陳秀娟 丁雨

摘要：本文根據(jù)農(nóng)職類院校的辦學(xué)特色，對農(nóng)耕文化進(jìn)行探索，通過開展農(nóng)耕文化系列來擴展大學(xué)生的文化視野、提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的綜合能力。將農(nóng)耕文化融入到大學(xué)生社團活動中，是農(nóng)職類院校校園文化建設(shè)符合時代要求的現(xiàn)實體現(xiàn)，利用當(dāng)前獨特的學(xué)科優(yōu)勢，積極探索與挖掘優(yōu)秀的農(nóng)耕文化資源，引領(lǐng)農(nóng)職類大學(xué)生投身社會實踐，發(fā)揮自身先鋒模范作用，自覺傳承中華優(yōu)秀農(nóng)耕文化。

關(guān)鍵詞：農(nóng)耕文化，校園文化，社團建設(shè)

農(nóng)耕文化是中華民族歷經(jīng)數(shù)千年留下的獨特文化，是我們國家傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有重大的傳承利用價值，也是校園文化教育的重要教育資源，特別是農(nóng)職類職業(yè)院校進(jìn)行傳統(tǒng)教育和勞動教育的重要陣地。

一、中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的內(nèi)涵及意義

幾千年來，中華農(nóng)耕文化在不斷的演變發(fā)展中，在深刻影響中華民族歷史進(jìn)程中，不斷滲透在我們生活的方方面面。中國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為中心，集合了儒家、道家諸派文化于一體，形成了自身獨特的文化內(nèi)涵與特征，并成為影響最為廣泛的傳承至今的文化形態(tài)。中華傳統(tǒng)文化有別于歐洲文化，其中傳統(tǒng)農(nóng)耕文化起到了決定性的作用。人們在傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中所形成的道法自然、自強不息、團結(jié)協(xié)作、精耕細(xì)作、敬天重農(nóng)等理念特征，不僅是中國傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成，也是中華文化長盛不衰的重要原因。農(nóng)耕文化具有非常強的地域性和民族性，因此農(nóng)耕文化的傳承也具有地域性特征，推進(jìn)具有地方特色的農(nóng)耕文化進(jìn)校園，對于校園文化的建設(shè)具有積極作用，作為農(nóng)職類職業(yè)院校推進(jìn)農(nóng)耕文化進(jìn)校園，更有利于形成學(xué)院的教育教學(xué)特色，有利于品牌化校園文化的建設(shè)。

二、中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化對高職院校社團文化建設(shè)的影響

目前，大學(xué)生社團已經(jīng)成為大學(xué)生思想教育工作的重要組成部分，社團活動已經(jīng)成為大學(xué)新生入校以后的一項重要選擇，當(dāng)前高職院校關(guān)于學(xué)生成長成才計劃中都有相應(yīng)的要求。加強高職院校社團文化建設(shè)在新時代有著非常重要的意義。同時，大學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中具有非常重要的地位，社團文化建設(shè)近年來越來越受到重視，在大學(xué)校園中已具備一定的規(guī)模與成效，成為校園文化建設(shè)不可或缺的一部分。目前，我國高校學(xué)生社團的研究還處于起步階段，對于時代發(fā)展所帶來的各種各樣的問題還沒有清晰的思路，目前關(guān)于研究農(nóng)耕文化引領(lǐng)農(nóng)業(yè)類高職院校社團模式建設(shè)與實踐較為少見。因此，在當(dāng)前農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的大背景下，將農(nóng)耕文化積極融入到大學(xué)生社團建設(shè)中，一方面是農(nóng)職類職業(yè)院校校園文化發(fā)展的必然趨勢，有利于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，另一方面也是高職類農(nóng)業(yè)院校校園文化建設(shè)的時代體現(xiàn)。

三、農(nóng)職類院校社團文化發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國關(guān)于高職院校校園文化建設(shè)的研究主要聚焦高職院校校園文化的內(nèi)涵、功能、類型及高職院校校園文化建設(shè)存在的問題及其原因、實施原則和策略等方面，但仍存在校園文化建設(shè)的實施主體、微觀操作層面及其與思想教育的互動關(guān)系等方面的研究不足。校園文化是高校經(jīng)歷長期發(fā)展通過十幾代校園人共同努力所締造的價值取向與精神品質(zhì)，伴隨著校園文化多元化發(fā)展，社團規(guī)模不斷擴大，覆蓋面廣泛，社團在高校中形成了廣泛的影響力。社團文化活動已成為大學(xué)生校園文化生活的重要組成部分，在校園文化建設(shè)中最具吸引力和創(chuàng)造力的活動形式，在大學(xué)生日?；顒又姓急容^大。通過社團活動的開展，不僅可以激發(fā)社團成員的想象力，更能通過活動培養(yǎng)大學(xué)生的團體合作精神和實踐能力。當(dāng)前高職院校學(xué)生社團活動通常結(jié)合未來就業(yè)、興趣、競技類和專業(yè)性開展，體現(xiàn)了社團活動的職業(yè)性和娛樂性。隨著新媒體時代的到來，高職院校應(yīng)該在傳統(tǒng)沿襲的基礎(chǔ)上，加強創(chuàng)新，增強社團活動的人文性，拓展社團活動開展的新路徑，在提高社團活動教育意義的基礎(chǔ)上，以更受大學(xué)生喜愛的形式適應(yīng)高職院校的發(fā)展需要。

1.社團類型發(fā)展不平衡：目前高職院校社團類型，主要包括以下幾種類型：專業(yè)技能類、文藝類、體育類、公益實踐類等，社團類型雖多，但學(xué)習(xí)類和文化類的社團較少。同時大學(xué)生在選擇社團時通常以實踐和興趣為主，學(xué)習(xí)和文化類的社團人員較少，社團活動通常不易開展，在社團發(fā)展上受到一定的制約。因此在校園文化建設(shè)中，社團的人文性和文化傳承性顯得比較薄弱。

2.社團管理體系還不夠完善：大學(xué)生社團主要歸屬校團委管理，指導(dǎo)老師多為專職輔導(dǎo)員和專業(yè)教師兼任，在處理大量本職工作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師很難做到對社團管理的精準(zhǔn)化。目前大學(xué)生社團管理體系還不夠完善，相應(yīng)的管理制度也流于形式，社團活動的開展存在應(yīng)付的現(xiàn)象，加上由于高職院校學(xué)年制度的影響，社團成員的流動性也比較大，很難做到規(guī)范和精細(xì)化管理。

3.社團活動局限性較高：社團活動一般局限在校園內(nèi)部，與外校社團的交流互動較少，社團成員活動大多以以老帶新的方式進(jìn)行，社團活動的開展往往沿襲傳統(tǒng)模式，流于形式，一定的程度上影響社團成員的積極性和創(chuàng)新性。

4.社團活動經(jīng)費不足：學(xué)生社團盡管收取一定的社團會費，但依舊會出現(xiàn)會費資金不足，很大程度上影響社團活動的開展，而且有的活動需社團自行墊付，后期報銷，在很大程度上影響了組織社團活動的積極性。

四、將農(nóng)耕文化融入社團建設(shè)的基本路徑

1.結(jié)合學(xué)院辦學(xué)特色，探索農(nóng)耕文化進(jìn)校園活動

利用農(nóng)職類院校的辦學(xué)特色，對農(nóng)耕文化所進(jìn)行探索，以為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化培育更多新型農(nóng)業(yè)技能從業(yè)者為目的，將優(yōu)秀的農(nóng)耕文化融入大學(xué)生社團建設(shè)，豐富社團文化建設(shè)的同時，強化大學(xué)生對農(nóng)耕文化和傳統(tǒng)文化的探索與傳承。依據(jù)農(nóng)耕文化，開展文化活動，以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本，舉例說明：一舉辦毓秀園林節(jié)、百花藝術(shù)節(jié)、中外藝術(shù)文化節(jié)、蘇農(nóng)三點半等系列活動，開展農(nóng)耕詩詞大會，農(nóng)耕文化征文比賽，將農(nóng)耕文化運用到迎新晚會與運動會開幕式；二將農(nóng)耕精神融入到志愿者服務(wù)中，義務(wù)獻(xiàn)血、花卉養(yǎng)植、園林綠化等志愿服務(wù)，弘揚和繼承優(yōu)秀的民族文化，深入挖掘校園文化與農(nóng)耕文化融合一體的社會價值，增強了文化自信，在提高校園社團文化水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生對民族文化和農(nóng)耕文化的自豪感，主動成為農(nóng)耕文化的傳承者。

2.加強社團指導(dǎo)老師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)社團骨干成員

將社團指導(dǎo)老師隊伍專職化，加強對指導(dǎo)老師的考核指標(biāo)，鼓勵熱愛學(xué)生工作的老師積極投身社團文化建設(shè)，定期開展培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)，增強社團指導(dǎo)老師的綜合能力，通過指導(dǎo)老師正確思路的引領(lǐng)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高大學(xué)生社團的文化性和創(chuàng)新性。同時還要加強對社團骨干成員的培養(yǎng)，通過骨干成員的積極努力，強化社團成員的主人翁意識，增強社團全體成員的綜合素養(yǎng)，提高社團的影響力和號召力。

3.完善農(nóng)耕社團制度，加強社團管理與服務(wù)

建設(shè)完整的社團結(jié)構(gòu)，制定規(guī)范的社團制度，加強對學(xué)生社團的管理與服務(wù)，鼓勵、引導(dǎo)高職生根據(jù)自身興趣、愛好、特長等參加社團組織，使社團成為傳承優(yōu)秀農(nóng)耕文化精神的堅強陣地。加強不同類型社團之間的合作與交流，定期開展互動活動，讓大學(xué)生真正融入到校園文化建設(shè)中去，做到社員走出去，新思想迎進(jìn)來，實現(xiàn)資源共享，不僅提高學(xué)生實踐能力，也讓學(xué)生社團成為傳承優(yōu)秀農(nóng)耕文化精神的載體。其次要提高大學(xué)生社團活動的經(jīng)費投入，提供大學(xué)生社團活動的專門場所，打通社團活動的瓶頸，解決活動場地不完善、活動經(jīng)費報銷難等實際問題。同時社團還需加強對自身管理機制的完善和監(jiān)督。加強對社團成員的選拔、任用和管理，強化社團考核機制，培養(yǎng)優(yōu)秀社團成員，組織高質(zhì)量社團活動，提高社團成員間的凝聚力，提高社團的競爭力。讓農(nóng)耕文化與學(xué)生社團深入融合，使學(xué)生社團引領(lǐng)農(nóng)耕文化精神的傳承與發(fā)展。

4.開展系列農(nóng)耕文化活動，進(jìn)一步強化農(nóng)耕文化對社團的引導(dǎo)

作為農(nóng)業(yè)類高職院校，要充分發(fā)掘優(yōu)秀農(nóng)耕文化，結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)院校特點，探尋農(nóng)業(yè)類高職院校學(xué)生社團文化與農(nóng)耕文化的契合點，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。首先根據(jù)農(nóng)耕文化中的節(jié)氣變化，開展系列農(nóng)耕文化實踐活動，將農(nóng)耕文化元素融入到大學(xué)生社團教育中，提高大學(xué)生的農(nóng)耕情懷。以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程學(xué)院為例，組織學(xué)生參與社區(qū)墻繪活動，通過彩繪農(nóng)耕文化“二十四節(jié)氣”，展現(xiàn)江南農(nóng)耕文化特色，在強化農(nóng)耕文化情節(jié)的基礎(chǔ)上，也給蘇州古城留下農(nóng)耕文化的重要宣傳陣地。其次通過經(jīng)常性的走基地看變化，組織社團學(xué)生參觀新農(nóng)村變化，了解農(nóng)村發(fā)展史，通過實際走訪調(diào)研，了解農(nóng)耕文化的演變過程，增加對農(nóng)耕文化的深度了解，加深對農(nóng)耕文化的情懷。同時還可以經(jīng)常性的組織社團學(xué)生觀看農(nóng)耕文化類的教育節(jié)目，開展農(nóng)耕文化交流討論，組織農(nóng)耕文化藝術(shù)表演，通過活動進(jìn)一步強化農(nóng)耕文化的傳承意識，增強了青年大學(xué)生投身社會實踐，弘揚勤勞、實干精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生立足崗位，發(fā)揮自身先鋒模范作用，自覺傳承中華優(yōu)秀農(nóng)耕文化。

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本文系江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新項目（項目編號：2020128080042Y）。

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（作者簡介：陳秀娟，碩士研究生，講師，研究方向：學(xué)生思想政治）

（責(zé)任編輯：姜秀靚）