摘 要:十九屆六中全會對黨的百年歷史經(jīng)驗(yàn)做出了高度的概括和總結(jié),提出了“十個堅(jiān)持”,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。本研究通過分析建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)的思政價值,挖掘其對醫(yī)學(xué)生思政課教學(xué)的重要啟示,探索如何在思政課教學(xué)中將建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來,從而引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
關(guān)鍵詞:歷史經(jīng)驗(yàn);“十個堅(jiān)持”;思政課;醫(yī)學(xué)生
十九屆六中全會審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》,總結(jié)了建黨百年的十大歷史經(jīng)驗(yàn),即“十個堅(jiān)持”。十九屆六中全會公報(bào)強(qiáng)調(diào)指出,“全黨要堅(jiān)持唯物史觀和正確黨史觀,從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功,從而更加堅(jiān)定、更加自覺地踐行初心使命,在新時代更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義”。認(rèn)真學(xué)習(xí)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識其偉大價值并將其融入思政課,具有重大意義。
作為思想政治教育的主陣地,高校思政課承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)的光榮使命。思政課教師要牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命,傳承建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),賡續(xù)紅色基因,努力將建黨百年的十大歷史經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為當(dāng)代大學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)。筆者結(jié)合醫(yī)學(xué)院校教學(xué)實(shí)際和醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)探討醫(yī)學(xué)院校如何將建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)融入思政課教學(xué)中,引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立堅(jiān)定信念,將為人民服務(wù)的宗旨內(nèi)化于心、外化于行,不畏艱辛、刻苦鉆研,努力成為具備仁心仁術(shù)的合格醫(yī)學(xué)人才。
一、建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)的思政價值分析
在建黨百年的重大歷史時刻,及時回顧和總結(jié)我黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn),推動全黨堅(jiān)定歷史自信、把握歷史規(guī)律、強(qiáng)化歷史自覺,以統(tǒng)一的思想、意志和行動推進(jìn)新時代中國特色社會主義偉大事業(yè),具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。同時,對建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)豐富了高校思想政治教育資源,具有重要的育人價值。
第一,學(xué)習(xí)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),有助于增強(qiáng)“四個自信”??偨Y(jié)學(xué)習(xí)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),能夠讓大學(xué)生清楚地看到我們黨為什么能夠取得成功,有助于大學(xué)生從思想上進(jìn)一步堅(jiān)定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
第二,學(xué)習(xí)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),有助于樹立崇高的理想信念??偨Y(jié)學(xué)習(xí)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),能夠讓大學(xué)生把握歷史規(guī)律,認(rèn)識我黨在百年奮斗中的理想信念。崇高的理想信念是我黨百年奮斗、不屈不撓的力量源泉。正是因?yàn)橛辛顺绺叩墓伯a(chǎn)主義理想作為信念支撐,我黨在革命和建設(shè)時期才能戰(zhàn)勝各種艱難險阻,始終立于不敗之地。青年大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。大學(xué)生學(xué)習(xí)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),可以深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識,從而樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。
第三,學(xué)習(xí)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),有助于踐行初心使命??偨Y(jié)學(xué)習(xí)建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn),能夠讓大學(xué)生牢記初心使命,繼承和發(fā)揚(yáng)我黨百年奮斗的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn),主動擔(dān)負(fù)起為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的歷史重任。青年大學(xué)生正處在“三觀”形成的關(guān)鍵階段,高校思政課通過講述中國共產(chǎn)黨百年奮斗中堅(jiān)持人民至上的原則,可以使大學(xué)生感悟共產(chǎn)黨人的初心使命,理解共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨,有助于培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀,有助于引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)選擇上堅(jiān)持人民至上的原則,將個人價值與社會價值相結(jié)合,在心懷祖國、服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
二、建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)對醫(yī)學(xué)生思政課教學(xué)的啟示
醫(yī)學(xué)生通過思政課學(xué)習(xí)可以樹立正確的理想信念,用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,精益求精,在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷努力探索。思政課不僅在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)方面的育人作用很大,而且在醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育中也發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。醫(yī)學(xué)院校有其獨(dú)特的育人目標(biāo),這就決定了醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育要有自己的特色,要考慮如何在思政課中將建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來。
(一)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民至上,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生顧全大局、服務(wù)人民
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),這既是高等教育的共性要求,也是醫(yī)學(xué)教育的特殊要求。醫(yī)學(xué)教育,德育為先。醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育肩負(fù)著培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)技精良、全面發(fā)展的社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù),必須突出思政課的德育功能,全面貫徹思政課立德樹人的根本任務(wù),將建黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)融合,同時要強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民至上,引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生顧全大局、服務(wù)人民。
醫(yī)藥只能緩解人身體上的痛苦,很多時候醫(yī)療的意義還包括醫(yī)生專業(yè)的安慰和照顧?!坝袝r治愈、常常幫助、總是安慰”已經(jīng)成為醫(yī)療衛(wèi)生界的理論共識,如何將其落實(shí)到實(shí)踐中,是當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生界面臨的問題之一。通過在思政課上學(xué)習(xí)革命先輩的領(lǐng)導(dǎo)方法和凝聚人心的方式,醫(yī)學(xué)生能夠直觀體會黨的領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力,并從中了解凝聚力的核心要素。領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)有助于醫(yī)學(xué)生在今后的工作中更好地引領(lǐng)身邊的醫(yī)療人員積極與患者溝通,熱心為患者服務(wù)。用人民至上的原則引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生一心一意為人民服務(wù),能更好地推動醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
(二)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持理論創(chuàng)新、獨(dú)立自主,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生刻苦鉆研、精益求精
強(qiáng)調(diào)黨在理論創(chuàng)新上取得的成就,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生開拓視野,樹立創(chuàng)新意識,在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷鉆研探索,善于用新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐,不斷推動醫(yī)學(xué)事業(yè)的理論創(chuàng)新和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持獨(dú)立自主,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)自信心和獨(dú)立性,既不妄自尊大,也不妄自菲薄,既虛心學(xué)習(xí)、借鑒同行的有益經(jīng)驗(yàn),又堅(jiān)定自信、努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)本領(lǐng),做到精益求精。
(三)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國特色社會主義道路、胸懷天下,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)仁愛精神、關(guān)心患者
強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國特色社會主義道路,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生始終對中國特色社會主義道路充滿信心,并立志于服務(wù)和發(fā)展中國特色社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè),從而讓中國特色社會主義道路越走越寬廣。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持胸懷天下,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)博大的胸懷和仁愛的精神?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變到“生物—心理—社會”醫(yī)學(xué)模式,這就要求醫(yī)學(xué)生不僅要掌握生物學(xué)的治療方法,還要對心理、社會等方面的知識有所研究,也就是人們常說的“醫(yī)生有‘三寶’——語言、藥物、手術(shù)刀”。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的博大胸懷和仁愛精神,讓他們對患者的疾病和痛苦抱有同理心,理解患者的感受,從而為實(shí)現(xiàn)醫(yī)患關(guān)系的良好發(fā)展、增強(qiáng)患者的幸福感做出自己的貢獻(xiàn)。
(四)強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)斗爭精神,堅(jiān)持自我革命,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生克服困難、不斷進(jìn)步
要注重引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生發(fā)揚(yáng)斗爭精神,增強(qiáng)斗爭本領(lǐng),培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生在困難面前不輕易低頭、勇于攻克各種疑難雜癥的信念,引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中不輕易放棄任何一個患者,幫助患者與疾病做斗爭。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持自我革命,以此引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生清除思想上的消極因素,不斷取得進(jìn)步。引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生用“刀刃向內(nèi)”的精神對自己進(jìn)行“刮骨療毒”,不斷清除一些錯誤的認(rèn)識,樹立高尚的醫(yī)德,用崇高的理想、堅(jiān)定的信念,不斷為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
十九屆六中全會關(guān)于我黨建黨百年“十個堅(jiān)持”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是系統(tǒng)完整、相互貫通的,也是我黨永葆先進(jìn)性和純潔性、始終走在時代前列的根本保證,更是黨和國家事業(yè)不斷取得成功的根本保證。這些經(jīng)過長期實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),既是“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α钡纳羁炭偨Y(jié),又是“未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”的行動指南。醫(yī)學(xué)院校將這些珍貴的歷史經(jīng)驗(yàn)融入到醫(yī)學(xué)生思政課教學(xué)中意義重大,能夠?yàn)樯鐣髁x培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,為全體人民的幸福健康提供有力保障。
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[2]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[M].北京:人民出版社,2020.
責(zé)編:瀚 海
基金項(xiàng)目:新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院2021年度思政課教師暨學(xué)術(shù)帶頭人培育項(xiàng)目“馬克思主義視域下的知識民主”(編號:XYMY-2021-009)
作者簡介:田喜騰(1986— ),女,新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐。