殷睿嬋

摘要：普通高等院校組建起的合唱團(tuán)以大學(xué)生群體為主體，其所參與的多樣文化活動成為了校園文化建設(shè)的一部分。合唱團(tuán)的組建對大學(xué)生群體的成長有諸多積極作用，同時也對院校育人環(huán)境營造、育人模式改革等都有現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于我國當(dāng)前的教育環(huán)境，分析了高等院校組建大學(xué)生合唱團(tuán)的正向意義，闡述了大學(xué)生合唱團(tuán)組建的形式以及訓(xùn)練方法，指出了大學(xué)生合唱團(tuán)組建后所產(chǎn)生的積極作用。

關(guān)鍵詞：普通高等院校? 大學(xué)生? 合唱? 訓(xùn)練

中圖分類號：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）04-0139-03

音樂教育是全面育人視角下，普通高等院校教育中的不可或缺的內(nèi)容。普通高等院校教育中，既在大學(xué)課堂上涉及專業(yè)的音樂教育，還在豐富的藝術(shù)活動中涉及音樂相關(guān)訓(xùn)練、實(shí)踐。其中，合唱是院校教育中相對升級化的音樂教育形式以及藝術(shù)表現(xiàn)形式。為了讓合唱藝術(shù)獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會，擁有更大的影響力，各普通高等院校都在積極、自覺地組建大學(xué)生主體合唱團(tuán)，切實(shí)落實(shí)美育政策，讓大學(xué)生擁有更多系統(tǒng)化訓(xùn)練聲樂的機(jī)會。我們研究普通高等院校進(jìn)行大學(xué)生合唱團(tuán)組建的正向作用，也是為了讓人們更加全面、深入地知悉如何讓大學(xué)生合唱團(tuán)合唱訓(xùn)練為學(xué)生發(fā)展、教育進(jìn)步提供動力。

一、高等院校組建大學(xué)生合唱團(tuán)的意義

近年來，國家高度重視高校對大學(xué)生的美育教育工作，與傳統(tǒng)第一課堂相對應(yīng)的第二課堂也逐漸成為高校美育教育的新陣地，大學(xué)生合唱團(tuán)就是這一陣地中的重要組成部分。普通高等院校的大學(xué)生合唱團(tuán)往往是基于彰顯學(xué)生個性潛力、激發(fā)學(xué)生興趣愛好、陶冶學(xué)生藝術(shù)情操、弘揚(yáng)民族音樂文化等目標(biāo)來組建的。學(xué)生們在合唱藝術(shù)中，會獲得無形的教育。很多大學(xué)生合唱團(tuán)會根據(jù)組建及活動組織需要細(xì)分內(nèi)部組織，如下設(shè)器樂部、聲樂部、策劃部等部門。

大學(xué)生合唱團(tuán)亦是大學(xué)生社團(tuán)組織之一，能夠?qū)ΤＲ?guī)的校園音樂課堂進(jìn)行延伸，作為其教學(xué)、實(shí)踐內(nèi)容上的補(bǔ)充，而且形式靈活、豐富，較有格調(diào)，能夠吸引廣大學(xué)生的熱情參與。合唱的團(tuán)隊性、藝術(shù)性特點(diǎn)不僅符合大學(xué)生群體身心發(fā)展的規(guī)律，而且能直觀地體驗(yàn)音樂本體的魅力。高等院校主動、積極地組建大學(xué)生合唱團(tuán)，其意義在于：

一方面，在合唱團(tuán)帶領(lǐng)下，高校校園的社團(tuán)活動得到了豐富，校園充滿青春活力，從而逐漸營造出健康、開放、積極的校園育人環(huán)境。合唱團(tuán)在普通高等院校中相對普及，也能夠廣泛吸引大學(xué)生參與，有著豐富、多元的實(shí)踐形式，所以在陶冶大學(xué)生情操以及武裝他們的思想方面，有著明顯的優(yōu)勢，能夠親近學(xué)生心靈，鼓舞他們的學(xué)習(xí)行為，起到廣泛的文化氣氛感染效果，從而使校園形成濃郁的育人氛圍?，F(xiàn)在，諸多普通高等院校開始重視組建有本校特色的大學(xué)生合唱團(tuán)，而且不斷創(chuàng)造、尋找各類型的合唱團(tuán)參賽、演出機(jī)會，讓學(xué)生們的音樂藝術(shù)水準(zhǔn)得到提升，也促使本校校園文化繁榮，并不斷獲得新的精神文明建設(shè)成果。

另一方面，在合唱團(tuán)帶領(lǐng)下，高校大學(xué)生越來越重視合唱團(tuán)的科學(xué)組建以及合理的合唱訓(xùn)練，能夠在提高學(xué)生們審美水平、情趣的同時，讓他們獲得更加專業(yè)的樂理知識，并掌握更有效的聲樂訓(xùn)練方法，從而不斷提升其藝術(shù)修養(yǎng)，這其實(shí)是推動了我國普通高等院校整體的音樂教育水平，給大學(xué)生鋪就了更為便捷、寬廣的全面發(fā)展路徑，是對我國高等教育改革的強(qiáng)大助力。如今，我國國家層面上也在積極宣傳、倡導(dǎo)美育，對國民素質(zhì)的提升提出了殷切期盼和要求。普通高等院校的音樂藝術(shù)教育人員們應(yīng)該立足于教育經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)實(shí)踐，自覺推動大學(xué)生開展豐富的藝術(shù)團(tuán)體活動，為本校的特色美育模式的開創(chuàng)奠定基礎(chǔ)。

二、普通高等院校組建大學(xué)生合唱團(tuán)的形式和訓(xùn)練方法

（一）高等院校學(xué)生合唱團(tuán)的形式

普通高等院校想要組建高質(zhì)量的大學(xué)生合唱團(tuán)，就要在組建的規(guī)模、水準(zhǔn)上有所要求，從而切實(shí)使本校文化活動有好的基點(diǎn)，并使校園文化建設(shè)得以深化。普通高等院校要對合唱團(tuán)進(jìn)行基礎(chǔ)要素準(zhǔn)備，包括生源、師資、器材設(shè)備、樂曲、訓(xùn)練場地等的準(zhǔn)備;需結(jié)合自身教育教學(xué)特點(diǎn)，制定專門的、個性化的合唱團(tuán)組織管理制度、訓(xùn)練方案等;能夠形成合唱團(tuán)組建中的一致的行事原則，如，從實(shí)際出發(fā)、不好高騖遠(yuǎn)、自愿參與、因材施教、擇優(yōu)選人等。

在具體的合唱團(tuán)組建形式上，各普通高等院校一般根據(jù)基本聲部的分類采取以下兩種：混聲合唱團(tuán)形式，其組織內(nèi)有40到80個成員;同聲合唱團(tuán)形式，其組織內(nèi)有40到60個成員，并且區(qū)分女聲合唱和男聲合唱。由于各個院校的實(shí)際狀況不同，所以在選擇要組建的合唱團(tuán)類型時也會有一定的差異。各院校主要是把握好因地制宜、因材施教、立足自身特點(diǎn)、量力而為等原則，從本校優(yōu)質(zhì)生源中挑選出合適的成員，并采取其他一系列的合唱團(tuán)組建舉措。例如，一些體育院校、師范院校的學(xué)生性別比例相差懸殊，則可以組建對應(yīng)性別優(yōu)勢明顯的男聲部同聲合唱團(tuán)，亦或是女聲部同聲合唱團(tuán)。

（二）合唱團(tuán)訓(xùn)練基礎(chǔ)是樂理教學(xué)和聲樂訓(xùn)練

大學(xué)生合唱團(tuán)需要?dú)v經(jīng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段。在該階段，樂理教學(xué)（理論）和聲樂訓(xùn)練（實(shí)踐）需要有機(jī)融合。普通高等院校的學(xué)生和專門的音樂院系學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，他們?nèi)鄙僖魳坊竟?，在入學(xué)前，大部分人沒有接受過專業(yè)的、專門的樂理學(xué)習(xí)、聲樂訓(xùn)練，而且合唱團(tuán)中也缺少專業(yè)音樂系成員的助力，所以非常需要更加系統(tǒng)、科學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。普通高校大多數(shù)都沒有開設(shè)合唱所需要的完整的培養(yǎng)課程體系，單一學(xué)習(xí)樂理知識會令人感到乏味，如果有機(jī)穿插練聲方法的訓(xùn)練則效果更佳。

大學(xué)生合唱團(tuán)在開始基礎(chǔ)訓(xùn)練之前，應(yīng)該全面了解每一個學(xué)生成員的音色情況，根據(jù)其個性特點(diǎn)合理地進(jìn)行聲部編排，即預(yù)編排聲部，先做好音色測聽。當(dāng)編排好聲部之后，合唱團(tuán)可基于聲部編排規(guī)律建立旋律感、音高感，以及音響上的平衡感。這時的相關(guān)訓(xùn)練要區(qū)別為兩方面：一是基于樂理學(xué)習(xí)的識譜、視唱、感受節(jié)奏等內(nèi)容訓(xùn)練;二是依托于練聲法訓(xùn)練講授聲樂基礎(chǔ)知識。其中，合唱團(tuán)成員用相對統(tǒng)一的高位音色來練唱是較為重要的。對于缺乏訓(xùn)練基礎(chǔ)的普通高等院校學(xué)生而言，哼鳴訓(xùn)練相對容易把握。合唱團(tuán)成員可采取以弱唱配合氣息的方式來練習(xí)哼鳴，從而自主把握高位置歌唱技巧，體驗(yàn)到訓(xùn)練聲部與頭聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（三）合唱訓(xùn)練要以音色統(tǒng)一性與旋律、聲音準(zhǔn)為重點(diǎn)

基礎(chǔ)訓(xùn)練之后即來到了訓(xùn)練提高階段。該階段的合唱訓(xùn)練需關(guān)注的重點(diǎn)為音色統(tǒng)一性、旋律、聲音準(zhǔn)等問題。其中，音色、音準(zhǔn)兩者是應(yīng)該合并訓(xùn)練的。合唱屬于群體性音樂活動，其對于參與人員的要求比較高。如果合唱團(tuán)生源足夠優(yōu)秀，那么他們在歌唱的音量、節(jié)奏、音域、音準(zhǔn)以及視唱等方面都會具有優(yōu)勢，特別是有一定基本功的學(xué)生成員，在把握聲部的和諧、音色與力度等方面都會更加自如，平衡感強(qiáng)。

在合唱訓(xùn)練中，多聲部視唱具備較強(qiáng)的應(yīng)用價值。相關(guān)訓(xùn)練中，合唱團(tuán)成員要在歌唱時咬字準(zhǔn)確、吐字清晰，而且要基于音色和諧的考量，主要運(yùn)用直聲唱法。這是因?yàn)橐尦蓡T的發(fā)聲保持相對穩(wěn)定的氣息狀態(tài)，不讓聲音產(chǎn)生大的波動，以配合其他合唱成員，讓聲音形成共性?？梢姡诤铣?xùn)練中，成員們需讓聲音相融。合唱要求所有人的聲音整齊劃一，高度相融，不可彰顯個體特色。如果人們追求讓四個聲目部個性突出，就會顯現(xiàn)出聲部的特征，合唱就會失去平衡。要想使合唱時的聲音融合度高、音色統(tǒng)一，且能夠在跟住旋律的同時把握音準(zhǔn)，合唱團(tuán)成員可努力讓四個聲部都朝女高音貼近，然后融合女高音的聲音去歌唱。這時，四個聲部的聲音可有機(jī)糅作一體。另外，成員要對發(fā)聲進(jìn)行自覺、自主地控制，力求讓個人的聲音融到團(tuán)體中，一邊遵循團(tuán)體的指揮，一邊有意識地聆聽其他幾個聲部的聲音。成員聆聽其他聲部聲音的能力需要經(jīng)過訓(xùn)練。合唱團(tuán)可采取縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練法，讓各個聲部間的成員交相傾聽和聲效果，從而逐漸把握聲音以及力度等方面的統(tǒng)一。

（四）合唱的強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)引導(dǎo)突破重點(diǎn)難點(diǎn)

訓(xùn)練提高到一定階段之后，合唱團(tuán)還能進(jìn)行一定時間的強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化階段的大學(xué)生合唱團(tuán)已經(jīng)趨于能力上的成熟，所以能夠讓人們看到相對理想的訓(xùn)練成果。該訓(xùn)練階段，重在反思總結(jié)，引導(dǎo)成員們突破以往的重難點(diǎn)問題。具體來分析，合唱團(tuán)可重新整合以往演唱的曲目資料，回顧技能訓(xùn)練，然后鉆研音樂作品細(xì)節(jié)，深化認(rèn)知作品、精細(xì)排練作品。學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須動腦、動手、動腳，全身心地感受和表現(xiàn)音樂。所以，在合唱團(tuán)演唱隊形排列方面，各?？伸`活對待，或依據(jù)聲部安排從而有序排列，或?yàn)閯?chuàng)意創(chuàng)新而靈活排列;演出準(zhǔn)備時，合唱團(tuán)可以設(shè)計一些律動動作、有趣的手勢，從而強(qiáng)化表演效果。

三、高等院校組建大學(xué)生合唱團(tuán)的作用

（一）有助于大學(xué)生樹立正確審美觀

大學(xué)生群體青春、激情，對新風(fēng)氣、新文化有追求，有向往，他們是追尋審美潮流的群體。大學(xué)生合唱團(tuán)能夠成為大學(xué)生美育中的活躍因子，幫助他們樹立正確的審美觀。大學(xué)生所接受的美育，既應(yīng)該包含審美相關(guān)理論教學(xué)，也應(yīng)該包含豐富的審美實(shí)踐活動，而合唱團(tuán)的組建則是以學(xué)生團(tuán)體為主體形式，讓學(xué)生獲得更廣泛的審美實(shí)踐路徑。合唱藝術(shù)對美的表現(xiàn)力強(qiáng)，其帶來的悅耳音樂感染人的心靈、熏陶人的情志，讓合唱參與者、聆聽者都得到心靈養(yǎng)分，逐漸培養(yǎng)出審美情趣與能力，建立更成熟的審美觀。

合唱藝術(shù)中融合了成員的多層次聲音，他們差異化的音色形成差異化聲部，讓交融的聲音富有層次感，突出人聲美。大學(xué)生可以在合唱中深切感受不同音色的層次，以及體驗(yàn)聲音在交融中的多聲部動態(tài)變化，以理解樂曲中豐富情感的對立和統(tǒng)一。大學(xué)生合唱團(tuán)通常會擇優(yōu)選擇訓(xùn)練及演出的歌曲曲目。這些曲目作品傳唱不衰，在民族性、藝術(shù)性以及思想深度上都是具有代表性的。大學(xué)生成員們經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、熏陶，能夠形成科學(xué)的“人聲美”觀念，并在觀念導(dǎo)向下，形成對高雅藝術(shù)的審美取向，在未來的學(xué)習(xí)、生活、工作道路上健康發(fā)展。

（二）有利于培養(yǎng)大學(xué)生集體價值觀

在信息化社會，大學(xué)生受到來自多元化渠道信息、思潮的影響，容易漠視集體主義觀念。如果大學(xué)生群體未能保有正確的集體價值觀，就會表現(xiàn)為個體意識過強(qiáng)，沒有足夠的社會責(zé)任感。大學(xué)生合唱團(tuán)本身就是集體性組織，是人為的為大學(xué)生創(chuàng)造了集體性教育活動，讓他們受到來自集體的人文素養(yǎng)熏陶，逐漸使他們形成集體意識、團(tuán)隊協(xié)作觀念。合唱即是一種合作活動。在集體合唱中，大學(xué)生成員會明確自己的所屬聲部，注意完成合作要求，自覺地與他人的聲音去融合。這個過程是既注重獨(dú)立能力發(fā)揮，又注重整體效果把握的過程，對大學(xué)生意識觀念的培養(yǎng)鍛煉是非常具體化的。大學(xué)生成員會在不斷地學(xué)習(xí)訓(xùn)練中學(xué)會收斂個性，兼顧集體，控制個人的私心、表現(xiàn)欲望，從而讓合唱表現(xiàn)得專業(yè)、和諧、統(tǒng)一，不存在隨意性。這樣一來，隨著實(shí)踐的深入、訓(xùn)練的增多，大學(xué)生成員就愈發(fā)具有集體意識，形成正能量基礎(chǔ)下的集體價值觀。

四、結(jié)語

綜上所述，普通高等院校如果能以鼓勵的態(tài)度來組建大學(xué)生合唱團(tuán)，對其學(xué)校的校園育人環(huán)境建設(shè)、教育改革都有積極意義。而且，大學(xué)生合唱團(tuán)各項活動開展對于學(xué)生的美育、價值觀培養(yǎng)也都有積極作用。作為新時代教育的前沿陣地，各普通高等院校應(yīng)該把握好組建大學(xué)生合唱團(tuán)的形式、訓(xùn)練方法，然后基于實(shí)踐來推進(jìn)合唱團(tuán)訓(xùn)練、比賽、演出等活動開展。特別是在信息交流如此便利、頻繁的今天，大學(xué)生合唱團(tuán)的組建、發(fā)展不能局限于本校，要積極走出去，以爭取到越來越大的發(fā)展平臺。其中，科學(xué)地訓(xùn)練、排練合唱團(tuán)，成為大學(xué)生合唱團(tuán)獲得發(fā)展的動能基礎(chǔ)。

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