馬文靜

摘要：當前媒體融合已步入“深水區(qū)”，“只合未融”“流量擠壓”等問題加劇傳統(tǒng)電視媒體工作者面臨的生存挑戰(zhàn)，播音主持作為電視節(jié)目現(xiàn)場直播環(huán)節(jié)的關鍵能動因素，如何直面職業(yè)挑戰(zhàn)、提升現(xiàn)場播報能力成為現(xiàn)階段亟待解決的問題。本文結(jié)合電視播音主持在內(nèi)容呈現(xiàn)效果、職業(yè)素養(yǎng)水平、現(xiàn)場應變能力與工作創(chuàng)新能力等方面應對的新挑戰(zhàn)進行簡要分析，圍繞樹立多元創(chuàng)新工作意識、強化主持人基本功培養(yǎng)、開展直播能力專項訓練、推動現(xiàn)場播報方式創(chuàng)新四個方面，探討關于播音主持強化現(xiàn)場播報能力建設的有效路徑，致力于使電視節(jié)目現(xiàn)場播報效果得到系統(tǒng)性提升。

關鍵詞：電視臺；播音主持；現(xiàn)場播報

現(xiàn)階段傳統(tǒng)電視媒體已基本實現(xiàn)向融媒體的轉(zhuǎn)型，新媒體平臺中網(wǎng)絡直播、遠程互聯(lián)等形式進一步搶占傳統(tǒng)電視媒體的生存空間，要求播音主持積極主動適應節(jié)目類型和播出形式產(chǎn)生的變化，依托自身專業(yè)素養(yǎng)提高現(xiàn)場播報能力，在同質(zhì)化競爭環(huán)境下走出一條專業(yè)化、精品化新聞播報路線，保證最大限度提升現(xiàn)場播報效果及節(jié)目內(nèi)容吸引力，促進電視節(jié)目收視率及傳播效果的有效提升，實現(xiàn)新時期對播音主持“以播為主，一專多能”的職業(yè)能力培養(yǎng)目標。

一、當前電視播音主持面臨的新挑戰(zhàn)

第一，內(nèi)容呈現(xiàn)效果未與觀眾需求銜接，播音主持在現(xiàn)場播報環(huán)節(jié)的臨場發(fā)揮效果不佳，或未對突發(fā)狀況采取提前應對措施，未能立足于觀眾視角進行播報方式的創(chuàng)新，難以滿足觀眾需求；第二，職業(yè)素養(yǎng)與現(xiàn)場播報需求不匹配，體現(xiàn)為在播音主持功底、節(jié)奏掌控能力和語言表達效果等方面不符合現(xiàn)場播報專業(yè)性要求；第三，語言控制與即興創(chuàng)作能力不足，電視節(jié)目現(xiàn)場播報重點考察播音主持的專業(yè)素質(zhì)與綜合能力，在實際直播過程中可能存在不確定與偶發(fā)性因素，擾亂預先設想、場景或內(nèi)容，如何在遵循既有節(jié)目主題的基礎上豐富、更新現(xiàn)場播報內(nèi)容，成為播音主持面臨的一大挑戰(zhàn)；第四，全媒體傳播格局加大了能力考驗，媒體深度融合使得新聞輿論和傳媒領域生態(tài)發(fā)生了巨變，以互聯(lián)網(wǎng)平臺為媒介的新媒體崛起使得演播方式呈現(xiàn)出移動化和視頻化等特征，對于播音主持新媒體技術水平、內(nèi)容二次編輯加工和技術表達等能力都提出了更高要求，因此，播音主持還需不斷提高自身對于新技術、新語匯和新傳播格局的理解與掌握能力，從而優(yōu)化自身現(xiàn)場播報水平與綜合能力，提升電視媒體的核心競爭力[1]。

二、播音主持提升現(xiàn)場播報能力的有效路徑

（一）樹立多元創(chuàng)新工作意識，做好案頭準備工作

1.養(yǎng)成“現(xiàn)場第一”意識

當前網(wǎng)絡信息技術的普及使得電視新聞的實效性顯著增強，對播音主持在新聞播報過程中對于現(xiàn)場信息的感知、采集與運用能力提出了更高要求。

首先，應訓練播音主持對新聞現(xiàn)場信息的捕捉能力，包括現(xiàn)場環(huán)境音響、人物訪談和現(xiàn)場解說等信息，同時調(diào)動觸覺、嗅覺、聽覺、視覺、空間感知力、聯(lián)想及想象力等多種感官能力，用于最大限度還原新聞現(xiàn)場的真實氛圍、再現(xiàn)第一視角，增強播音主持的情緒感染力[2]；其次，播音主持應做好案頭準備工作，在主持現(xiàn)場播報前對節(jié)目播報內(nèi)容、形式和風格特征做到全面了解，盡量搜集有價值的素材進行現(xiàn)有資料的擴充，明確現(xiàn)場播報中采訪或交流對象的職業(yè)及身份等信息，依托前期充足的準備工作增強工作信心，在現(xiàn)場播報前保持穩(wěn)定和自信心態(tài)，克服焦慮、緊張等情緒，并提高自身抗干擾能力，避免在現(xiàn)場播報環(huán)節(jié)出現(xiàn)氣息不穩(wěn)、重音不準、情感不充沛和吐字不標準等問題；最后，播音主持還需提高對現(xiàn)場信息的甄別能力，部分新聞事件發(fā)生現(xiàn)場涉及與當事人的溝通采訪，重點考察其對于現(xiàn)場信息的識別、篩選與判斷能力，要求播音主持在樹立“現(xiàn)場第一”工作思路的同時保持獨立思考與思辨能力，善于捕捉當事人和采訪對象的微反應和微表情，根據(jù)其心理特征適當調(diào)整話語表述方式及提問引導策略，以更好地還原事件真相、傳遞現(xiàn)場信息。

2.強化受眾意識的養(yǎng)成

播音主持在現(xiàn)代媒體轉(zhuǎn)型過程中應明確樹立以受眾為核心的意識，通過第一時間現(xiàn)場播報與全過程跟蹤報道，保證向受眾傳遞即時有效信息。為保證現(xiàn)場播報信息具備時效性：首先，應強化播音主持編播一體化能力，根據(jù)節(jié)目定位與行業(yè)相關單位、機構(gòu)及主體建立廣泛業(yè)務聯(lián)系，如聚焦民生報道領域與省市民生相關單位構(gòu)建信息采集網(wǎng)絡，確保第一時間獲取關于氣象、交通、旅游、購物、健康等民生領域的最新資訊，增強現(xiàn)場播報內(nèi)容的即時性；其次，應跳出原有主持語態(tài)、樹立跨欄目播報意識，播音主持應在有限時間內(nèi)整合多方信息源，在現(xiàn)場播報過程中穿插點評、話題討論和觀點輸出等內(nèi)容，引導觀眾跟隨分層報道掌握現(xiàn)場不同層次、不同階段的最新動態(tài)信息，保證新聞內(nèi)容的時效性與傳播效果；最后，還應增強現(xiàn)場播報的實用價值，根據(jù)電視節(jié)目分眾化傳播特色，做好目標受眾群、忠實觀眾以及潛在受眾群的分層次調(diào)研，確保根據(jù)觀眾收看電視節(jié)目習慣做好前期備稿及完成信息有效篩選，聚焦觀眾普遍關注的衣食住行等民生相關領域進行資訊的現(xiàn)場播報，增強為受眾提供信息服務的能力。

電視節(jié)目現(xiàn)場播報以聲音、畫面為主要信息載體，為確保有效吸引觀眾關注及增強節(jié)目內(nèi)容競爭力，播音主持要具備顯著的對象感，運用獨特的語言藝術、主持風格和情感態(tài)度拉近與觀眾的心理距離，在現(xiàn)場播報過程中與采訪對象建立平等溝通對話關系，站在觀眾視角傾聽想法、了解困惑、分析問題，并給予觀眾有效的指導。同時，為保證在融媒體環(huán)境下保留忠誠用戶群體、吸引新鮮觀眾關注，播音主持還應善于對電視節(jié)目現(xiàn)場播報形式進行創(chuàng)新，運用講故事的形式將社會熱點事件和重要新聞內(nèi)容向觀眾進行多角度解讀，適當融合短視頻、虛擬演播室等樣態(tài)，增強現(xiàn)場播報對于觀眾的吸引力，發(fā)揮有效輿情引導作用。此外，播音主持還應積極承擔社會責任，在現(xiàn)場播報環(huán)節(jié)強化與嘉賓和現(xiàn)場觀眾的互動，配合線下體驗、演出、講座及社會公益等活動的舉辦，切實解決觀眾關注的熱點問題，由單一線上信息傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榕c觀眾建立面對面交流，探索電視節(jié)目現(xiàn)場播報的市場化運營路徑。

（二）強化主持人基本功培養(yǎng)，增強臨場應變能力

1.掌握扎實基本功

電視播音主持的現(xiàn)場播報能力往往取決于其基本功的扎實程度，一方面應在日常職業(yè)訓練中融入多種現(xiàn)場播報模式，引入國內(nèi)外典型工作案例和新聞現(xiàn)場紀實報道進行研判與分析，在借鑒和模仿過程中逐步探索出獨特的播報風格和主持路線等，提升播音主持對不同情境的適應能力，提升現(xiàn)場播報水平[3]；另一方面，應由電視臺定期開展現(xiàn)場播報演練活動，根據(jù)不同類型節(jié)目的制作要求進行現(xiàn)場播報情境的模擬再現(xiàn)，在此過程中對播音主持的現(xiàn)場表現(xiàn)、基本能力以及展現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)等進行集中考核與評價，引入評分制進行對播音主持綜合表現(xiàn)的評估，并將評分結(jié)果納入績效考核評價體系，對于綜合得分較高者給予獎勵和更多現(xiàn)場播報鍛煉機會，對于綜合評分較低者采取針對性強化培訓，以此強化播音主持的基本職業(yè)能力，為其現(xiàn)場播報水平的提升打下良好基礎。

2.培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

在電視現(xiàn)場直播環(huán)節(jié)，播音主持在校對節(jié)目流程和熟悉播報內(nèi)容的基礎上，還涉及對不同類型現(xiàn)場突發(fā)狀況的臨時應對與處理，對其臨場應變能力與心理素質(zhì)提出了較高要求。一方面，應在日常模擬訓練中重點考察播音主持的臨場反應能力，結(jié)合其呈現(xiàn)出的不同心理狀態(tài)建立對應的引導機制，調(diào)動自身職業(yè)素養(yǎng)與知識積累，根據(jù)現(xiàn)場播報手稿對播報內(nèi)容的未來走向做出預判與歸類，保證最終播報效果的流暢性和完整性，從而有效應對、處理現(xiàn)場播報環(huán)節(jié)出現(xiàn)的突發(fā)狀況；另一方面，應引導播音主持樹立強大的自信心，日常工作中通過與前方記者連線、與演播室嘉賓交流和在大型晚會現(xiàn)場與觀眾互動等多種活動形式，鍛煉自身的話語節(jié)奏掌控力、語言表達能力以及現(xiàn)場氣氛調(diào)動能力等，在此過程中逐漸積累經(jīng)驗、形成良好的心理素質(zhì)，有效克服緊張、畏難等情緒，不斷提升自身的抗壓力、認知能力、情緒控制能力以及心理適應能力，以積極、自信的心態(tài)開展現(xiàn)場播報工作。

3.建立良好互動關系

電視播音主持在電視節(jié)目直播、外景主持以及大型晚會演出活動中，應注重與現(xiàn)場觀眾建立良好的互動關系，既有助于緩解主持人臨場的緊張情緒，又能夠在短時間內(nèi)輔助其實現(xiàn)有效控場，快速掌握直播現(xiàn)場環(huán)境氛圍、觀眾結(jié)構(gòu)以及播報演進動態(tài)，并依托定向播報引導觀眾建立對節(jié)目和新聞事件內(nèi)容的客觀認知，提升現(xiàn)場播報效果。在此基礎上，要求播音主持樹立換位思考意識，根據(jù)現(xiàn)場觀眾給出的反饋進行心理變化預測，充分結(jié)合現(xiàn)場信息進行播報內(nèi)容的針對形式調(diào)整，確保選取正確時機與觀眾建立有效互動，并熟練運用多種互動技巧進行現(xiàn)場氛圍的營造，增強觀眾的代入感以及對播報內(nèi)容的記憶力，從而更好地提升現(xiàn)場播報效果。

（三）開展直播能力專項訓練，掌握現(xiàn)場播報技巧

1.健全專項訓練機制

第一，應培養(yǎng)播音主持的環(huán)境營造能力，在長期新聞播報實踐中增強自身知識與技能儲備，在實訓環(huán)境中增強對不同場景的把控能力，明確受眾心理、掌握傳播規(guī)律，借此在不同情境下將播報內(nèi)容和主持人的述評與節(jié)目主題融為一體，賦予觀眾身臨其境的臨場體驗感；第二，應訓練其臨場反饋與應變能力，要求播音主持能夠整合電視節(jié)目現(xiàn)場不同環(huán)節(jié)、單元、素材與嘉賓等信息進行問題與答案的構(gòu)思設計，通過前期做好充分調(diào)研與準備工作，運用自身專業(yè)思維、理解能力、邏輯判斷能力與語言表達能力給予現(xiàn)場反饋及應對措施，以此保證節(jié)目播出效果；第三，在當前信息過載時代，從海量信息中精準篩選有價值內(nèi)容和吸引觀眾注意力成為播音主持所應具備的基本能力，因此，主持人應具備較強的信息補充能力，運用語言描述、提問解答等多種方式補全節(jié)目畫面和解說信息中未呈現(xiàn)的部分，保證在有限時間內(nèi)確定選題和豐富信息內(nèi)容，幫助觀眾增進對電視節(jié)目內(nèi)容的理解[4]；第四，還應增強播音主持的信息評論能力，要求其在完善備稿和熟悉播報內(nèi)容的基礎上，圍繞節(jié)目主題與新聞事件核心，兼顧鏡頭內(nèi)外表現(xiàn)以及現(xiàn)場嘉賓和觀眾間的溝通互動關系，選擇恰當?shù)脑捳Z進行內(nèi)容概括、生成即興評論，保證能夠?qū)⒆陨碛^點和對事件的解讀與剖析思路向觀眾進行傳遞，有效激發(fā)觀眾共鳴、增強節(jié)目感染力。

2.提高現(xiàn)場把握能力

首先，播音主持應善于營造電視節(jié)目的現(xiàn)場感，靈活調(diào)用語言、表情與動作，帶領觀眾共同進入新聞事件發(fā)生的第一現(xiàn)場，透過屏幕將現(xiàn)場圖像、音效、視頻等傳遞給觀眾，以第一人稱視角進行現(xiàn)場播報內(nèi)容及話語表述方式的轉(zhuǎn)換，進一步增強觀眾對于節(jié)目內(nèi)容和新聞事件的關注度；其次，應提高播音主持的提問能力，在涉及現(xiàn)場采訪和與嘉賓對話等流程時，需根據(jù)電視節(jié)目時長和嘉賓話語表述習慣等進行提問方式的調(diào)整，通過精簡問題和直切主題，引導嘉賓回答觀眾集中關注的熱點問題，借此有效發(fā)揮電視直播類節(jié)目的提問與釋疑功能，提升電視節(jié)目的吸引力；最后，還應增強自身的信息解讀與話語專屬能力，要求播音主持具備較強的專業(yè)知識儲備，能夠?qū)﹄娨暪?jié)目和播報稿件中涉及的新現(xiàn)象、新詞匯及專業(yè)性術語進行有效理解，并運用淺顯易懂的語言進行轉(zhuǎn)述，拉近觀眾與節(jié)目的距離，服務于電視節(jié)目的有效推廣。

（四）推動現(xiàn)場播報方式創(chuàng)新，順應媒體融合趨勢

全媒體環(huán)境加快推動播音主持工作環(huán)境和工作樣態(tài)的革新，對播音主持提出了具體要求：首先，應充分運用新媒體技術手段增強播報環(huán)節(jié)的現(xiàn)場感，如引入觸摸屏、虛擬演播室、3D虛擬前景等技術手段進行棚內(nèi)直播環(huán)境的營造，在以往“坐著播新聞”的基礎上采取“站立式播報”以及AI合成主播等智能技術手段，有效提升現(xiàn)場播報效果；其次，由單一電視屏幕向“PC屏+移動終端”過渡，建立分散播報機制，并打造記者型主持人和評論型主持人，借此有效培育復合型主持人才，依托多屏傳播效應拓寬現(xiàn)場播報影響范圍，提升電視節(jié)目的傳播效果；最后，播音主持還應基于借力思維探索電視節(jié)目的一體化傳播運作機制，由單一電視傳播平臺向“兩微一端”拓展，形成集網(wǎng)絡、矩陣、移動APP與傳媒生態(tài)圈于一體的綜合傳播空間，借此拓寬電視節(jié)目的傳播范圍，擴大受眾群體，提升電視節(jié)目現(xiàn)場播報效果及影響力[5]。

三、結(jié)語

在媒介生態(tài)變革形勢下，當前電視臺正逐步探索關于電視節(jié)目播報效果和呈現(xiàn)方式的創(chuàng)新路徑，對播音主持的現(xiàn)場播報能力提出了更高要求?；诖耍ヒ糁鞒謶劢故袌霭l(fā)展環(huán)境和職業(yè)技能需求審視自身缺陷與能力的不足，端正現(xiàn)場播報態(tài)度，樹立觀眾中心意識，強化自身基本功與職業(yè)技能訓練，提高心理素質(zhì)與臨場應變能力，通過完善專項訓練與案頭準備工作熟練掌握現(xiàn)場播報技巧，并順應融媒體工作形勢進行現(xiàn)場播報方式和技術手段的協(xié)同創(chuàng)新，以便更好地提升電視節(jié)目現(xiàn)場播報效果，贏得觀眾的良好反饋與認可。

參考文獻：

[1] 孫千雅.出鏡記者在現(xiàn)場報道中的現(xiàn)場能力和出鏡技巧[J].環(huán)球首映，2020（3）：73.

[2] 易油均.從“獨白”到“對話”：電視新聞現(xiàn)場報道到移動新聞直播的敘事嬗遞[J].新媒體研究，2020（3）：95-97.

[3] 曹長亮.廣播電視臺主持人如何做好新聞現(xiàn)場報道[J].記者搖籃，2020（4）：123-124.

[4] 王小林.電視臺播音主持人現(xiàn)場能力的提升路徑試析[J].傳播力研究，2020（34）：97-98.

[5] 周繼明.新媒體視域下廣播電臺播音主持的特點與能力提升研究：以連云港市廣播電視臺為例[J].新聞文化建設，2020（13）：108-109.