李興鑫?張玉嬌

摘 要：隨著現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完全的融入到我們的生活的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，我國(guó)社會(huì)的發(fā)展與建設(shè)都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好的連接起來(lái)，而在當(dāng)前的教育領(lǐng)域當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用也逐步的邁向多元化的發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)多媒體教室設(shè)備已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中重要且獨(dú)立的教學(xué)設(shè)備，但是也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的開(kāi)放性、自由化以及獨(dú)立性等特點(diǎn)，就會(huì)使網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的設(shè)備管理會(huì)遇到各種使用問(wèn)題與阻礙，文章主要根據(jù)當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)多媒體教師管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)當(dāng)前管理的不足和出現(xiàn)的問(wèn)題提出對(duì)應(yīng)的解決措施，希望可以幫助我國(guó)網(wǎng)絡(luò)多媒體的教室管理。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)多媒體;管理;問(wèn)題;網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);

前? 言：在網(wǎng)絡(luò)多媒體的日常使用過(guò)程中，想要做好日常的管理工作，提高管理的效果，就需要針對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的實(shí)際管理工作進(jìn)行分析，找到網(wǎng)絡(luò)多媒體管理過(guò)程中的問(wèn)題，并剖析問(wèn)題的原因，針對(duì)性的進(jìn)行解決，與此同時(shí)，還要充分的了解網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理的結(jié)構(gòu)和功能，從而幫助網(wǎng)絡(luò)多媒體教室最大化的發(fā)揮出應(yīng)用的效果，進(jìn)而方便日后的管理，協(xié)助各個(gè)環(huán)節(jié)工作的開(kāi)展和推進(jìn)。

一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)備教室管理的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)備應(yīng)用的效果不理想

對(duì)于現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)多媒體教室來(lái)講，作為多媒體教室的設(shè)備主要出現(xiàn)的問(wèn)題大概可以分為設(shè)備的硬件問(wèn)題與軟件問(wèn)題。首先，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教室設(shè)備的硬件問(wèn)題來(lái)講，出現(xiàn)的大部分問(wèn)題都是在應(yīng)要過(guò)程中所產(chǎn)生的的，同時(shí)，有些設(shè)備的使用年限比較長(zhǎng)，設(shè)備的型號(hào)也比較老，就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備在應(yīng)用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一定的問(wèn)題，從而造成設(shè)備網(wǎng)絡(luò)多媒體教室設(shè)備使用過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。除此之外，很多設(shè)備由于設(shè)備的出廠年限不同和設(shè)備型號(hào)的差異性就會(huì)導(dǎo)致操作原理和方法出現(xiàn)差異，這樣就會(huì)給設(shè)備的操作人員的工作帶來(lái)阻礙。其次，由于在網(wǎng)絡(luò)多媒體教室設(shè)備再投入使用之前會(huì)花費(fèi)較多的資金，這就導(dǎo)致很多學(xué)校在資金方面不能及時(shí)的得到支持，所以導(dǎo)致一些設(shè)施比較老的設(shè)備不能流暢的運(yùn)行，頻發(fā)故障，從而就導(dǎo)致設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用效果不理想，不能正常的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)。

（二）網(wǎng)絡(luò)多媒體教師布局不科學(xué)大多數(shù)的學(xué)校在建設(shè)初始階段并沒(méi)有規(guī)劃多媒體教室，大多數(shù)的多媒體教室多是以增添的方式出現(xiàn)在學(xué)校的規(guī)劃與設(shè)計(jì)當(dāng)中，所以這就會(huì)影響多媒體教室的選址工作，從而影響了多媒體設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)資源與功用效果。這也表明大部分的多媒體教室在學(xué)校的實(shí)際的選址和布局過(guò)程中都會(huì)為了保障網(wǎng)絡(luò)線路和具體應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的安排，這就導(dǎo)致大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教室會(huì)在布局安排上出現(xiàn)應(yīng)用便捷性等一系列問(wèn)題。這也是現(xiàn)階段多媒體教室和相關(guān)設(shè)備資源管理容易出現(xiàn)問(wèn)題的主要因素。

（三）網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理人員管理不到位

總的來(lái)說(shuō)現(xiàn)階段大部分網(wǎng)絡(luò)多媒體的管理人員對(duì)于多媒體教室的設(shè)備運(yùn)行和工作原理都沒(méi)有進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)從而就不能及時(shí)的處理網(wǎng)絡(luò)多媒體教室運(yùn)行當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。除此之外，還有一部分管理人員，沒(méi)有科學(xué)正確的管理方法，并且也沒(méi)有重視到對(duì)多媒體教室管理的重要性，從而就會(huì)影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理工作的開(kāi)展，從而阻礙了網(wǎng)絡(luò)對(duì)媒體教師在學(xué)校和教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮的作用。

二、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理的具體方法

（一）加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備的檢驗(yàn)管理與維護(hù)工作

作為多媒體教室的管理人員要了解學(xué)校相關(guān)課程的實(shí)際安排，再安排時(shí)間對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行日常的檢驗(yàn)維修與管理工作。除此之外，每個(gè)月還要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去針對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行專項(xiàng)的全面檢驗(yàn)工作，并要記錄每一次全面檢查的結(jié)果，針對(duì)每次結(jié)果進(jìn)行深入分析。這樣一來(lái)就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題還能對(duì)整個(gè)多媒體設(shè)備運(yùn)行的情況有一些大概的了解。

（二）提高教師多媒體技術(shù)的應(yīng)用能力

對(duì)于不同型號(hào)不同品牌的多媒體來(lái)講，在操作過(guò)程中多多少少會(huì)存在一些差異。因此，針對(duì)這種情況就要加強(qiáng)對(duì)教師多媒體應(yīng)用能力的提升，加強(qiáng)對(duì)教師對(duì)媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，盡可能的讓老師熟練的掌握校內(nèi)各類多媒體技術(shù)的應(yīng)用，才能夠結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需求，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的作用。根據(jù)現(xiàn)階段教師對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的情況來(lái)講，大部分教師在一定程度上都不能科學(xué)合理的運(yùn)用多媒體設(shè)備，在使用方法上存在一定的欠缺，這也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)備使用時(shí)間不長(zhǎng)的主要因素。

（三）增加網(wǎng)絡(luò)多媒體教室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)

其實(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理來(lái)講，教師的建設(shè)工作也包含在日常的管理工作當(dāng)中，但是在對(duì)不起哦，教師建設(shè)工作當(dāng)中是需要大量的資金和經(jīng)費(fèi)支持的，這就需要學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)重視對(duì)多媒體教室管理資金的投入，給網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的管理工作提供更多的保障和支持。而學(xué)校層面也應(yīng)當(dāng)盡可能的爭(zhēng)取國(guó)家的資金支持，對(duì)資金也要合理的分配與規(guī)劃，不斷規(guī)范網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的管理工作，提高教室的應(yīng)用效果，達(dá)成管理的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)多媒體教室已經(jīng)成為當(dāng)前校園中不可缺少一部分，而網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的建設(shè)也能很大程度上提高教學(xué)的效率，并且在教學(xué)當(dāng)中所扮演的角色也越來(lái)越重要，這也就進(jìn)一步表明網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理工作的重要性，因此，在當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的大環(huán)境下要針對(duì)性的解決網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷優(yōu)化當(dāng)前的管理工作，提高多媒體教室的應(yīng)用效果，才能真正發(fā)揮出多媒體教室的真正作用。

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