黃梅

摘要：和諧教育思想是當前社會的重要教育思想，現(xiàn)代素質(zhì)教育提倡人的全面發(fā)展。在語文教育中，這種和諧的教育思想表現(xiàn)的更加突出。語文教育是一門必修課，在小學教育中占據(jù)的份量舉足輕重，如何運用小學語文教學中的教育裝備進行和諧教育亟待研究，筆者就這個問題展開探討。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;小學語文;教育裝備;和諧教育思想

世界上的任何事物都處于不斷變化和發(fā)展中，事物的本質(zhì)規(guī)律就是發(fā)展，當代社會提倡的和諧教育的思想也不例外，教育的理念不斷經(jīng)歷著變化和發(fā)展的過程。當今社會對現(xiàn)代的和諧教育思想有著更為廣泛而深刻的認識。教育裝備的應(yīng)用是教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，因此，我們必須給予重視。

一、和諧教育所要實現(xiàn)的目標

和諧教育是現(xiàn)代教育的主要教育理念，是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。和諧教育是現(xiàn)代化的教育思想，和諧教育思想是現(xiàn)代教育的指向標，目的在于促進學生實現(xiàn)全方位快速發(fā)展，最重要強調(diào)的是和諧發(fā)展的思想觀念。這種教育思想提倡全面發(fā)展，要求學生在德、智、體、美、勞等方面實現(xiàn)全面而穩(wěn)定地發(fā)展，在這里主要突出的是和諧教育側(cè)重于發(fā)展符合規(guī)律的現(xiàn)代化教育，注重的是以人為本的思想，將學生作為教育發(fā)展的根本，借以最大限度地促進學生的發(fā)展。高考可謂是學生接受教育的最關(guān)鍵階段，是牽動千千萬萬個家庭的重大事件，而且各個家庭，每位家長為自己的孩子高考事件費盡了心力，很多人都在感慨當下教育存在的問題比較大，幾乎所有的人都在抱怨教育制度。所以，為了將高考制度變得更加合理，高考本身也應(yīng)當進行改革，教育制度也應(yīng)當做出系列的改革，和諧的教育思想是當前中國教育制度改革的重要方向和指引。和諧教育所實現(xiàn)的目標就是在課內(nèi)實現(xiàn)教育理念的和諧，可以充分調(diào)動一切積極合理的因素，將教育的理念最大程度符合人們的需要，盡力改革教育里的不合理因素，符合社會家庭的需求，這是現(xiàn)代化教育發(fā)展的重要目標，也是人才培養(yǎng)的需求。

二、和諧教育思想下教育裝備的運用策略

（一）合理運用信息化裝備強化學生的語文理解能力

小學語文教育中古詩詞是重點的教學內(nèi)容，謝謝古詩詞可以幫助小學生了解中國的傳統(tǒng)文化，提高小學生的語文素養(yǎng)，提高文學藝術(shù)的鑒賞能力。只是古詩詞的特性較為特殊，古漢語的內(nèi)容隨著歷史的發(fā)展，它的含義也會產(chǎn)生變化，這些為學生的理解和掌握帶來巨大的難度。學生需要充分理解古詩詞的句意，需要深入理解古詩中所包含的文化精髓，僅僅只是借助教師的講解難以達到理想的教學效果。教師應(yīng)當借助信息化教學設(shè)備將古詩詞的意境，詩詞體現(xiàn)的深刻內(nèi)涵淋漓地展現(xiàn)出來，幫助學生充分掌握詩作的內(nèi)涵和作者創(chuàng)作的主要意圖。

比如說在一首著名的唐詩《望廬山瀑布》的詩詞教學中，許多學生沒有去過廬山見到真正的廬山瀑布，無法想象詩詞刻畫的壯觀畫面，所以，對于古詩中最后一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，學生更是無法理解這首詩刻畫出的綺麗景色，所以學生也無法感受到首詩突出的藝術(shù)魅力。所以，教師就可以借助信息化的教學設(shè)備將詩詞中展現(xiàn)的風景借助動畫配樂展示給學生，讓學生可以充分領(lǐng)略到云霧繚繞，秀色可餐的景色，帶領(lǐng)學生進行朗讀，加強語句的理解，強化學生的意境感知。為了讓學生可以更加充分體會到大自然的神奇魅力，在展示瀑布飛流直下的景象時，為學生呈現(xiàn)一幅壯麗美觀的畫面，使得學生可以充分掌握古詩詞的內(nèi)涵，增強了學生的直觀感受，促使學生理解詩句的內(nèi)涵，豐富作者的想象力。

由此可以看來，信息化的教學裝備能夠?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)化為動態(tài)的畫面，可以將小學生難以理解的內(nèi)容生動地展示出來，從而將傳統(tǒng)語文教學難以實現(xiàn)的效果淋漓盡致地表現(xiàn)出來，提高了小學語文課堂的教學效率。在實際的語文教學中，教師應(yīng)當發(fā)現(xiàn)語文教學的重點和難點，合理使用信息化的教學設(shè)備幫助教師進行輔助化教學，促使課堂教學變得生動高效，可以有效激發(fā)學生的想象力，可以深入理解古詩詞的文化內(nèi)涵，感悟我國古代文化的巨大魅力。

（二）正確使用信息化教育設(shè)備豐富學生的知識

語文課的學習不是一朝一夕的，是個不斷積累的過程，在長時間的積累中，學生才能豐富自己的知識儲備。另外，教師在教學時要采取課上和課下相結(jié)合的方式，使得學生在學習完教師規(guī)定的學習任務(wù)后，還可以開拓課堂外的學習內(nèi)容。在以前，課外學習途徑包括在圖書館收集資料，需要花費大量的學習時間，無法有效拓展知識。借助信息化的教學設(shè)備，可以將教學資源擴展，豐富學生的知識儲備。比如語文教師在課堂教學時，可以借助網(wǎng)絡(luò)搜索大量關(guān)于星座得到知識，使得學生能夠充分掌握有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)天文知識探索的興趣，拓寬自己的視野，這樣可以有效增強自身的知識儲備。

（三）能夠讓學生在課后更好運用“做與思”

小學生在學習時如何做到獨立思考，要求學生注意言行。運用現(xiàn)代化的信息設(shè)備可以為小學生課上的語文學習知識留下充足的想象空間，加深學生的記憶。知識結(jié)束后，信息化教學設(shè)備可以將之前展現(xiàn)出的場面內(nèi)容傳導給學生，方便小學生的課后鞏固學習。

結(jié)語：和諧教育思想貫通中外，博大精深。小學教育不僅要教導學生基礎(chǔ)知識，還要重視學生能力的培養(yǎng)，當然，對于小學生的思想教育也不能落下。語文作為小學教育的基礎(chǔ)學科，有著不可忽視的作用，我們在小學語文教學中必須滲透和諧教育的思想，結(jié)合教育裝備的運用進行小學語文教學，提升學生的思想認識，激發(fā)小學生的潛力和創(chuàng)造力。

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