本報綜合消息近日，教育部、中央宣傳部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設部、國家鄉(xiāng)村振興局八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎教育強師計劃》（以下簡稱《強師計劃》），著力推動教師教育振興發(fā)展，努力造就新時代高素質專業(yè)化創(chuàng)新型中小學（含幼兒園、特殊教育）教師隊伍，為加快實現(xiàn)基礎教育現(xiàn)代化提供強有力的師資保障?！稄妿熡媱潯肪唧w內容如下。

一、總體要求

第一，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作來抓，加快構建教師思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的教師隊伍建設新格局。

第二，堅持師德為先，把教師思想政治和師德師風建設放在首要位置，圍繞落實立德樹人根本任務，全面加強中小學教師思想政治建設，提高教師的政治意識、政治能力，嚴格落實師德師風第一標準，突出全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師以德施教、以德立身;堅持質量為重，服務教育高質量發(fā)展要求，加強高質量教師隊伍建設，推動地方政府、學校、社會各方深度參與教師教育，強化師范院校在教師教育體系中的主體地位，推進職前培養(yǎng)和職后培訓一體化，創(chuàng)新師范生教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機制模式，提升教師培養(yǎng)培訓質量;堅持突出重點，按照鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略部署和振興教師教育有關要求，立足重點區(qū)域和人才緊缺需求，適應區(qū)域、學段、學科等發(fā)展需要，加強東西部協(xié)作、對口支援等，加大中西部欠發(fā)達地區(qū)師范院校、教師發(fā)展機構建設和高素質教師培養(yǎng)培訓力度，增加緊缺薄弱領域師資培養(yǎng)供給;堅持強化保障，中央帶動、分級實施，鼓勵支持各地創(chuàng)新教師編制、職稱、考核評價、待遇保障等方面舉措，深化中小學教師隊伍建設綜合改革，提高教師教育基礎能力建設水平，統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、輻射引領、整體發(fā)展，形成綜合保障體系。

第三，到2025年，建成一批國家?guī)煼督逃?，形成一批可復制可推廣的教師隊伍建設改革經驗，培養(yǎng)一批碩士層次中小學教師和教育領軍人才。完善部屬師范大學示范、地方師范院校為主體的農村教師培養(yǎng)支持服務體系，為中西部欠發(fā)達地區(qū)定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀中小學教師。

二、具體措施

第一，全面加強中小學教師思想政治建設，落實意識形態(tài)工作責任制。堅持教育者先受教育，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教師培養(yǎng)培訓課程，將習近平總書記關于教育的重要論述作為首要必修課程，開展常態(tài)化的學習教育，引導廣大教師深刻領會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當好“四個引路人”。

第二，常態(tài)化推進師德培育涵養(yǎng)，將各類師德規(guī)范納入新教師崗前培訓和在職教師全員培訓必修內容。創(chuàng)新師德教育方式，通過榜樣引領、情景體驗、實踐教育、師生互動等形式，激發(fā)教師涵養(yǎng)師德的內生動力。將師德師風建設貫穿教師管理全過程，在資格認定、教師招聘、職稱評審、崗位聘用、年度考核、推優(yōu)評先、表彰獎勵等工作中嚴格落實師德師風第一標準。

第三，重點支持建設一批國家?guī)煼督逃?，構建師范院校為主體、高水平綜合大學參與、教師發(fā)展機構為紐帶、優(yōu)質中小學為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系。

三、實施保障

第一，建立新時代基礎教育強師計劃工作協(xié)調制度，推動發(fā)揮地方黨委教育工作領導小組作用，各地及有關高校要建立強師工作專班，制定具體實施方案，切實加強協(xié)調。要加強宣傳引導，深入細致地做好政策宣傳解讀工作，及時回應社會關切。

第二，各地要滿腔熱情關心教師，完善教師評價制度和標準，制訂出臺當?shù)亟處熂钪С终?，推進中小學教師減負，在全社會營造尊師重教的良好風尚。

第三，中央和地方共同支持新時代基礎教育強師計劃實施。各地要優(yōu)化支出結構，將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，加大對師范院校支持力度，適時提高師范專業(yè)生均撥款標準，重點提升教師專業(yè)素質能力、提高教師待遇保障。嚴格落實經費監(jiān)管制度，規(guī)范經費使用，確保資金使用效益。

（摘自“微言教育”公眾號）D64BE70C-2D9A-4AA2-9F93-49CB47C251EB