當(dāng)年，我所在的學(xué)校厲山三中由隨州市曾都區(qū)管轄，而曾都一中是區(qū)內(nèi)最好的高中，許多同學(xué)初中畢業(yè)時(shí)都會(huì)爭(zhēng)相報(bào)考。

2007年，北京正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備2008年夏季奧運(yùn)會(huì)，這種濃郁的氛圍在鄉(xiāng)村都能感受到。為此，學(xué)校把當(dāng)年的春游活動(dòng)主題定為“發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，走向曾都一中”，旨在通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)參與奧運(yùn)、宣傳奧運(yùn)，從而讓學(xué)生理解“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)口號(hào)及其精神內(nèi)涵，并通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)和參觀曾都一中讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，磨煉意志。

按照事先設(shè)計(jì)好的方案，全體學(xué)生參加30公里遠(yuǎn)足并參觀景點(diǎn)和曾都一中。這項(xiàng)活動(dòng)深受學(xué)生喜歡，并得到家長(zhǎng)的大力支持。2007年清明節(jié)前一天早上，晨曦初現(xiàn)，學(xué)校近2000名師生扛著校旗和班旗，沿著姜水河?xùn)|岸順流而下，隊(duì)伍浩浩蕩蕩，一路歡聲笑語(yǔ)。學(xué)生參觀了神農(nóng)公園，并到隨城山烈士陵園紀(jì)念英烈。上午10點(diǎn)，曾都一中已近在咫尺。隨后，學(xué)生的遠(yuǎn)足隊(duì)伍整齊地走進(jìn)了曾都一中的大門，曾都一中校團(tuán)委在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單而熱烈的歡迎儀式。中午，同學(xué)們有序地進(jìn)入學(xué)生餐廳就餐。午餐后，同學(xué)們參觀了校園和圖書館，并走進(jìn)教室與高中生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

下午14點(diǎn)，同學(xué)們沿著姜水河西岸，踏上了返程之路。河的西岸是片片農(nóng)田和綿延的山丘，雖然滿山新綠，但這樣的景色對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)并無(wú)新意，也無(wú)心觀望。15公里的返程路變得遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，同學(xué)們出發(fā)時(shí)的興奮已經(jīng)一掃而光。

如果說(shuō)上午考驗(yàn)的是紀(jì)律，擔(dān)心的是安全，享受的是美景，感受的是快樂(lè)，確立的是目標(biāo)，收獲的是知識(shí)和心情，那么下午返程則考驗(yàn)的是體能，磨煉的是意志，享受的是枯燥，感受的是勞累、關(guān)愛(ài)、互助和集體的力量，但收獲的是堅(jiān)持和勇氣，體驗(yàn)的是人生需要奮斗、未來(lái)要有方向。

上午，同學(xué)們僅用了2個(gè)小時(shí)就完成了15公里的路程，下午則用了足足4個(gè)小時(shí)才全部安全到校，沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)。

晚自習(xí)的時(shí)候，許多同學(xué)寫下了長(zhǎng)長(zhǎng)的遠(yuǎn)足體會(huì)，有的班還專門組織了主題班會(huì)。有同學(xué)說(shuō)：“在興奮中，我們到達(dá)了神農(nóng)公園，繁花似錦、美不勝收；在烈士墓前，我們心潮澎湃，崇敬之情油然而生；走進(jìn)一中，我們被美麗的校園深深吸引，立志要考上曾都一中?！边€有同學(xué)說(shuō)：“返程的路漫長(zhǎng)而艱辛，半路上我的腳就打起了水泡，沒(méi)有同學(xué)和老師的鼓勵(lì)，我難以完成返程任務(wù)。我很感謝同學(xué)和老師們，今后在大家需要幫助時(shí)，我也要伸出援助之手?！?/p>

班主任汪老師說(shuō)：“校長(zhǎng)，今天我才真正理解了您平時(shí)所說(shuō)的‘一個(gè)人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)的含義。”

一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，給了我們很多啟示，也給學(xué)校德育工作提供了新思路，留下了寶貴的財(cái)富：除了制度和規(guī)范、榜樣和示范，德育更是一場(chǎng)又一場(chǎng)的活動(dòng)，要在實(shí)踐中產(chǎn)生，在體驗(yàn)中生成；德育過(guò)程講究師生關(guān)系的親密性、教育方式的無(wú)痕性、學(xué)習(xí)過(guò)程的隨機(jī)性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性，要在倡導(dǎo)與禁止、民主與尊重、競(jìng)爭(zhēng)與合作、理解與對(duì)話、信任與鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格的環(huán)境中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生；德育活動(dòng)計(jì)劃要周密，組織要嚴(yán)格，過(guò)程要安全，成效要顯著，要有主題、有意義、好操作、學(xué)生喜歡；德育活動(dòng)不影響教學(xué)，反而促進(jìn)教學(xué)，沒(méi)有有效德育，就沒(méi)有高效教學(xué)，更沒(méi)有一流的教學(xué)質(zhì)量。

遠(yuǎn)足活動(dòng)之后，同學(xué)們的集體意識(shí)和凝聚力更強(qiáng)了，有了更明確的目標(biāo)和方向，也有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和更好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

責(zé)任編輯/曹小飛

馬國(guó)新

武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，湖北省校長(zhǎng)協(xié)會(huì)初中分會(huì)秘書長(zhǎng)，湖北省第二批“荊楚教育名家”成員，華中師范大學(xué)等高校研究生兼職導(dǎo)師，國(guó)內(nèi)“幫教育”的倡導(dǎo)者，著有《為何而教》《教育是幫的藝術(shù)》《幫教育：一位校長(zhǎng)對(duì)教育的理解》等書。