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        新課改背景下現(xiàn)代多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用及作用

        2022-05-18 01:06:16吳永梅
        中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年24期
        關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù)新課改

        吳永梅

        摘要:當(dāng)下多媒體發(fā)展的越來越好,發(fā)生了大規(guī)模的變化,高中的語文教學(xué)在這種情況下也慢慢向多媒體的方向發(fā)展進行著,教學(xué)課程也是發(fā)生了翻天覆地的變化。但是這個趨勢對于高中語文教師來說,是一個考驗,怎么樣去改變和理解跟應(yīng)用,怎么去實現(xiàn)這個多媒體應(yīng)用的時代,提高自己的教學(xué)水平和效率,是當(dāng)下要解決的重要事情。我們要從高中語文整改的方向出發(fā),對教學(xué)整改的多媒體技術(shù)展開深入的了解與分析,并且要有多方面的想法,多多挖掘。

        關(guān)鍵詞:新課改;高中語文教學(xué);多媒體技術(shù)

        前言

        如今的社會已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)的時代,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)遍布全球各地,而且一直在不斷的發(fā)展進步,在新時代的推動下,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的越來越強大,在教育中越來越廣泛應(yīng)用。在信息技術(shù)的加持下,學(xué)生學(xué)習(xí)變得越來越容易、越來越方便,學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加多元化,不枯燥乏味,使得學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí),所以,如何將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點發(fā)揮的淋漓盡致,是我國教育未來發(fā)展的重要關(guān)注點。高中語文是一門重要課程,如何在高中語文教學(xué)中利用好現(xiàn)代多媒體技術(shù)是至關(guān)重要的。

        一、新課改背景下現(xiàn)代多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)應(yīng)用的作用

        (一)有助于增強學(xué)生對知識的記憶

        在互聯(lián)網(wǎng)的作用下,給學(xué)生帶來的無限的幫助在學(xué)習(xí)語文教學(xué)的過程中可以給學(xué)生充分的展示書本里看不到的更多的內(nèi)容,以及相關(guān)的資料,與圖片等,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍越來越廣泛,讓學(xué)生身臨其境,記憶更加深刻,容易記住理解,例如在講解古詩詞的情況下,可以通過小視頻跟圖片的方式來充分的表達出來,讓學(xué)生們輕松理解古詩詞的含義,隨之印象深刻。

        (二)有助于吸引學(xué)生的注意力

        如今為了提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性,教師們會通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來輔助學(xué)生的積極性學(xué)習(xí),這樣有趣的方式會使學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣愛好,也可以培養(yǎng)孩子們觀察力,探索的能力。教學(xué)中的知識點在多媒體技術(shù)的操作下會分成無數(shù)個部分制作成各種模塊并制作成幻燈片,在各個幻燈片中放入和教學(xué)有關(guān)聯(lián)的文字,圖片,音效,視頻等等,通過設(shè)備播放來到達想要的效果,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中多姿多彩,讓學(xué)生對之印象深刻,達成認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個效果,所以以多媒體的方式加入教學(xué)的課程中來達到一個集中的注意力,從而提高有效的教學(xué)水平。

        (三)有助于改變學(xué)生固化的思維方式

        古老的教學(xué)方式是以教師的講解為核心,學(xué)生只能聽從教師的方法和死記硬背的去接受新知識,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,沒有動力,枯燥乏味?,F(xiàn)在有很多高中語文教學(xué)都在運用多媒體,也證明了多媒體技術(shù)的運用是可行的而且效果非常好。通過多媒體放映教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)知識搭配圖案,音頻把圖像、傳播知識的同時,給學(xué)生展示了靈活的教學(xué)方式。使學(xué)生在形象生動的教學(xué)課堂上培養(yǎng)開放性思維,解答問題思路更清晰更豐富,學(xué)習(xí)的積極性會普遍提高,學(xué)生不再用固定思維思考問題,解決問題的能力都會隨之增強。

        二、促進現(xiàn)代多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)應(yīng)用的對策

        (一)培養(yǎng)學(xué)生興趣,營造活躍的教學(xué)氛圍

        高中語文教學(xué)中學(xué)生有無興趣是衡量教學(xué)內(nèi)容的好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一,學(xué)生對語文課堂有了了解學(xué)習(xí)的興趣,才能對語文教學(xué)充滿期待,才會有學(xué)習(xí)的動力。多媒體教學(xué)形象生動且直觀地的將知識在教學(xué)課堂上展示出來,語文教學(xué)過程中教師應(yīng)將具體教學(xué)內(nèi)容結(jié)合多媒體技術(shù),充分調(diào)動課堂氛圍,運用多種方式將課堂營造成富有情境的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生感覺有身在其中的錯覺,激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,進而學(xué)生會積極的探究學(xué)習(xí)的知識。比如文言文教學(xué),教師可以搜集有關(guān)文言詩詞的視頻,讓學(xué)生們分組角色扮演,以古人的口吻演繹經(jīng)典故事,教師對每組的表現(xiàn)打分,表現(xiàn)優(yōu)異的小組獲得最高獎勵,所有參與的小組也可以獲得參與獎,以此來激勵學(xué)生參與高中語文課堂互動活動。

        (二)提高課堂的教學(xué)效率

        伴隨著經(jīng)濟高速發(fā)展,社會也在不斷變革,每個行業(yè)每個人都被要求講求效率。課堂教學(xué)的效率也是如此,學(xué)生和教師共同努力去提高高中語文課堂效率。在過去高中語文課程中,教師花費大量的在書寫板書上,板書書寫過后,才可以講解,如可以利用多媒體技術(shù)代替粉筆板書,教師不僅可以節(jié)省大量的時間去做更有意義的講解,還能讓學(xué)生更專注,更清晰地了解重點知識,學(xué)生還能在輕松活躍的氛圍里認(rèn)真思考。過去一篇文章的講解需要兩個課時,現(xiàn)在則只要一個課時,與此同時節(jié)省下來的一課時可以另外給學(xué)生做問題匯總解答,與學(xué)生討論互動,增強對文章的理解。學(xué)習(xí)詩歌部分,運用多媒體技術(shù)播放朗讀音頻,學(xué)生會很有興趣去聽去理解,快速融入此情此景。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)效率提高了,還可以學(xué)習(xí)一些課外的知識,增加知識儲備,何樂而不為。

        (三)激發(fā)學(xué)生對文人詩詞的情感

        高中語文教學(xué)中運用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示特定情景,會使學(xué)生在此情景設(shè)定中產(chǎn)生情感共鳴。教師傳道授業(yè)解惑過程中,應(yīng)該多多運用多媒體技術(shù),比如課堂中播放一些相關(guān)音樂,放松心情同時,閉上雙眼感受情景。也可同時放映一些圖像輔助學(xué)生理解。教師在音頻結(jié)束加以總結(jié),與學(xué)生一起感受討論文人詩詞的意境。學(xué)生在全身心投入后,情感活動豐富起來,能夠感受作者濃厚的情感。學(xué)生的思維活動軌跡也更加靈活。教師還可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索文字所描述的景象相關(guān)視頻下載下來,供學(xué)生欣賞,盡可能發(fā)揮學(xué)生的想象,拓寬學(xué)生的思維,讓學(xué)生不再受時間和空間的限制,深刻體會作者當(dāng)時的思想,從而明白生命的意義。如果多媒體技術(shù)更深入的運用到語文教學(xué),可以運用AR技術(shù)描繪出文人的模樣,通過語音對話,學(xué)生可以體驗與文人跨時空見面交流的樂趣,這將對激發(fā)學(xué)生情感起到很大推動作用。

        結(jié)語

        比起教師團隊,大批教材課本,網(wǎng)絡(luò)上有更多資源待挖掘。多媒體技術(shù)則可以深度挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,并運用在高中語文教學(xué)課堂上,拓寬老師和學(xué)生的知識面,最終使高中語文教學(xué)有趣味,有深度。但是有利就有弊,時間萬物發(fā)展都是平衡的,高中語文教學(xué)不能完全依賴多媒體技術(shù),教師不能忽視自己的本職工作,多媒體教學(xué)不能是教師懶惰的理由。教師要經(jīng)常總結(jié),在實踐中不斷改進教育方式,這樣多媒體技術(shù)才能物盡其用。

        參考文獻:

        [1]劉運雯.淺談多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用方法——以《宇宙的邊疆》的教學(xué)為例[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)(高中版中旬),2021(12):21.

        [2]趙紅會.多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(下旬刊),2020(11):248-249.

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