關鍵詞：新時期高職院校;學生管理;改進措施

前言

隨著我國高等教育的不斷改革和職業(yè)教育的探索，高職院校的規(guī)模正在不斷擴大，高職院校的學生數(shù)量也在急劇增加，學生背景復雜、情況不一傳統(tǒng)的學生管理制度已經逐漸適應不了當前學生管理中帶來的挑戰(zhàn)，本文通過對新時期高職學生管理工作中面臨的困難以及挑戰(zhàn)入手進行分析，通過改進管理措施、提升管理效率等為新時期高職學生管理工作提供新的思路。

一、新時期高職學生管理工作中面臨的挑戰(zhàn)

隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展和高職院校的不斷擴充，許多學校的專業(yè)繁多，學生數(shù)量激增，加之當前信息時代學生思想開放，學生的理想信念和習慣愛好呈多元發(fā)展趨勢，學生之間的個性差異大，專業(yè)要求也不一樣，傳統(tǒng)的學生管理模式以及不能適應當前的學生管理工作，在學生管理工作中也暴露出來了許多問題。

1.管理理念相對落后

隨著職業(yè)教育的不斷深入以及學生和家長觀念的變化，越來越多的學生選擇進入高職院校參加學習，許多學生在個性和習慣上都存在著巨大的差異，以往多年以來實行的單一的高職管理機制已經逐漸出現(xiàn)了不適，加之當前學校專業(yè)教育、實習工作以及教育服務等的不斷創(chuàng)新和融合，傳統(tǒng)的管理機制已經很難適應當前的高職院校教育和管理要求。

2.面對挑戰(zhàn)反應不足

隨著信息時代的到來以及網絡的逐漸普及，許多學生在互聯(lián)網的花花世界中迷失了自我，許多學生在學校期間因為自制能力差導致在網絡中迷失自我甚至沾染上了不良風氣和習慣，極大地影響到了學生的身心健康，甚至會危害社會，所以學校對于學生的管理已經不能僅僅停留在人員管控和安全管理上，還要在思想以及自我管理理念中下功夫。

3.管理理念粗暴單一

在傳統(tǒng)的高職學生管理工作中仍然堅持著家長式的管理模式，在面對學生的時候不講情面、不問原因，采取一刀切的管理姿態(tài)，雖然有效避免了管理錯誤的發(fā)生但這也讓學生管理工作始終與學生處在對立面，不僅不利于學生的成長，更是與當前的教育理念相違背。

二、新時期高職學生管理工作應對措施

1.創(chuàng)新管理理念

隨著教育改革的不斷進行以及社會經濟的不斷發(fā)展，青少年的心理和思想都較為開放，社會中的許多事情都會沖擊青少年的心理，傳統(tǒng)的教育觀念對于他們已經不再適合，在新時期的高職學生管理中要充分認清當前形勢，創(chuàng)新管理理念，建立開放、平等、公正的管理模式，讓學生們也積極參與到自我管理的建設之中，建設“全員參與、全員管理”的學生管理模式，例如，可以組建“學生共管會”讓學生們通過參與管理來加強學生對于管理的參與，減少學生對于管理抵抗心理，形成學生自管，老師監(jiān)管的良好體系，讓學生們參與到管理之中。

在新時期的高職院校學生管理中要積極加強與素質教育和職業(yè)教育的融合程度，強化育人成才思想，要積極建立自由、和諧、融洽的校園環(huán)境，讓管理與教育融為一體能夠適應當前的社會需要以及學生學習需求，同時還要積極面對當前時代變化帶來的新挑戰(zhàn)，善于觀察在學生的生活中出現(xiàn)的新鮮事物做成的危害，尤其是當前網絡環(huán)境中部分學生沉溺網絡，深陷網絡游戲、不良交友甚至網賭網貸等問題，要積極的面對時代帶來的新挑戰(zhàn)，同時在管理的過程中要敢于相信學生、善于相信學生，建立彈性的管理制度和剛性的管理要求，設置規(guī)范合理科學的管理新模式，避免管理與學生成為對立關系甚至敵對關系。

2.強化科技管理

在新時期高職學生管理工作中不僅僅要改進管理方法，創(chuàng)新管理理念更要充分利用當前科技手段，通過科技管理的方式來增強對學生們的“視外”管理能力，通過新的監(jiān)控系統(tǒng)以及人像比對等手段做到精確定位，做到在盡量不影響學生正常生活和學習的情況下做好管理工作，讓學生們感受不到管理的存在，真正做到“化物細無聲”，降低學生們對于管理的排斥和不配合，同時也要加強對于網絡的管理，避免學生們在網絡中誤入歧途。例如，在進行學生管理中可以在圍墻上建立紅外監(jiān)控體系，同時在校園網絡中增加黑白名單和網絡監(jiān)管，時刻注意學生們的用網情況，凈化用網環(huán)境。

3.堅持以人為本

當前“以人為本”的教育理念已經深入人心，學生們對于“平等”的觀念越來越高，這就要求新時期高職院校學生管理工作要堅持以人為本，從學生的角度出發(fā)，在建立管理制度和規(guī)定的時候要充分考慮合理性，同時要做好調研和調查工作，積極解決學生在生活學習中與管理規(guī)定相沖突的條例。例如，可以定期開展師生交流會議，通過師生交流改進管理措施和管理手段，同時開設意見箱，對于有意見和對于管理有更好的方式可以積極的進行溝通。

4.做好思想引導

在進行管理工作的同時要積極做好思想引導工作，在管理的過程中要加入思想引導和思想管理措施，讓學生們能夠通過思政教育武裝頭腦、加強戒備，讓學生們從底層建立良好的規(guī)矩意識以及正確的思想認識，尤其是要堅持貫徹馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和國家領導人新時代中國特色社會主義發(fā)展理念，讓學生們能夠堅定理想信念，促使學生們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和思想意識。例如，可以開設思政教育課程對學生的思想進行引導，通過思政課程來改善學生們的思想狀態(tài)，提升學生的思想認知。

結束語

隨著教育改革的不斷深入以及社會經濟的不斷發(fā)展，新時期高職學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)也會越來越多，在面對這些挑戰(zhàn)的時候高職院校要采取積極的態(tài)度面對這些問題，同時要給新時代職業(yè)人才的培養(yǎng)提供可靠的環(huán)境，真正做到教管合一，師生同步，讓新時期的高職學生管理工作成為新的管理模板，在完成管理需求和要求的基礎上，培養(yǎng)新一代的職業(yè)人才。

參考文獻

[1]魏楠，王澤眾.新時期高職學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應對策略試析[J].山西青年，2021（07）：132-133.

[2]李景龍，陳玄令.新時期高職學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應對措施[J].遼寧教育行政學院學報，2008（06）：1-2.

作者簡介：康清坤，男，籍貫：廈門，本科，助理研究員，研究方向：學生管理