呢?其實一個老師帶新班作自我介紹,都是經過精心設計的,體現了老師的智慧、學識和精神,將老師的敬業(yè)精神表現得淋漓盡致。如果說老師的外貌形象是一張名片的正面,那么自我介紹就是名片的背面:它提供更多詳細信息,讓學生對老師有更全面深入的了解。師生之間有了相互的認同,黏合度高,以后老師的教學、管理就會進行得非常順利。
我剛參加工作時,給學生上課,介紹自己很隨意。有一次去聽一名老教師上課,他一走上講臺,說我叫羅有義,是一個有情有義的人,有什么事,大家盡管找我。學生一聽,“哇”的一聲,對羅老師很是敬佩。
這事我琢磨了好一陣子,為什么我就不能好好地介紹一下自己,讓學生一開始就對我印象深刻呢。左思右想,一個想法突然冒了出來,“董”不就是草字頭下面一個“重”嗎?把“重”拆分一下,不就是“千里”嗎?“云”在古文中不是云彩的意思,而是“說”的意思?!肮湃嗽啤本褪恰肮湃苏f”的意思。這樣思考,一個謎語就出來了。每當帶一個新班級的課,第一次走上講臺,我就會在黑板上寫下“千里草的傳說——打一學校老師的姓名”。學生開始靜靜地思考,想這位老師是誰啊,他姓甚名誰呢?其實學生是很聰明的,每一屆總有學生會把我的姓名猜出來。后來畢業(yè)的學生多了,多年以后師生聚會,他們常常不是說董老師來了,而是說“千里草的傳說”來了,大家一說,哈哈一笑,其樂融融,師生情盡在其中。
首次上課必須設計好“自我介紹”有沒有什么理論依據呢?有的,這就是心理學上說的“首因效應”。首因效應也叫首次效應或第一印象效應,是指交往雙方形成的第一印象對今后交往關系的影響,也即“先入為主”帶來的效果。雖然第一印象并非總是正確的,但卻是最鮮明、最牢固的,并且決定著雙方以后交往的進程。
隨著年齡的增長,聽課越來越多,我發(fā)現,青年教師是充滿活力的新生代老師。在信息技術發(fā)達的今天,青年老師介紹自己的方式越來越多,越來越新穎,他們在講臺上比前輩更有創(chuàng)意,更受學生喜歡。
前不久,華中師范大學附屬中學的一位美術老師,就因為第一節(jié)課用小視頻做自我介紹這樣的新穎方式而走紅。當時視頻一打開,便引起全班沸騰,隨后這位老師就潑冷水:“以為我要給你們放電影?”小視頻隨著音樂,顯示著老師的愛好、成就、興趣,動畫式的有點幽默的小視頻,讓學生興奮了,歡呼雀躍聲一陣一陣的,對這個看起來平平無奇的老師又多了一份佩服、親切。有這樣一個能和孩子們打成一片的老師,何愁不能激發(fā)起孩子學習美術的興趣呢。
做老師,不僅僅要做好自我介紹,其實各個方面都要力爭做得更好。第一次去上課,著裝要大方、干凈利索、讓人覺得精神抖擻;第一次開口講話,要給學生精心準備一份“見面禮”。這“禮物”可以是一句有意義的話,一個小故事,一張有紀念意義的小賀卡,或者是一個期望……總之,教育之事無小事,事事都要認真。做的任何事,只要從愛出發(fā),學生都會很愉快地接受。
做老師,第一次就要給學生留下美好的印象,就是要善于捕獲學生的“芳心”。
責任編輯/周小益
董云
廣東清遠市海德外國語學校校長。全國優(yōu)秀教育工作者,湖北省首批正高級教師,特級教師,湖北省“荊楚教育名家”,省優(yōu)秀語文教師,省人民政府兼職督學,國務院督導辦特約教育督導員。從教40年,在教學和管理崗位上積累了豐富的經驗,形成了自己的思想和風格。出版?zhèn)€人專著四本,主編多部書籍;發(fā)表論文60余篇,近50萬字。