王年梅

摘 要：伴隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，幼兒園學(xué)前教育在教育理念上愈加成熟和完善，并且以幼兒的綜合全面發(fā)展作為核心教學(xué)目標(biāo)。游戲活動(dòng)是一種科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式與方法，符合幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，本文就游戲活動(dòng)的應(yīng)用策略展開(kāi)全面探討和研究，旨在為相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)者提供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;學(xué)前教育;游戲教學(xué);策略

1 幼兒園游戲教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.1 貼合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律

幼兒正處于感知思維能力構(gòu)建的重要生長(zhǎng)階段，從專業(yè)角度來(lái)看并不適合義務(wù)教育階段的教育模式和方法。游戲教學(xué)是一項(xiàng)以學(xué)習(xí)模仿為主的活動(dòng)形式，通過(guò)教師設(shè)計(jì)游戲情境以及幼兒的參與來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒感知能力的提升，同時(shí)積極輕松的游戲環(huán)境也容易培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及規(guī)則意識(shí)。

1.2促進(jìn)幼兒的健康全面成長(zhǎng)

幼兒的健康全面成長(zhǎng)是幼兒教育的初衷，同時(shí)也是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的期盼。許多游戲活動(dòng)需要全身的參與，通過(guò)跑、跳、爬、滾等運(yùn)動(dòng)的形式實(shí)現(xiàn)，通過(guò)游戲可以促進(jìn)全身血液循環(huán)，鍛煉心肺功能，增加身體運(yùn)動(dòng)控制能力和動(dòng)作靈活性，有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育。游戲也可以促進(jìn)兒童手的操作能力與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，增加手眼協(xié)調(diào)性。由此可見(jiàn)，游戲教學(xué)是促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展的重要保障之一。

1.3強(qiáng)化幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力

動(dòng)手實(shí)踐能力是現(xiàn)階段素質(zhì)教育理念的核心體現(xiàn)方式，由于幼兒年齡小，家長(zhǎng)往往包辦代替的多，尤其是小班年齡段的幼兒，動(dòng)手實(shí)踐能力較弱。游戲教學(xué)更加注重幼兒實(shí)踐能力的強(qiáng)化與提升，而相關(guān)游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及游戲方法的設(shè)定，都會(huì)注重動(dòng)手難度的逐漸提升，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的目的。

2 幼兒園游戲教學(xué)應(yīng)用的注意事項(xiàng)

2.1安全性

安全問(wèn)題是幼兒園游戲教學(xué)過(guò)程中需要備受關(guān)注的內(nèi)容，由于幼兒安全意識(shí)薄弱，在游戲過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)推搡、追逐等情況，并極易導(dǎo)致嚴(yán)重的安全問(wèn)題。在游戲教學(xué)方法應(yīng)用過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將安全性保障作為游戲教學(xué)的主要指導(dǎo)思想，并對(duì)潛在的安全隱患進(jìn)行排查和消除，從而使幼兒在一個(gè)安全的環(huán)境中參與游戲活動(dòng)。

2.2全面性

幼兒園教育的目的在于幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)在思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力方面得到明顯強(qiáng)化?；诖?，在幼兒園教育中的游戲教學(xué)工作中，教師不僅要取得理想的活動(dòng)反饋，同時(shí)也要注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，而這便需要游戲教學(xué)中設(shè)計(jì)不同的游戲方式以及知識(shí)內(nèi)容，從而滿足幼兒園教育的本質(zhì)需求。

2.3趣味性

游戲作為一種相對(duì)輕松與活躍的教學(xué)方式，非常符合幼兒的心理特征以及行為習(xí)慣，因此在游戲教學(xué)設(shè)計(jì)中還需要做好趣味性的設(shè)計(jì)工作。具體而言，游戲教學(xué)的內(nèi)容以及開(kāi)展方式要具備較強(qiáng)的趣味性，并且還要在幼兒順利達(dá)成的基礎(chǔ)上，如此才能充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣以及參與積極性。

3 提高幼兒園游戲水平的有效策略

3.1做好游戲教學(xué)前準(zhǔn)備工作

在幼兒園游戲教學(xué)過(guò)程中，由于幼兒年齡方面的因素使得活動(dòng)過(guò)程往往存在許多的不確定性因素，如果不能對(duì)其進(jìn)行預(yù)防和控制將給游戲質(zhì)量帶來(lái)一些不良影響?；诖?，做好游戲活動(dòng)前準(zhǔn)備是一項(xiàng)十分重要的工作內(nèi)容，并且主要涉及以下幾方面內(nèi)容：（1）做好游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)于游戲所涉及的內(nèi)容、教玩具以及游戲環(huán)境進(jìn)行檢查，并消除潛在的安全隱患。（2）將游戲規(guī)則通俗易懂的告知幼兒，使其對(duì)游戲活動(dòng)有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，從而能夠遵守相關(guān)活動(dòng)要求。（3）在一些競(jìng)技類或表演類的游戲活動(dòng)中，還要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身，避免游戲過(guò)程中出現(xiàn)受傷問(wèn)題。

3.2做好游戲教學(xué)的過(guò)程控制

由于幼兒園幼兒年齡較小，在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)不僅會(huì)出現(xiàn)注意力不集中問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生許多突發(fā)情況，從而導(dǎo)致游戲秩序變得混亂。為確保游戲活動(dòng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，教師在具體的游戲活動(dòng)過(guò)程中還要適時(shí)做好幼兒的指導(dǎo)工作。具體而言，教師應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面內(nèi)容：（1）幼兒情緒把控。幼兒情緒不僅波動(dòng)范圍較大，同時(shí)也極易受到外界因素的影響，而游戲活動(dòng)深受幼兒喜愛(ài)，幼兒在活動(dòng)中往往樂(lè)而忘形，因此必須有效把控幼兒的情緒才能保證游戲的正常進(jìn)行。（2）游戲節(jié)奏的把控。游戲具有極強(qiáng)的過(guò)程性與目的性，但由于幼兒自控能力較弱，因此會(huì)出現(xiàn)脫離教師游戲節(jié)奏的現(xiàn)象，而教師則要具備一定的節(jié)奏把控能力，能夠根據(jù)幼兒反應(yīng)適當(dāng)加快或減慢游戲進(jìn)度。（3）游戲環(huán)境的把控。游戲活動(dòng)過(guò)程會(huì)伴隨著一定的安全隱患，而教師則要做好所有幼兒的安全管理工作，避免其穿插跑動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)跌倒碰傷現(xiàn)象。

3.3做好游戲教學(xué)的后期評(píng)價(jià)

在現(xiàn)代化教育理念下，提高教育方式方法的科學(xué)性成為新時(shí)期的教學(xué)工作目標(biāo)，而做好教學(xué)工作的后期客觀評(píng)價(jià)則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法優(yōu)化與完善的重要舉措。后期評(píng)價(jià)工作一方面能夠檢驗(yàn)游戲教學(xué)的弊端與不足，并通過(guò)針對(duì)性的改善和優(yōu)化來(lái)提高游戲教學(xué)的科學(xué)合理性。另一方面，后期評(píng)價(jià)工作還能幫助教師正確認(rèn)識(shí)幼兒存在的問(wèn)題與不足，并結(jié)合幼兒的實(shí)際情況做好下一階段游戲教學(xué)的重心與方向。為保障游戲教學(xué)后期評(píng)價(jià)的科學(xué)合理性，幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)置系統(tǒng)全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，其中包含了游戲內(nèi)容評(píng)價(jià)、游戲方法評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)價(jià)等各方面內(nèi)容，如此才能更加客觀全面的對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行客觀反映，并最終達(dá)到提高其應(yīng)用效果的目的。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，游戲教學(xué)雖然是以游戲的形式來(lái)組織和開(kāi)展的，但要達(dá)到良好的游戲效果，還需要充分提升游戲活動(dòng)的科學(xué)合理性。在具體的游戲教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)從前中后期做好游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備、控制以及評(píng)價(jià)，同時(shí)做好相關(guān)注意事項(xiàng)的把控，從而才能實(shí)現(xiàn)幼兒園游戲教學(xué)的質(zhì)量，全面提升游戲教學(xué)的效果。

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