蔣文文

摘要：在教育改革的大背景下，小學(xué)體育的教學(xué)方式越來(lái)越多樣化，隨著課堂高效化的不斷深入，體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的變化，體育教師強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)，也注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地去了解鍛煉身體的重要性;體育是義務(wù)教育的組成部分，在其中扮演著很重要的角色，教師和學(xué)校要以“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)方針，鍛煉學(xué)生的意志和體魄，確保學(xué)生的身心健康。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)策略;游戲教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

體育是集體的活動(dòng)，小學(xué)體育課堂的開(kāi)展要滿足學(xué)生身心健康的發(fā)展，也要遵行新課標(biāo)的指引，讓體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。為了能夠引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的興趣，小學(xué)體育教育必須建立在符合學(xué)生成長(zhǎng)的教育模式;培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞，提高運(yùn)動(dòng)能力，加強(qiáng)學(xué)生的人際交往和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，形成健康的心理，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

1.“游戲”在體育教學(xué)中的重要性

教育改革以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，是社會(huì)發(fā)展的必要條件。挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，核心素養(yǎng)是其中最關(guān)鍵的部分，小學(xué)生的思維比較活躍，體育課的教學(xué)要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無(wú)味，根據(jù)學(xué)生的需要，加入個(gè)性化的體育教學(xué)，比如瑜伽、拳擊等體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)自己感興趣的體育活動(dòng)，讓體育的教學(xué)延續(xù)到日常生活中。增加多媒體技術(shù)在教育中的運(yùn)用，比如學(xué)習(xí)籃球、足球的時(shí)候，教師可以播放相關(guān)的技術(shù)視頻，為學(xué)生講解投籃、射門的技術(shù)要領(lǐng)，以此輔助自己的教學(xué)。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生是教育的主體，又營(yíng)造了輕松的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的熱情。

小學(xué)生的思維比較活躍，體育課的教學(xué)要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無(wú)味，根據(jù)學(xué)生的需要，加入個(gè)性化的體育教學(xué)，比如瑜伽、拳擊等體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)自己感興趣的體育活動(dòng)，讓體育的教學(xué)延續(xù)到日常生活中。游戲有助于學(xué)生大腦的開(kāi)發(fā)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記憶能力，讓學(xué)生記下體育運(yùn)動(dòng)中的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，在學(xué)習(xí)動(dòng)作的過(guò)程中，耳、手、眼、腦相結(jié)合，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣。游戲有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，能讓學(xué)生在每個(gè)動(dòng)作之中思考，提出適合自己的改進(jìn)變化，建成符合自身的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.鍛煉學(xué)生的自主能力

在體育課上，學(xué)生學(xué)到的大多數(shù)知識(shí)都是從教師那得到的，只有很少一部分是學(xué)生自己悟到的;在課堂上，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)“聽(tīng)”，這是在課堂上獲得知識(shí)的最佳途徑，也是進(jìn)行小組討論的基礎(chǔ);在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要完成自己的目標(biāo)，還要幫助需要幫助的學(xué)生來(lái)完成他自己的目標(biāo)，通過(guò)互幫互助來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加深班級(jí)的感情。在課堂上要想讓學(xué)生認(rèn)真地去“聽(tīng)”，就要提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，也要將課堂是枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

在體育教學(xué)中，認(rèn)知、合作、創(chuàng)新能力極為重要。小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力比較散漫，不集中，對(duì)新鮮事物能夠有很高的好奇心，喜歡模仿他人的動(dòng)作，缺少自主思考的能力，認(rèn)知邏輯較差;對(duì)于體育這門實(shí)踐課，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng);比如在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，由學(xué)生先觀察教師的教學(xué)動(dòng)作，再讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，規(guī)范化動(dòng)作;學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，教師可以先模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，比如兔子、青蛙，先讓學(xué)生有一個(gè)基本的認(rèn)知再示范正確的跳遠(yuǎn)姿勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)生興趣，讓學(xué)生在課上注意力集中，富有趣味性的教學(xué)肯定會(huì)比單純的講解更能帶動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

3.營(yíng)造愉快的課堂環(huán)境

小學(xué)生的思維比較活躍，體育課的教學(xué)要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無(wú)味，根據(jù)學(xué)生的需要，加入個(gè)性化的體育教學(xué)，比如瑜伽、拳擊等體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)自己感興趣的體育活動(dòng)，讓體育的教學(xué)延續(xù)到日常生活中。游戲有助于學(xué)生大腦的開(kāi)發(fā)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記憶能力，讓學(xué)生記下體育運(yùn)動(dòng)中的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，在學(xué)習(xí)動(dòng)作的過(guò)程中，耳、手、眼、腦相結(jié)合，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣。游戲有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，能讓學(xué)生在每個(gè)動(dòng)作之中思考，提出適合自己的改進(jìn)變化，建成符合自身的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.加強(qiáng)教師的專業(yè)性

教師是教學(xué)的管理者，要調(diào)整小組內(nèi)組員的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生獨(dú)自處理人際關(guān)系，提高學(xué)生的自理能力。在體育合作探究中，學(xué)生出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤和理解錯(cuò)誤，教師需要及時(shí)糾正，避免學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。要及時(shí)給予學(xué)生幫助，與學(xué)生共同探索，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自生的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育有很大的幫助，能夠緩解平時(shí)在學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的壓力，提升學(xué)生對(duì)鍛煉的興趣，讓學(xué)生參與到鍛煉之中。通過(guò)體育游戲教學(xué)來(lái)潛移默化地鍛煉學(xué)生的身體。體育課堂教學(xué)融入了游戲，能夠幫助學(xué)生滲透鍛煉的正確方式，改變了以往枯燥的課堂教學(xué)方式，將日常鍛煉項(xiàng)目變得生動(dòng)有趣。需要教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格，達(dá)到體育課強(qiáng)身健體的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]謝健，沈雪江.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J].科技信息：學(xué)術(shù)研究，2007（31）：259.

[2]謝壽坤 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].情感讀本，2018，（26）.