鮑進旭

摘要：在新高考背景下，高中數(shù)學學科作為一門十分重要的必考課程對于學生考試結果以至于未來發(fā)展都有著十分重要的影響。新的教育方式與合理的教學方法迫切需要提出并以此來提升學生的學習質(zhì)量與效率。本文以新高考背景下高中數(shù)學課堂教學對策為主要研究內(nèi)容，旨在為學生綜合素養(yǎng)以及學習能力的提高提供借鑒經(jīng)驗。

關鍵字：新高考;高中數(shù)學;課堂教學;對策研究

引言

在新高考背景下，積極展開素質(zhì)教育并將其融入高中數(shù)學教學工作中不僅可以顯著提升學生學習效率，還能使學生的學習能力得到顯著增強。而要真正意義上實現(xiàn)新高考背景下高中數(shù)學課堂教學效率的提升務必要以創(chuàng)新的教學方式方法為途徑。也正是基于此要求，本文展開了全面且深入的分析與討論。

一、新高考背景下的高中數(shù)學教學原則

1.育人為本的原則

新高考背景下高中數(shù)學教學的首要原則就是育人為本。實施該原則不僅可以幫助教師明確日后的教學方向，還能充分保障新高考背景下高中數(shù)學教學工作的合理性。對于高中數(shù)學學科教師而言，堅持育人為本的原則可以時刻督促自身對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)以及對探究能力的重視程度，而不是僅僅停留在課本知識的教學上。因此，育人為本原則可以為新高考背景下高中數(shù)學教師的教學提供更加明確的教學方向與教學責任。

2.著力完善的原則

著力完善原則是新高考背景下教師應始終堅持的原則。正確落實這一原則不僅可以滿足學生日益增長的學習需求，還能使高中數(shù)學學科的教學效果得到顯著提升。具體而言，落實這一原則的方法應該從規(guī)劃教學方案、尊重學生個體差異、實現(xiàn)因材施教等細節(jié)層面入手。也就是說在正確看待學生的基礎上落實細節(jié)完善工作，使學生真正意義上去主動學習并實現(xiàn)能力提升。在這個過程中，教師無疑起到了十分關鍵的作用。

3.科學高效的原則

科學高效的原則是高中數(shù)學教學工作開展過程中始終堅持的基礎性原則。這主要因為在學生步入高中階段不僅會面臨較重的學習壓力，而且還要負擔著巨大的心理壓力。而高中數(shù)學教學如果能秉持著科學高效的原則就能提高學生的學習壓力，省去很多不必要的精力浪費無用的時間，因此不僅能顯著提升學習效率，還能使學習態(tài)度更加積極。

二、當前高中數(shù)學教學存在的問題

1.高中數(shù)學學科教學實用性有待增強

創(chuàng)新的教學思維模式與教學方法對于新高考背景下學生數(shù)學教學效率的提升至關重要。而從目前高中數(shù)學的教學現(xiàn)狀看，教學內(nèi)容缺乏實用性的問題十分嚴重。此外，高考題目與內(nèi)容設置上存在的漏洞使得高中數(shù)學學科與生活實際的聯(lián)系程度較低。這樣一來學生不僅無法實現(xiàn)理論與實踐的高效結合，還對數(shù)學學科沒有較高的學習興趣。在這樣的背景下，高中數(shù)學教師應認真領會高考改革所要傳達的精神，強調(diào)教學的實用性，從而讓學生真正意義上實現(xiàn)“學以致用”。

2.高中數(shù)學教學內(nèi)容抽象性較強，學生學習體驗較差

在傳統(tǒng)教學理念的影響下，高中教學工作已經(jīng)習慣于圍繞提高學生考試成績來開展。教師常常會引導學生通過大量習題練習的方式來機械式的對理論進行學習與了解。而在新高考背景下，這種教學理念明顯呈現(xiàn)出了很大的不適應性。此外，高中數(shù)學學科內(nèi)容呈現(xiàn)出來的抽象性特點也使得學生對數(shù)學學科的學習喪失了一定的信心，學生體驗感較差，主動性無法發(fā)揮。

三、新高考背景下的高中數(shù)學課堂教學對策

1.重視素質(zhì)教育，領會新高考教學精神

重視素質(zhì)教育，領會新高考教學精神是新高考背景下高中數(shù)學課堂教學對策之一。這主要是因為傳統(tǒng)教學觀念已經(jīng)不再應用于新的教育發(fā)展形式，與學生的學習需求以及學習潛力的激發(fā)十分不匹配。因此，重視素質(zhì)教育，引導教師們領會新高考教學精神已經(jīng)成為當前教育發(fā)展的必經(jīng)之路。具體而言，教師可以從以下幾個途徑來實現(xiàn)這一目標：

一是通過多種渠道提升自身教學水平與綜合素質(zhì)，將素質(zhì)教育理念融入到日常的教學中，從而在提升教學質(zhì)量的同時真正理解學生的學習需求。二是尊重學生的主體地位，積極提高學生的自主學習能力。例如，在講授函數(shù)概念以及基本初等函數(shù)的過程中，教師可以逐步引導學生回憶已學知識，激活學習經(jīng)驗，拓展思維空間，通過引發(fā)討論并得出結論的形式激發(fā)學生的自主學習精神。

2.重視多媒體教學，開發(fā)多元化教學方式

隨著網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，其在高中教育領域中的應用范圍也在不斷擴大。因此利用這一優(yōu)勢充分激發(fā)學生的學習熱情可以更好的迎合新高考背景下提高學生自主學習能力的基本要求。而且通過多媒體教學教師還可以不斷拓展多元的學習方式，使學生的學習體驗更好。例如，教師在講立體幾何這部分內(nèi)容時，可以通過多媒體更加直觀的向?qū)W生展示幾何體的變化、組成以及計算方法，學生可以更加形象與深入的理解更加抽象性的問題，學習體驗感也會更好。

3.強調(diào)以人為本，合理設計教學內(nèi)容

新高考背景下高中數(shù)學學科的教學始終強調(diào)以人為本，即高中數(shù)學學科所要教授的對象是高中學生。而對于不同類型的學生而言，學習能力與理解能力都存在著很大的區(qū)別。因此，高中數(shù)學教師在教學時要根據(jù)學生的實際情況有針對性的對教學內(nèi)容進行調(diào)整。對于教學板塊的設計也要給予高度的重視。這樣一來才能使學生的數(shù)學學習效率得到整體的提升。例如，在進行三角函數(shù)這部分內(nèi)容的教學時，教師可以按照學生的不同學習能力水平有選擇性的對其進行提問，這樣一來才能真正幫助每一個學生都提升學習能力。

結束語

綜上所述，新高考背景下高中數(shù)學學科仍然存在著實用性不高、抽象性較強、學習體驗差等一系列問題。這些問題的存在不僅限制了高中數(shù)學學科的教學發(fā)展，同時也大大降低了教師與學生的教與學的整體質(zhì)量。在這種嚴峻的形勢之下，積極有效的提升策略是十分重要且迫切的。從本文的分析結果看新高考背景下的高中數(shù)學課堂教學對策主要包括重視素質(zhì)教育，領會新高考教學精神、重視多媒體教學，開發(fā)多元化教學方式、強調(diào)以人為本，合理設計教學內(nèi)容三個方面的內(nèi)容。

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