陳寒

【摘要】2020年7月7日，全國(guó)各地高考作文題相繼出爐，除卻即將退出歷史舞臺(tái)的江蘇卷，每一道新高考作文題都牽動(dòng)著江蘇數(shù)十萬(wàn)考生和家長(zhǎng)的心。對(duì)于在未來(lái)幾年參加高考的江蘇考生來(lái)說(shuō)，作文題的風(fēng)格變化，既是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。以不變應(yīng)萬(wàn)變已經(jīng)不適合這個(gè)時(shí)代，面對(duì)強(qiáng)烈的“現(xiàn)實(shí)系”全國(guó)卷，我們必須拿出新的應(yīng)對(duì)方案。

【關(guān)鍵詞】高考改革;碎片化閱讀;微閱讀;流動(dòng)性;話(huà)題;注意點(diǎn)

白居易說(shuō)：“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作?！比缃?，全國(guó)各地作文卷緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)代發(fā)展，對(duì)考生提出了更高的要求?？忌粌H要有基本的文學(xué)素養(yǎng)，更需要具有家國(guó)視野，真正做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。

以前，我們也關(guān)注時(shí)事素材，但總覺(jué)得時(shí)事是一盤(pán)盛宴中的配角。這是需要扭轉(zhuǎn)的。筆者所在的學(xué)校，時(shí)事素材大多是以微專(zhuān)題形式進(jìn)行的。

1.接受“碎片化”閱讀，迎接“讀報(bào)”時(shí)代

個(gè)人覺(jué)得，如今的形勢(shì)下，一味強(qiáng)調(diào)整本書(shū)閱讀，排斥“碎片化”閱讀，確實(shí)是不符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)和高考風(fēng)向的。首先，“3+1+2”模式之下，學(xué)生的精力需要分散到更多的學(xué)科，其次，“碎片化”短評(píng)中，確實(shí)有非常好的時(shí)事評(píng)論。我們老師要打破思維定式，善用現(xiàn)代化工具，隨著時(shí)代而改變。

個(gè)人認(rèn)為：《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《文摘報(bào)》等重點(diǎn)新聞報(bào)刊，是每位老師務(wù)必重視關(guān)注的。我們應(yīng)該用最大的熱情，迎接“讀報(bào)”時(shí)代的再次回歸。

2.注意“碎片化”閱讀的流動(dòng)和篩選

時(shí)事評(píng)論，不是想發(fā)什么就發(fā)什么，想什么時(shí)候發(fā)就什么時(shí)候發(fā)。我們應(yīng)該養(yǎng)成每天“讀報(bào)”的習(xí)慣。老師給學(xué)生的時(shí)事素材，必須具有新鮮、深刻、流動(dòng)等特點(diǎn)。

何為“流動(dòng)”？即緊跟時(shí)代步伐，讓素材貼合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。少做咀嚼者，多做開(kāi)拓者，做學(xué)生的眼睛，去過(guò)濾、去發(fā)掘每天數(shù)以萬(wàn)計(jì)的新聞評(píng)論中最值得探討的話(huà)題，由最“新鮮”的話(huà)題，牽扯歷史、現(xiàn)在、未來(lái)，在一篇篇流動(dòng)的緊貼時(shí)代的時(shí)事素材中，培養(yǎng)高中生敏銳的時(shí)事嗅覺(jué)，打開(kāi)其獨(dú)到的時(shí)事視野。

3.注意“碎片化”閱讀的深入性和發(fā)散性

“微”閱讀、“碎片化”閱讀被人詬病的一大原因，在于其淺薄性。我們找的不僅僅是時(shí)事熱點(diǎn)，不僅僅是一個(gè)個(gè)現(xiàn)象、事件的簡(jiǎn)單呈現(xiàn)。我們需要尋找的是一篇篇評(píng)論性的文章，甚至是我們老師自己寫(xiě)的下水文章。這就是深入性。而學(xué)生閱讀了文章之后，打開(kāi)了思維，才能繼續(xù)發(fā)散思維，這就是發(fā)散性。我們老師如果擔(dān)心提前提供給學(xué)生大量的文章，會(huì)剝奪學(xué)生的思考空間，個(gè)人建議，可以先看時(shí)事現(xiàn)象、事件，再進(jìn)行討論，再發(fā)時(shí)事評(píng)論文本，再進(jìn)行文字呈現(xiàn)。

4.注意緊貼課文專(zhuān)題內(nèi)容，警惕脫離書(shū)本“另辟蹊徑”

一方面我們要緊跟時(shí)代步伐，另一方面，我們也不能脫離書(shū)本實(shí)際。有些話(huà)題，永遠(yuǎn)是每個(gè)時(shí)代的永恒的主題。例如必修上冊(cè)第一單元青春、第二單元?jiǎng)趧?dòng)。時(shí)代，不可能，也根本避免不了這些永恒的話(huà)題，這個(gè)時(shí)代永遠(yuǎn)有青年人，這個(gè)時(shí)代也永遠(yuǎn)需要新的勞動(dòng)者。

綜上，如何隨“時(shí)”而動(dòng)，如何引領(lǐng)學(xué)生隨“時(shí)”而動(dòng)，永遠(yuǎn)是每個(gè)語(yǔ)文人需要思考的問(wèn)題。愿我們的思考也永遠(yuǎn)具有流動(dòng)性！