摘要：社會不斷發(fā)展進步，不僅未成年人需要學(xué)習(xí)新知識，成年人也需要學(xué)習(xí)，不斷充實自我、提升自我，而社區(qū)教育視域下的成人教育能滿足成年人這一需求。文章分析社區(qū)教育視域下開展成人教育的優(yōu)勢，研究成人教育的發(fā)展方向和具體的實施手段，從而推動成人教育體系不斷完善。

關(guān)鍵詞：成人教育;終身學(xué)習(xí);教師隊伍;信息化

社區(qū)教育本著社區(qū)內(nèi)所有公民都能享受文化教育的宗旨，開發(fā)滿足社區(qū)居民發(fā)展和生活需求的教育資源，開展能有效提高社區(qū)居民文化水平的教育活動。社區(qū)教育的實現(xiàn)，得益于社會經(jīng)濟和先進思想的高速發(fā)展，以及時代的快速變革。社區(qū)教育視域下的成人教育是在學(xué)校教育和家庭教育的基礎(chǔ)上一步一步建成的，以社會教學(xué)經(jīng)驗為依托，面向社區(qū)內(nèi)所有成員，能促進社區(qū)內(nèi)人員的綜合發(fā)展，也致力于滿足不同社會群體的精神世界需求和個人職業(yè)需求。

一、社區(qū)教育視域下的成人教育重要性分析

（一）滿足個體的多元化學(xué)習(xí)需求

滿足多元化的學(xué)習(xí)需求是社區(qū)教育未來的發(fā)展趨勢，也是促進個體實現(xiàn)美好生活愿望的有效途徑。因此，社區(qū)教育視域下的成人文化技術(shù)學(xué)校應(yīng)積極開設(shè)多種類型的課程，并鼓勵社區(qū)所有成員參與課程學(xué)習(xí)。此外，社區(qū)教育視域下的成人文化技術(shù)學(xué)校需要根據(jù)每個人的實際需求合理分配資源，保證資源的充分利用，使得個體的學(xué)習(xí)需求能夠得到最大限度的滿足。

（二）有效踐行終身學(xué)習(xí)理念

以社區(qū)教育為基本框架發(fā)展成人教育，是我國教育事業(yè)的一項重要任務(wù)，相關(guān)部門要在未成年人教育的基礎(chǔ)上，豐富成人教育內(nèi)涵和資源，促進各項基礎(chǔ)教育實現(xiàn)均衡發(fā)展。學(xué)習(xí)型社會需要學(xué)習(xí)型人才，所以社區(qū)教育視域下的成人文化技術(shù)學(xué)校肩負著育人的重要使命。

首先，《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》明確指出要提高國民的道德素質(zhì)，培育國民正確的價值觀，所以在發(fā)展社區(qū)教育視域下的成人教育時，相關(guān)部門要重視思想道德教育，積極弘揚符合中國發(fā)展實際的社會主義核心價值觀，為學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)貢獻力量。其次，社區(qū)教育視域下的成人教育要幫助成人形成終身學(xué)習(xí)的理念，所以社區(qū)要整合各方面的教育資源，提高成人科學(xué)文化素養(yǎng)，讓終身學(xué)習(xí)理念走進千家萬戶。

隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展，以及工業(yè)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)不斷進步，人們的物質(zhì)需求逐漸被滿足，但精神需求比較匱乏，所以社區(qū)教育中的成人教育受到廣泛關(guān)注。成人教育的目的在于讓成年人有學(xué)習(xí)和提高的機會，能學(xué)習(xí)到有利于自身發(fā)展和改善個人精神世界、現(xiàn)實世界的知識。在我國，成人教育經(jīng)過多年發(fā)展，取得了有價值的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，值得廣泛推廣和應(yīng)用。

經(jīng)過多年的積累，社區(qū)建設(shè)趨于健全和完善，尤其是教育體系已經(jīng)形成一定規(guī)模，社區(qū)教育包含的內(nèi)容比成人教育多，除了職業(yè)教育之外，還有文化教育、道德素質(zhì)教育、生活常識教育、國家發(fā)展教育等。社區(qū)教育覆蓋范圍廣，從孩童到老人都包含在內(nèi)，所以社區(qū)教育與學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)十分契合。

二、社區(qū)教育視域下成人教育發(fā)展策略

（一）建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍

基礎(chǔ)建設(shè)仍然是發(fā)展社區(qū)教育視域下成人教育的重點工作內(nèi)容。因此，在加強基礎(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，社區(qū)教育中心要配合社區(qū)的管理協(xié)調(diào)工作，使社區(qū)教育視域下的成人教育能夠得到有效推廣和科學(xué)發(fā)展。同時，城市教育主管部門要加強對社區(qū)教育中心教師的管理，形成“網(wǎng)格化”局面，通過考核教師績效的方式，提高教師的工作質(zhì)量，從而有效提高社區(qū)成人教育的成效。

社區(qū)教育視域下的成人教育內(nèi)涵豐富，包括提高成人的職業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、愛國情懷、育兒經(jīng)驗等。在建設(shè)社區(qū)教育基礎(chǔ)時，社區(qū)教育中心應(yīng)深化社區(qū)教育的內(nèi)涵，促進社區(qū)教育良好發(fā)展，讓社區(qū)教育發(fā)揮更好的作用，為和諧社區(qū)的建設(shè)做出貢獻。同時，城市教育主管部門要保證成人教師的專業(yè)成長，并確定成人教師在社區(qū)成人教育事業(yè)中的主導(dǎo)地位。因此，成人文化技術(shù)學(xué)校要重視對教師的管理，積極尋求相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，建立專門的平臺，再以該平臺為載體，開展讀書學(xué)習(xí)、強化教師教學(xué)能力等培訓(xùn)活動，并建立有效的管理制度，保障教師的專業(yè)能力。

為了進一步加強社區(qū)成人教育的基礎(chǔ)建設(shè)，提高社區(qū)成人教育教師的專業(yè)教學(xué)能力、溝通能力、管理協(xié)調(diào)能力，城市教育主管部門需要科學(xué)改革成人教師論文評定制度，促使成人教師不斷提高自身的專業(yè)能力，在平時積極了解各項業(yè)務(wù)，從而建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社區(qū)成人教育教師隊伍。

（二）建設(shè)特色化品牌項目課程

為保證社區(qū)教育視域下的成人教育取得良好的育人成效，成人學(xué)校需要建設(shè)有特色的項目課程。項目課程是教育體系的核心部分，合理的課程設(shè)置能保障教育目標的實現(xiàn)。

比如，在發(fā)展社區(qū)教育視域下的成人教育時，成人文化技術(shù)學(xué)校應(yīng)將當(dāng)?shù)氐膶嶋H需求考慮在內(nèi)，建立能促進本地發(fā)展的特色課程，在全體人員的共同努力下，逐漸發(fā)展成為社區(qū)教育的特色品牌課程。特色品牌課程可以是有利于人民身心健康的課程，也可以是滿足社區(qū)居民學(xué)習(xí)需求的課程，還要高度適應(yīng)社區(qū)的教育規(guī)律，維護社區(qū)和諧公平的環(huán)境。

在創(chuàng)設(shè)品牌課程時，首先，成人文化技術(shù)學(xué)校要確定范圍和面向的群體;其次，成人文化技術(shù)學(xué)校要確定科學(xué)合理的教育目標;再次，成人文化技術(shù)學(xué)校要概括品牌課程的要求;最后，成人文化技術(shù)學(xué)校要界定品牌課程的內(nèi)容。為保持品牌課程的活力，成人文化技術(shù)學(xué)?？梢越M織品牌課程評比工作，這有助于教育管理部門了解品牌課程的發(fā)展和應(yīng)用情況，從而保證社區(qū)教育視域下的成人教育的效果。

（三）宣傳凸顯文化示范區(qū)特色

外顯社區(qū)成人教育內(nèi)涵可以通過文化建設(shè)來實現(xiàn)，文化建設(shè)包含很多內(nèi)容，如在社區(qū)教育中融入民族文化，有特色的民族文化會強化社區(qū)成人教育效果。要想掌握文化建設(shè)的脈絡(luò)，成人文化技術(shù)學(xué)校需要不斷探索和實踐，這樣才能使社區(qū)教育視域下的成人教育蘊含深厚底蘊，樹立區(qū)域文化教育形象。

比如，教育局應(yīng)確定社區(qū)成人教育文化建設(shè)的評比標準，對照各區(qū)域的社區(qū)教育中心，選出典型的教育中心，并召開現(xiàn)場推進會，采用典型的教育中心帶動非典型的教育中心一起發(fā)展的模式，踐行社區(qū)教育中心全面發(fā)展的策略。

城市管理部門可以集中力量建設(shè)社區(qū)教育實驗區(qū)和示范區(qū)，向示范區(qū)集中投入教育資源，形成有規(guī)模的教育試點，并發(fā)揮教育試點的帶頭作用，使其他社區(qū)有可學(xué)習(xí)的榜樣和科學(xué)的發(fā)展方向。

當(dāng)社區(qū)教育視域下的成人教育有了文化特色和示范區(qū)的優(yōu)勢，國家開展關(guān)于成人教育的宣傳工作便會對社會群體產(chǎn)生很大的吸引力。這時，城市管理部門要利用、科學(xué)重組流動教育資源，豐富宣傳內(nèi)容。在宣傳期間，城市管理部門可以適當(dāng)使用科學(xué)的營銷手段，讓更多的人被社區(qū)教育視域下的成人教育所吸引，并積極投身于學(xué)習(xí)活動中。

（四）加強成人教育信息化建設(shè)

如今，人們生活在信息化時代，各種教育新媒體層出不窮，它們極大地豐富了大眾的日常生活，相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體有著更豐富的傳播形態(tài)，傳播效率也得到大大提升。有了信息技術(shù)的支持，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)蓬勃發(fā)展，人們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，優(yōu)勢是成本低、不受時間和空間限制，不需要與教師預(yù)約學(xué)習(xí)的時間和地點，學(xué)習(xí)自由度有了極大提升。

網(wǎng)絡(luò)教育是社會的熱點話題，成人文化技術(shù)學(xué)校要積極加強信息化建設(shè)，創(chuàng)新教育模式，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展的良好格局，開發(fā)大量的網(wǎng)絡(luò)課程，添加豐富多彩的教育內(nèi)容，以滿足成人的學(xué)習(xí)需求。為科學(xué)分配社區(qū)教育資源，城市教育主管部門需要建立科學(xué)有序的教育資源網(wǎng)絡(luò)體系，廣泛收集使用者的反饋意見，改善網(wǎng)絡(luò)教育平臺存在的問題。

網(wǎng)絡(luò)教育平臺由硬件和軟件兩個部分構(gòu)成，硬件包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、計算機設(shè)施。社區(qū)要覆蓋網(wǎng)絡(luò)寬帶，家家戶戶都要有網(wǎng)絡(luò)，確保社區(qū)全境都有Wi-Fi覆蓋。軟件相對復(fù)雜一些，成人文化技術(shù)學(xué)校所選擇的軟件要將社區(qū)人口比例情況考慮在內(nèi)，以適應(yīng)成年人的學(xué)習(xí)需求。因此，城市管理部門要建設(shè)一體化的學(xué)習(xí)體系，這個體系包含教育機構(gòu)和遠程的教育支持，它能夠為成人提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)和學(xué)習(xí)資源。社區(qū)成人教育機構(gòu)通過網(wǎng)絡(luò)完成教育活動，有利于學(xué)生以較少的時間成本和資金成本完成學(xué)習(xí)活動。

（五）優(yōu)化教育資源開發(fā)和應(yīng)用

社區(qū)教育中心需要實現(xiàn)多元發(fā)展，建立各種類型的學(xué)習(xí)組織，形成學(xué)習(xí)共同體。接受教育的成人的社會地位和個人實際情況有很大的不同，所以學(xué)習(xí)需求也就有所不同。社區(qū)教育中心工作者要廣泛收集教育資源，并做有效的整合處理，開展針對性的教學(xué)活動，滿足不同人群的個人發(fā)展需求。也就是說，社區(qū)教育視域下的成人教育應(yīng)該具備多維度和多樣化的特征，以推動各種學(xué)習(xí)組織的建設(shè)。

在整合和處理教學(xué)資源的工作中，教師需要深入研究教育局出臺的各個規(guī)章制度、指導(dǎo)文件，將研究成果以教學(xué)資源的形式應(yīng)用于社區(qū)成人教育的教學(xué)實踐中。為了促進調(diào)研和教研工作的可持續(xù)發(fā)展，社區(qū)教育中心需要制訂獎勵制度和措施，表彰優(yōu)秀的、獲得教學(xué)實效的科研項目。社區(qū)成人教育教師的年度考核應(yīng)與科研項目掛鉤，以此提升教學(xué)調(diào)研和科研的質(zhì)量。

為了讓更多人看到并使用這些教育資源，社區(qū)教育中心需要建立現(xiàn)代化的資源共享平臺，這既是社區(qū)教育視域下成人教育的一個重要轉(zhuǎn)型方向，又為教師科研獎勵提供資金來源。社區(qū)教育中心要做好教育資源的分類和整理工作，形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)資源，為成人學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供便利。社區(qū)教育中心的教育資源平臺是開放的，平臺資源不斷積累，成人學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率都會逐漸提升。

社區(qū)教育視域下發(fā)展成人教育的有效策略是建設(shè)素質(zhì)水平高的教師隊伍，并加強教師隊伍的管理，結(jié)合社區(qū)成人的學(xué)習(xí)需求開發(fā)專業(yè)性強的課程項目，形成品牌特色，擴大影響力。國家有關(guān)部門可以建立示范區(qū)，借助文化提高宣傳有效性，加強成人教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，為教育資源的有效開發(fā)和應(yīng)用奠定堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：江蘇省宜興市宜城成人文化技術(shù)學(xué)校）