鄭明華

早晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子灑落在辦公桌上，電話鈴聲就響起來(lái)了！“喂！是鄭老師嗎？我是小軍啊，您還記得我嗎？我被西北民族大學(xué)錄取啦！”聽(tīng)到這個(gè)信息，真為他感到高興。小軍曾是我的學(xué)生，放下電話，三年前的一幕一幕如放電影般從眼前閃過(guò)。

“老師，小軍又沒(méi)來(lái)上課！”一大早，學(xué)生便跑來(lái)向我報(bào)告。我向班主任了解了小軍最近幾天在校的表現(xiàn)后，便開(kāi)車(chē)去了小軍家。小軍算得上是我家訪次數(shù)最多的一個(gè)學(xué)生，他父親常年有病，喪失了勞動(dòng)能力，小軍成了家里的重要幫手，有時(shí)候還要和母親一起到鎮(zhèn)上做零工補(bǔ)貼家用。

半路上我碰到了小軍家人，他媽媽說(shuō)小軍好不容易在鎮(zhèn)上找了一份零工，懇求我別阻攔?；氐綄W(xué)校，我便將小軍的情況匯報(bào)到校委會(huì)。隨著學(xué)校后教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響，小軍成了我的幫扶對(duì)象。

幾天后，我找到了小軍村里的村支書(shū)了解情況。村支書(shū)說(shuō)，小軍一家也是村里的重點(diǎn)幫扶對(duì)象。為了避免他們白天打工不在家，我們特意在吃晚飯的時(shí)間到他家。我們帶來(lái)了一些米和油，村支書(shū)還給他們帶來(lái)了新買(mǎi)的床單和被罩。飯后我們圍坐在一起，詢(xún)問(wèn)了小軍家里的一些情況后便離開(kāi)了。

此后的幾天，我們天天如此。事情慢慢有了轉(zhuǎn)機(jī)，在和小軍父母交流的字里行間里，我了解了他們的辛酸與無(wú)奈。

得知了小軍家里的難處后，學(xué)校和政府積極救助。在收到了政府及社會(huì)人士的愛(ài)心捐款后，我們接小軍返校，并安排了住宿，及時(shí)落實(shí)了寄宿生生活費(fèi)，并購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的生活用品。小軍雖然來(lái)到了學(xué)校上學(xué)，但明顯不愛(ài)和同學(xué)交流，對(duì)學(xué)習(xí)似乎也提不起興趣。在課上我嘗試著和他互動(dòng)，對(duì)他的回答給予肯定和鼓勵(lì)。課下，我會(huì)送他新買(mǎi)的文具，給他分享我最近正在看的書(shū)籍。午間，我會(huì)和他一起吃飯，然后聊聊他的學(xué)習(xí)和生活。

這樣普通卻有意義的日子持續(xù)了很久，直到有一天我的辦公桌上出現(xiàn)了一張小紙條。上面的文字很短，卻工工整整地用黑筆寫(xiě)著幾行字：“老師，謝謝你！在所有人都不和我玩的時(shí)候，你陪在我身邊。我不會(huì)再輟學(xué)了，請(qǐng)您相信我！”紙條的后面附著一枚金黃色的樹(shù)葉。這是我最近收到的最好的禮物，我小心地把它收了起來(lái)，感到無(wú)比欣慰。

孩子的世界永遠(yuǎn)那樣的簡(jiǎn)單純凈，打開(kāi)了心結(jié)，小軍的成績(jī)迅速得到了提升，人也變得一天比一天開(kāi)朗。在班上，我們是師生；在假日里，我們是無(wú)話不說(shuō)的好朋友。小軍的幫扶教育過(guò)程，讓我受益良多。作為老師，我們不僅應(yīng)該對(duì)學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的亮點(diǎn)，將他們細(xì)細(xì)打磨成最閃光的玉石。

鄉(xiāng)村教育振興要走的路還很長(zhǎng)，作為教師，我們要在教育脫貧開(kāi)辟出的大道上繼續(xù)行走，讓每一個(gè)貧困山區(qū)孩子通過(guò)教育打開(kāi)一扇窗，開(kāi)啟美好的未來(lái)！

（作者單位：臨潭縣羊永九年制學(xué)校）

編輯：謝穎麗