摘要：如今，國家越來越重視高職院校的教學(xué)改革，如何增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，增強(qiáng)高職學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性，是高職院校加強(qiáng)人才培養(yǎng)、提高人才素質(zhì)的重要使命，也是自身長足發(fā)展的迫切需要。文章以高職院校機(jī)電一體化專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)改革為切入點(diǎn)，對增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對當(dāng)前存在的問題提出有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：高職;創(chuàng)新實踐能力;社會適應(yīng)性

一、增強(qiáng)高職學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性的必要性

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于山東省青島市西海岸新區(qū)，培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)的區(qū)域范圍主要在山東省，多半在青島市區(qū)。要實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院就要積極對接國家發(fā)展戰(zhàn)略，針對性地設(shè)置專業(yè)課程，培養(yǎng)區(qū)域發(fā)展急需的技術(shù)技能人才。

（一）有利于推動高職院校教育創(chuàng)新

在新形勢下開展思想政治教育工作時，高職院校應(yīng)根據(jù)當(dāng)今時代的發(fā)展需求，不斷推陳出新，積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，切實履行教育樹人的職責(zé)與義務(wù)。同時，高職院校應(yīng)該結(jié)合本地區(qū)的情況，具體問題具體分析，制訂符合地區(qū)發(fā)展需求的教學(xué)方案。如廣西壯族自治區(qū)高職院校就具有特殊性，它是少數(shù)民族自治區(qū)，大學(xué)生的民族、教育環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、思維模式等各不一樣。

鄉(xiāng)村振興是我國民生建設(shè)工作的重要一環(huán)，當(dāng)?shù)馗呗氃盒?yīng)該在堅持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，致力于培養(yǎng)與之契合的大學(xué)生職業(yè)價值觀，完善相應(yīng)的人才培養(yǎng)和儲備工作，形成具有當(dāng)?shù)靥厣娜瞬排囵B(yǎng)模式。

（二）有利于高職學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)

高職院校積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性能力，有助于學(xué)生提升高質(zhì)量就業(yè)發(fā)展的空間。同時，保障高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，能從根本上提升高職學(xué)院的辦學(xué)能力。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性，一方面，滿足社會企事業(yè)單位對優(yōu)秀人才的需求，提升企業(yè)核心競爭力;另一方面，提升高職學(xué)生的綜合素養(yǎng)，充分推動高職教育事業(yè)的全面發(fā)展。

二、增強(qiáng)高職學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性的重要意義

（一）國家教育宏觀層面

提升高職學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)能力，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求及社會穩(wěn)定發(fā)展的基本保障。

從高質(zhì)量就業(yè)影響因素的角度來看，高職院校提高學(xué)生的實踐能力和社會適應(yīng)性能力，是促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的重要途徑，也為我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了動力支持。

從就業(yè)角度來看，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性，是解決學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的重要途徑。高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)率的顯著提升，代表著社會企事業(yè)單位對人才素質(zhì)的要求有所提高，而且高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提高，必定會為促進(jìn)企事業(yè)單位長足穩(wěn)定發(fā)展提供有效的人才儲備。

（二）社會企事業(yè)單位層面

傳統(tǒng)的高職教育通常以課堂教學(xué)為主，對學(xué)生的評價方式以筆試考試為主，以分?jǐn)?shù)的高低判定學(xué)生成績的好壞，具有片面性。社會企事業(yè)用人單位聘用人才時，不僅要求高職院校畢業(yè)生掌握必要的理論基礎(chǔ)知識，還需要具有一定的創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性。作為企業(yè)來說，招聘高質(zhì)量的畢業(yè)生的最終目的，就是提升核心競爭力。

（三）高職院校學(xué)校層面

高職院校有責(zé)任和義務(wù)幫助畢業(yè)生提高創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性。一方面，高職院校要研究和分析當(dāng)前社會企事業(yè)單位相關(guān)崗位的用人標(biāo)準(zhǔn)與要求，了解人才要求標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在哪些方面;另一方面，高職院校要不斷完善課程體系和課程內(nèi)容設(shè)計，教材和課程內(nèi)容要緊扣企事業(yè)單位高質(zhì)量的用人標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論和實操的課程融合，培養(yǎng)多元化的高素質(zhì)人才，提升畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)率。

（四）高職生層面

與全日制綜合類大專生、大學(xué)生相比，高職生在學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)內(nèi)容上存在較大的差異性。高職生的學(xué)習(xí)目的以就業(yè)為基本導(dǎo)向，是為了畢業(yè)后找到相應(yīng)的工作，在工作中實現(xiàn)自身價值。對高職院校畢業(yè)生來說，學(xué)習(xí)的目的就是更好地提升就業(yè)能力、創(chuàng)新實踐能力、社會適應(yīng)性，找到高質(zhì)量的工作單位，實現(xiàn)高質(zhì)量的人生職業(yè)規(guī)劃等。

（五）高職生家長層面

高職生家長的最大期望就是孩子在畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定、有發(fā)展前景的工作。家長對課程體系不了解，對人才培養(yǎng)模式缺乏正確認(rèn)知，但是家長十分重視培養(yǎng)孩子的專業(yè)技術(shù)能力、創(chuàng)新實踐能力、社會適應(yīng)性。因此，高職院校要做好家校共育，家庭、社會、高職院校要發(fā)揮協(xié)同育人的作用，為高職生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)、社會適應(yīng)性的提升，發(fā)揮出家庭教育的作用。

三、增強(qiáng)高職學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性的有效策略

（一）實現(xiàn)個人價值，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃

高職生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的前提，是要掌握與人才市場需求相匹配的專業(yè)理論知識和專業(yè)技術(shù)能力。

第一，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)教師要調(diào)研人才市場，深入了解社會企事業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求，并在課堂教學(xué)實踐中積極參與提升學(xué)生社會實踐能力的課程，重視培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性。

第二，高職院校要重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其是針對畢業(yè)班的學(xué)生，高職院校要把職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)作一門必修課程，根據(jù)相關(guān)的企事業(yè)單位對學(xué)生的社會適應(yīng)性和創(chuàng)新實踐能力的要求，制訂科學(xué)性的教學(xué)計劃和方案，增強(qiáng)學(xué)生實現(xiàn)個人價值的意識，讓學(xué)生重視職業(yè)生涯規(guī)劃。

青島市職業(yè)教育網(wǎng)的官方信息提示，自2018年開始，青島市全面推進(jìn)高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)問題的深入研究，同時抽樣調(diào)研青島市內(nèi)十多家高職院校近五年的畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)行業(yè)選擇、實習(xí)期基本工資、就業(yè)滿意度等方面。青島市教育部門針對此次調(diào)研結(jié)果，明確提出要加強(qiáng)實現(xiàn)畢業(yè)生個人價值的深刻教育，并且通過具有專業(yè)性的課程，對畢業(yè)生進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

（二）優(yōu)化創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性教學(xué)內(nèi)容

為了提升畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)率，青島市教育部門針對各個高職院校的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研和分析。如今，青島市十多家高職院校結(jié)成了聯(lián)盟互助關(guān)系。

第一，通過高職院校教學(xué)體系的改革，優(yōu)化理論教學(xué)內(nèi)容，緊扣學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)性能力的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)了新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)計。

第二，加強(qiáng)了教學(xué)實踐的改革和創(chuàng)新力度，并且進(jìn)一步擴(kuò)建了專業(yè)實訓(xùn)場地，提升了學(xué)生理論技術(shù)的實踐性，從自我認(rèn)知層面、職業(yè)認(rèn)知層面、社會認(rèn)知層面提升綜合素養(yǎng)。

第三，青島市多家高職學(xué)校形成互助聯(lián)盟，針對畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，共享就業(yè)指導(dǎo)講座、社會實踐、企業(yè)家人物訪談、往屆優(yōu)秀學(xué)長經(jīng)驗交流等，幫助畢業(yè)生更好地明確就業(yè)方向，認(rèn)清社會發(fā)展形勢等。

（三）貼合人才需求市場，構(gòu)建高職院校優(yōu)秀教師隊伍

高職院校的教學(xué)以學(xué)生就業(yè)為核心目的，一方面，高職院校要構(gòu)建專業(yè)優(yōu)秀的教師人才隊伍，無論是從專業(yè)基礎(chǔ)知識理論教學(xué)方面，還是從技術(shù)技能實踐實操領(lǐng)域，都需要專業(yè)的優(yōu)秀教師給予學(xué)生綜合性指導(dǎo);另一方面，高職院校要深入了解當(dāng)前社會企事業(yè)單位的人才需求，尤其要了解對高職生綜合素質(zhì)要求、專業(yè)技術(shù)技能要求、創(chuàng)新實踐能力、社會適應(yīng)性、畢業(yè)生薪酬待遇及晉升培養(yǎng)的基本情況，以便更好地開展課堂教學(xué)和理論實踐教學(xué)。

高職院校教師要樹立正確的教育價值觀，始終將這一理念貫徹到課堂教學(xué)中，緊跟市場的人才需求標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，從本質(zhì)上提升教學(xué)質(zhì)量。青島市的眾多高職院校要根據(jù)實際情況，加強(qiáng)“雙師型”優(yōu)秀教師人才隊伍的構(gòu)建和完善，加強(qiáng)和企業(yè)的合作協(xié)同辦學(xué)，甚至為企業(yè)定向培養(yǎng)技術(shù)能力強(qiáng)、理論基礎(chǔ)知識扎實的優(yōu)秀畢業(yè)生。

（四）充分整合社會資源，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

為了更好地推動高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，青島市內(nèi)的高職院校要充分整合社會資源，動態(tài)分析社會企事業(yè)單位的人才需求、高質(zhì)量人才適用標(biāo)準(zhǔn)，并適當(dāng)?shù)貎?yōu)化和創(chuàng)新課堂教學(xué)體系和內(nèi)容。值得注意的是，教學(xué)內(nèi)容既要緊扣社會人才市場的切實需要，又要充分融合“雙師型”“學(xué)徒式”的教學(xué)模式，重視高職生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的社會適應(yīng)性，讓青島市高職教育能夠有的放矢，達(dá)成企業(yè)和高職院校之間的協(xié)同育人。

同時，高職院校要積極和青島市及周邊城市之間的社會企事業(yè)用人單位之間達(dá)成畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)合作，在學(xué)校內(nèi)部通過互聯(lián)網(wǎng)平臺建立就業(yè)交流論壇。例如，高職院校可以通過微信公眾號推送企業(yè)家導(dǎo)師指導(dǎo)專欄，與企業(yè)之間形成密切的人才供求關(guān)系，推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

在過去的幾年中，青島市高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，但還有仍待完善的地方。一方面，在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、高質(zhì)量就業(yè)思想認(rèn)知方面還需要進(jìn)一步提升;另一方面，高職院校要積極發(fā)展校企合作協(xié)同教育機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性，夯實學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和技能基本功，提升自身的核心競爭力，從而提高高質(zhì)量就業(yè)率。

總而言之，青島市高職院校要順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)高職生的專業(yè)技術(shù)技能、創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)性，從而給畢業(yè)生提供高質(zhì)量的就業(yè)機(jī)會。

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（作者單位：青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院海爾學(xué)院）