張曉燕

摘要：目前我國已經(jīng)進入新時代，教育工作需要作出改革才能更好的面對新形勢。在我國，高校如同培育基地，為社會輸送大量其發(fā)展所需要的人才。民辦高校在我國興起的時間并不長，在市場經(jīng)濟高速發(fā)展之后才逐漸興盛，它在一定程度上推動我國高等教育的普及與推廣，從當(dāng)前情況看已經(jīng)是不能缺少的存在。民辦高校的輔導(dǎo)員作為學(xué)生的具體管理者，平時與學(xué)生有著較多接觸，對于他們學(xué)業(yè)的督促、正確價值觀的培養(yǎng)，以及健康心理的打造有著極大的作用，這里就輔導(dǎo)員如何做好管理工作進行闡述。

關(guān)鍵詞：新形勢;民辦高校;輔導(dǎo)員;管理工作

前言：當(dāng)前在民辦高校中求學(xué)的大學(xué)生基本都已經(jīng)是“零零后”，他們積極、樂觀、性格開朗，但是也較為自我、生活能力較差、依賴性較強，自立性較差。在日常教學(xué)中，輔導(dǎo)員需要有意識的向?qū)W生灌輸正確的思想意識，并且提升他們學(xué)習(xí)的能力，從而使得他們個人能力與素養(yǎng)得到有效提高，走出校門走進社會后才能更好的工作、生活。具體講，輔導(dǎo)員可以在新生入校時，根據(jù)他們的具體情況制定可行的教育計劃，通過潛移默化的影響使得學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效提升。

一、新形勢下輔導(dǎo)員積極提升自身能力

民辦高校每個輔導(dǎo)員會面對很多學(xué)生，每個學(xué)生的具體情況與問題輔導(dǎo)員都需要謹(jǐn)記于心，一旦出現(xiàn)異常情況輔導(dǎo)員需要有針對性的開展學(xué)生思想教育工作;當(dāng)學(xué)生心理出現(xiàn)問題時，輔導(dǎo)員還要肩負(fù)起心理治療師的責(zé)任，幫著化解心理疑惑，所以這就需要民辦高校的輔導(dǎo)員具有較高思想政治水平和心理問題的解決能力，針對學(xué)生的情況展開有效的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，才能促進其健康成長。輔導(dǎo)員還可以通過各種類型的活動來實現(xiàn)學(xué)生思想和心理的引導(dǎo)，使得他們擁有正確的人生觀、價值觀以及健康的心理。輔導(dǎo)員要以認(rèn)真的態(tài)度，打起百分百的精神提升自我的同時，認(rèn)真面對日常工作如此才能做好學(xué)生的服務(wù)管理工作。

二、新形勢下輔導(dǎo)員根據(jù)實際情況開展班級建設(shè)

每個班級是個小集體，集體要想井然有序則需要被有效管理，為了使工作更細(xì)致，輔導(dǎo)員可以幫助班集體搭建管理團隊，通過對于班級管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)使得對于學(xué)生的管理更到位?？梢栽诎嗉墐?nèi)設(shè)置班長、團支部書記、心理關(guān)注員、信息聯(lián)絡(luò)員等等，通過對于班級管理工作的細(xì)致劃分，使得每個班干部都有需要負(fù)責(zé)的部分，提升他們責(zé)任心的同時，也避免有問題互相推脫。

輔導(dǎo)員對于班級的有效管理中還要注重班級文化的建設(shè)，班級文化是高校文化的重要組成部分，兩者相輔相成、有著相互的影響性。在民辦高校，班級內(nèi)的學(xué)生通常都是來自不同的地方，高中學(xué)校不相同，且又來自不同的家庭，接受的是不同文化的熏陶，因此造成此階段的班級文化較為復(fù)雜。輔導(dǎo)員要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，利用思想道德課程、舉辦各種文化活動的方式打造具有獨特性的班級文化，促進學(xué)生正確三觀、健康心理的打造，提高學(xué)習(xí)的積極性。

三、新形勢下輔導(dǎo)員從學(xué)生入學(xué)著手做好教育管理

輔導(dǎo)員對于學(xué)生的教育要從入學(xué)前就開始，可以說學(xué)前教育的作用非常重要，也是民辦高校思想工作得以有效開展的基礎(chǔ)。學(xué)前教育包括學(xué)生在軍訓(xùn)時開展國防安全、校規(guī)校紀(jì)等等方面的宣傳，在學(xué)生心理埋下一根線。同時引導(dǎo)學(xué)生重視求學(xué)生涯，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備，有意識的引導(dǎo)學(xué)生提高競爭力。

輔導(dǎo)員在督促學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，還要組織各種文化與實踐活動，使得學(xué)生文化素養(yǎng)得到有效提高的同時，也使得專業(yè)知識通過實踐理解得到加深，并且意識到有所欠缺的部分，便于有方向、有目的的學(xué)習(xí)和提高。在實踐中引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，當(dāng)今社會的發(fā)展速度極快，只有保持不斷學(xué)習(xí)的勢頭、激發(fā)創(chuàng)新意識，才能跟得上社會發(fā)展的腳步，從而使自我取得更好的發(fā)展。

在學(xué)生畢業(yè)前，教師可以有目的、有計劃、有方法的開展畢業(yè)教育，內(nèi)容包括擇業(yè)指導(dǎo)、疏導(dǎo)壓力等等。在畢業(yè)前學(xué)生會逐步開始找工作，而現(xiàn)實與理想還是有很大差別，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)擇業(yè)方向、理想職位、薪資水平等等與預(yù)想存在較多差距，會嚴(yán)重打擊他們積極性，使心態(tài)不再樂觀。輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)這種情況開展講座或者邀請優(yōu)先畢業(yè)生的回訪活動，讓學(xué)生對于就業(yè)形勢、社會需求等等有更深入的了解，有效降低焦慮，以平和的心態(tài)面臨當(dāng)下的問題。

四、新形勢下輔導(dǎo)員多方著手促進學(xué)生健康成長

隨著教育改革的推行，輔導(dǎo)員不僅要學(xué)習(xí)教育理念，還要主動拓展知識結(jié)構(gòu)、著手綜合素養(yǎng)的提升。同時還要注意與學(xué)生談話的技巧，不論是組織活動，還是與學(xué)生的私下溝通，輔導(dǎo)員都要以溫和的態(tài)度，通俗且簡短的語言，使得學(xué)生因輔導(dǎo)員的耐心、不嘮叨而喜歡與之交流，使兩者的關(guān)系更加親密。再者，輔導(dǎo)員要有意識的塑造學(xué)生正確的價值觀，讓他們明白哪些思想是正確的，哪些是被唾棄的，有辨別是非的能力。傳授自主生活的小技巧、假期實踐活動的心得體會以及生命安全知識的灌輸，讓學(xué)生不僅擁有較高的思想道德水平，生存能力、安全意識也能得到有效提升。

一個人的素質(zhì)不只包括文化知識素養(yǎng)、實踐能力、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，還包括日常生活中與人交往的能力，以及對于禮儀知識的恰當(dāng)了解，輔導(dǎo)員可以以自我為例進行展示，使得學(xué)生獲得深刻印象的同時應(yīng)用于日常生活中。

健康的身體是一切的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員要有意識的引導(dǎo)學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣，并鼓勵其積極、主動投入其中，感受運動帶來的快感的同時，逐漸養(yǎng)成運動習(xí)慣。運動習(xí)慣的保持可以讓學(xué)生在面對繁忙的工作、較大生活壓力的時候，還有能夠發(fā)泄的方式，通過運動讓疲倦的身體和精神得到放松和緩解。輔導(dǎo)員還可以通過組織學(xué)生觀看NBA比賽、世錦賽、奧運會等等幫助學(xué)生建立對于體育運動的感情，通過組織籃球、足球、乒乓球等比賽的形式，讓學(xué)生的運動理論得到實踐，從而感受體育的魅力，有效促進綜合素養(yǎng)的提升。

結(jié)束語

總之，新時代民辦高校的輔導(dǎo)員要想做好學(xué)生的管理工作，需要擁有積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及不怕麻煩，頂?shù)米≥^大的工作壓力。從入學(xué)前著手國防安全、校規(guī)校紀(jì)等的宣傳;日常管理中通過建里班級管理層、打造優(yōu)秀班級文化開始，對學(xué)生展開細(xì)致的管理工作;督促學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識提高核心競爭力的同時，拓展知識面促進綜合素養(yǎng)的提升;同時教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念、拓展知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生塑造正確價值觀，提升他們的綜合素養(yǎng)做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

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