宜昌金東方初級(jí)中學(xué)黨支部積極探索黨建工作新模式，實(shí)施 “四個(gè)一”工作方法，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校黨支部開(kāi)展“黨員進(jìn)班先鋒行”活動(dòng)，要求黨員教師下沉到班、到學(xué)生、到學(xué)生家庭，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，為學(xué)生成長(zhǎng)助力，為家庭教育排憂解難，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。

聯(lián)系一位學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)，給予學(xué)生思想上的引領(lǐng)和學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。學(xué)校將幫扶工作與班級(jí)管理工作緊密結(jié)合，依據(jù)各項(xiàng)調(diào)查和測(cè)試結(jié)果，確定每個(gè)班級(jí)中的幫扶對(duì)象，下沉黨員教師利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，用智慧和愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面取得進(jìn)步。

聯(lián)系一個(gè)家庭。學(xué)校黨支部緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生心理狀況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑和難題，提升家庭教育水平，營(yíng)造良好的家校共育氛圍，助力學(xué)生成長(zhǎng)。黨員教師與所下沉班級(jí)的班主任充分溝通，確定需要幫扶的學(xué)生。黨員教師在了解情況后，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系并溝通，針對(duì)性地提出建議，幫助家長(zhǎng)與孩子有效溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)做孩子成長(zhǎng)路上的陪伴者。

開(kāi)展一次微班會(huì)。班會(huì)是班級(jí)德育工作的重要組成部分，能有效增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造奮發(fā)向上、健康和諧的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化的熏陶下健康成長(zhǎng)。黨員教師為班級(jí)管理出謀劃策，走進(jìn)下沉班級(jí)，以周激勵(lì)會(huì)、班會(huì)和夕會(huì)的形式，開(kāi)展微班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

上一次微黨課。青少年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。黨員教師創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和形式，以黨史宣講者的身份走進(jìn)下沉班級(jí)，以微黨課的形式講好黨的故事，用革命故事浸潤(rùn)學(xué)生心田，筑牢學(xué)生的信仰基石，從而培養(yǎng)他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的情懷。

“四個(gè)一”工作方法將學(xué)校黨建工作與中心工作深度融合，是學(xué)校開(kāi)展黨建工作的新方法。宜昌金東方初級(jí)中學(xué)將繼續(xù)豐富和完善黨建工作方法，以黨建工作引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。