李淑琴

摘要：盡管我國的教育理念與教育模式一直在改革與探索之中，但是考試仍然是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段之一，尤其是中考，關(guān)系到學(xué)生日后的發(fā)展。英語作為初中階段的重要學(xué)科，寫作更是中考英語中的必考項，而且分值還不低。通過對中考英語作文評分標準的進行深入仔細的研讀，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律性與針對性，再采取有效的方法對學(xué)生加強英語寫作指導(dǎo)，切實提升學(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：中考英語作文;評分標準;寫作成績;提高策略

前言

英語寫作檢驗的是學(xué)生的基本功，包括詞匯量、語法的綜合運用與表達，在中考中，英語作文也會有相應(yīng)的評分標準。掌握了評分標準的基本方向，再在此基礎(chǔ)上加強英語寫作訓(xùn)練，就能起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生獲得更好的寫作成績。本文就中考英語作文評分標準進行研究，并簡單介紹幾點提升學(xué)生中考英語寫作成績的有效方法，以供參考。

1中考英語作文的相關(guān)評分標準

作文是中考英語中的重要項，作文成績對學(xué)生中考成績的影響是顯性的。中考英語作文往往會有一定的題目要求與字數(shù)要求，題目或是指定題目，或是半開放題目，比如給出開頭與結(jié)尾，依據(jù)相應(yīng)的開頭與結(jié)尾進行寫作。從考核方向來看，英語作文考核的是學(xué)生的單詞能力，有一定的單詞量才能夠準確表達，二是短語的應(yīng)用，很多詞匯是有固定搭配的，三就是句型的應(yīng)用，合適的句型能夠使得作文的思路更清晰，表達更流暢。在評分標準上，完整的內(nèi)容，流暢的語句，標準的語法，工整的書寫才有機會獲得高分。以滿分150分的中考英語為例，作文的比重是15分，那么這其中，內(nèi)容的完整性達到6分的標準，語句的流暢度有1分，字數(shù)達標的情況下滿分是1分，結(jié)合上下文題綱滿分是3分，語法正確滿分是2分，書寫工整，包括標點的使用，書名地名人名等的正確運用，滿分是2分。老師在閱讀扣分與加分時也會參照這些標準來酌情執(zhí)行。

2提高中考英語寫作成績的有效方法

2.1突出主題

英語作文的前提條件是掌握了一定量的詞匯、語法及體裁、題材等方面的知識。學(xué)生如果想要在寫作方面有本質(zhì)上的提升，必須進行多次的寫作練習(xí)。從初級到高級，從簡單到復(fù)雜的原則去練習(xí)，經(jīng)過一段寫作實踐，寫作水平才能大幅度的提高。前面我們已經(jīng)分析了中考作文的評分標準，那么，在具體的寫作指導(dǎo)中，首先要圍繞寫作要求，突出主題，以話題類作文為例，要緊緊圍繞話題進行拓展，尤其在作文的第一段就要緊扣主題，因為英語作文通常會有一定的字數(shù)限制，普遍在80字左右，所以，在寫話題類作文時在首段就要奠定全文的基調(diào)，以懸念的制造或是想象力的發(fā)揮來引出下文，比如在“中國傳統(tǒng)節(jié)日”話題中，你知道中國的元宵節(jié)都有哪些慶祝方式嗎？“when is it celebrate？”，這其中可突出幾個詞匯，比如農(nóng)歷chinese lunar year，猜燈謎guess lantern riddles，放鞭炮set off firecrackerw，通過幾個關(guān)鍵詞將中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的時間、活動、慶祝風(fēng)俗等交待清楚，完成話題類作文的高質(zhì)量寫作。

2.2書寫清晰工整

如同語文作文一樣，英語作文評分標準對書寫的清晰程度，以及工整程度有一定的要求，規(guī)范的格式，工整的書寫，是一篇英語作文的最基本要求，也會給閱卷老師留下良好的第一印象，所以，在日常的寫作中，學(xué)生要尤為注重書寫的工整性，比如多練習(xí)衡水體，在書寫中注意人名、地名、書名、影片名等的正確使用，比如大寫、斜體等的規(guī)范運用。在同等表達方式下，清晰、規(guī)范、漂亮的作文更容易獲得閱卷老師的肯定，從而得高分的幾率也更高。

2.3引導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖，理清作文結(jié)構(gòu)

英語寫作和語文的作文一樣，也需要人物、場景、事件等內(nèi)容，所以詞匯積累與英語寫作質(zhì)量的關(guān)系是息息相關(guān)的。很多學(xué)生在英語寫作時容易出現(xiàn)的問題就是邏輯混亂，比如以“睡眠問題”為話題進行作文寫作，那么就可以引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖來明確寫作架構(gòu)，比如以青少年的睡眠現(xiàn)狀及原因，如作業(yè)太多，熬夜玩手機。睡眠不足的危害，如影響學(xué)習(xí)，影響視力以及身體健康;以及相應(yīng)的改善對策，如合理規(guī)劃作息時間，控制手機的使用。同時，幫助學(xué)生掌握好幾個關(guān)鍵詞“For one thing”以及“For another thing”這些簡單的輪廓描述了整篇文章的一般內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握詞匯與語法的基本應(yīng)用能力，使得學(xué)生在寫作時頭腦更清晰，從而有效地提升了寫作的效率與質(zhì)量。

2.4鼓勵學(xué)生應(yīng)用新詞匯

新詞匯的使用往往能起到畫龍點睛的作用，所以，在英語作文的教學(xué)中，要采取情感激勵或是目標激勵的方法來鼓勵學(xué)生多應(yīng)用新詞匯，一方面，活學(xué)活用加強對新詞匯的運用，可有有效的幫助學(xué)生掌握詞匯的應(yīng)用方法與路徑，同時，新詞匯以及短語的應(yīng)用也很好的幫助學(xué)生突破了原本的寫作習(xí)慣，使其寫作效率與寫作能力得到顯著的提升，使得作文更具新意，從而獲得好的寫作成績。

結(jié)束語

綜上所述，研究中考英語作文評分標準只是開始，重要的是要在日常的教學(xué)中采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生掌握英語寫作的方法和技巧，切實提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量和寫作能力的提升，獲得更好的發(fā)展機會。

參考文獻

[1]湯林奎.仔細研讀中考英語作文評分標準，提高中考英語寫作成績[J].新東方英語：中學(xué)版.2020（08）：138-138.