陳冰

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;電子白板;課堂互動(dòng);學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)記錄

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-

伴隨著新課程改革的逐步落實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新改革，這其中自然就包括了電子白板技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。電子白板的使用，使得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系更加的規(guī)范化，并且在很大程度上提升了教學(xué)效率，而這也就意味著學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多對(duì)他們終身發(fā)展有益的知識(shí)和技能，從而能夠大大增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際意義。與此同時(shí)，電子白板的使用也更加有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，使得學(xué)生們能夠養(yǎng)成更加良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終有效促進(jìn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)的提升。

一、活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生互動(dòng)程度

小學(xué)生是喜歡熱鬧的，也因此枯燥、沉悶的學(xué)習(xí)氛圍反而會(huì)引起學(xué)生們的反感，而此時(shí)也就需要教師能夠利用電子白板來(lái)有效活躍課堂氣氛，促使學(xué)生們更積極地參與到課堂互動(dòng)的過(guò)程中，從而有效增強(qiáng)師生的互動(dòng)程度。對(duì)此，在以往的小學(xué)語(yǔ)文課堂上，大多時(shí)候都是教師主動(dòng)講、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的局面，這也就會(huì)使得師生之間缺乏最基本的溝通和交流，教師不知道學(xué)生掌握了多少，而學(xué)生也不能及時(shí)在課堂提出自己的疑問(wèn)，如此一來(lái)教學(xué)效果勢(shì)必不佳。但是隨著電子白板在課堂上的使用，學(xué)生們能夠更大程度地參與到課堂授課的過(guò)程中，教師通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)也可以及時(shí)了解他們的具體學(xué)習(xí)情況，從而大大提升教學(xué)效果。

例如，任課教師在教學(xué)《觀潮》這一課的過(guò)程中，就可以利用白板首先向?qū)W生展示出一張海水漲潮的圖片，然后詢問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們見(jiàn)到過(guò)海水漲潮嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)海水漲潮是什么樣子的呢？”從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行搶答，當(dāng)學(xué)生回答完之后教師可以根據(jù)學(xué)生的具體回答情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)笑臉的動(dòng)畫(huà)、大大的贊、會(huì)動(dòng)的小紅花等等，從而學(xué)生在白板的教學(xué)下不僅可以有效的增強(qiáng)了師生之間的課堂互動(dòng)，還能夠改變傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中的沉悶氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生一種全新的課堂體驗(yàn)。

二、提升形象程度，促進(jìn)學(xué)生深入理解

電子白板在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的使用，使得知識(shí)教學(xué)過(guò)程更加形象生動(dòng)，而這是口述和板書(shū)教學(xué)所不具備的，從而也更加有利于學(xué)生們對(duì)知識(shí)的深入理解。課本上的文字知識(shí)是靜態(tài)的，學(xué)生們很容易看著看著就犯困，但是通過(guò)電子白板教學(xué)就可以將原有的靜態(tài)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的，進(jìn)而更加吸引學(xué)生們的注意力，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)器官，最終有效加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象。

例如，任課教師在教學(xué)《夜間飛行的秘密》這一課的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，本篇文章是一篇科普小品文，對(duì)于部分小學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的困難，因此教師可以首先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章、了解文章的內(nèi)容，然后利用白板以動(dòng)畫(huà)的方式模擬飛機(jī)夜間飛行的過(guò)程以及雷達(dá)的工作原理，從而大大的提升了知識(shí)的形象程度，學(xué)生便可以結(jié)合課文內(nèi)容去更加深入、全面的了解飛機(jī)和蝙蝠能夠在夜間安全飛行的原理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察的興趣。

三、記錄教學(xué)過(guò)程，便于學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)

電子白板教學(xué)的開(kāi)展使得教學(xué)過(guò)程可以有效記錄下來(lái)，而這則更加便于學(xué)生們進(jìn)行“復(fù)盤(pán)”，從而便可以有效加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。課堂上的時(shí)間是有限的，教師也很難保證每一位學(xué)生都可以在課堂上熟練掌握知識(shí)的每一個(gè)重難點(diǎn)，而此時(shí)也就需要學(xué)生們通過(guò)課后學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)，對(duì)此，教師便可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)使用電子白板的教學(xué)記錄來(lái)進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，而這也就大大提升了教學(xué)效果。

例如，任課教師在教學(xué)“古詩(shī)三首”的過(guò)程中，就可以將教學(xué)中的過(guò)程記錄下來(lái)，進(jìn)而可以幫助學(xué)生在課下重復(fù)的學(xué)習(xí)和記憶每首古詩(shī)中的重難點(diǎn)以及不同古詩(shī)的含義和思想情感等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生去鞏固知識(shí)。與此同時(shí)，尤其是在每學(xué)期最后的總復(fù)習(xí)階段，電子白板的教學(xué)記錄更是能夠幫助到學(xué)生們?nèi)タ茖W(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，并且便于學(xué)生去找出自己在學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，進(jìn)而再去有針對(duì)性的加以解決，有效的提升了教學(xué)效率。

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文教師要善于創(chuàng)新改革課堂教學(xué)模式，諸如選用電子白板等現(xiàn)代化更高效的教學(xué)手段，從而充分提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。而在此基礎(chǔ)上，教師們則也要能夠及時(shí)提升自身的信息素養(yǎng)，去更充分地使用電子白板的相關(guān)功能，進(jìn)而能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。與此同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)科也是一門(mén)包羅萬(wàn)象的學(xué)科，教師不僅要幫助學(xué)生們學(xué)到一些基礎(chǔ)知識(shí)，更要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ド钊塍w驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性，從而更充分地培養(yǎng)學(xué)生們的審美情操和道德修養(yǎng)等等，最終也為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)和發(fā)展儲(chǔ)備一批批的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子。

參考文獻(xiàn)

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