梁秋娜

摘要：在廣泛要求德育的教育大環(huán)境下，小學(xué)少先隊關(guān)乎祖國發(fā)展、民族未來，教育工作者應(yīng)當(dāng)積極探索實踐，將德育融合入小學(xué)少先隊的發(fā)展中，要想全方位調(diào)動教育工作者的主觀能動性應(yīng)當(dāng)使其先了解德育工作的深刻意義，本文對德育與少先隊活動融合的意義以及探索所得的發(fā)展策略建議做出較為全面的概括。

關(guān)鍵詞：德育;少先隊;社會主義核心價值觀;紅色精神;信息技術(shù)

少先隊是國家為培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情懷，養(yǎng)成愛國精神的中國少年兒童的群團(tuán)組織，是中國共產(chǎn)黨為少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的搭建的平臺，旨在建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊，是建立起人民共同思想基礎(chǔ)的搖籃。促進(jìn)小學(xué)少先隊與德育融合是新時代對少年兒童做出的要求，小學(xué)生的思想正處于朦朧階段，思維邏輯日益清晰，抓住這個階段做到育人為本，德育為先，實施高質(zhì)量教育，保證小學(xué)生的健康發(fā)展。

一、德育融入少先隊活動中的意義

少先隊活動是傳播紅色思想，感受紅色精神的搖籃，心智不成熟的小學(xué)通過少先隊活動初步感受到紅色革命的啟蒙，德育便是對于當(dāng)今社會的社會主義核心價值觀融入教育體系，為新時代少年樹立起國家社會思維，為今后學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（一）有利于轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)思想及觀念

隨著經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，曾經(jīng)的教學(xué)模式變得臃腫冗雜，已經(jīng)不再適配當(dāng)今的社會發(fā)展，為尋求新型教學(xué)模式，啟蒙新思想，將德育融合于少先隊教育活動中，有利于教學(xué)創(chuàng)新，將側(cè)重點放在教書育人，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生正確處理人與自然，人與社會，人與自我的關(guān)系，幫助少年階段學(xué)生遇到的困惑，在潛移默化中樹立起家國思想，逐步使學(xué)生成為一個品德優(yōu)良，有偉大抱負(fù)，熱衷于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時代青年。師者，傳道授業(yè)解惑也。教授學(xué)生做人的道理、愛國的道理乃是教育工作者的第一要務(wù)，當(dāng)時社會，我國發(fā)展進(jìn)入新時期，隨著兩個百年目標(biāo)相繼攻克，我國發(fā)展已進(jìn)入關(guān)鍵時期，能否在未來變化莫測的世界格局中完成現(xiàn)代化，振興中華民族，有很大一部分要靠當(dāng)今的青年和少年，他們終將成為社會發(fā)展的中堅力量。教育工作者應(yīng)該端正思想、轉(zhuǎn)變理念、緊跟時代，為國家發(fā)展輸送高質(zhì)量優(yōu)秀人才。

（二）有利于推動實踐活動的有效開展

少先隊實踐活動組織和展開離不開德育工作的鋪墊，少先隊員的實踐活動設(shè)計展開少先隊工作和教學(xué)的主陣地。德育工作的重要內(nèi)容便是對學(xué)生思想的引導(dǎo)，從課堂上的潛移默化的學(xué)到的禮貌，友善，誠信等等都是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。學(xué)生們在有了共同的認(rèn)知之后才會在后來的思想進(jìn)步中保持團(tuán)結(jié)一致。這對我們再堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位有著很好的促進(jìn)作用，即可以保持共產(chǎn)黨的初心和純潔性，又可以堅持國家 發(fā)展正確道路，維護(hù)社會長治久安，還可以在關(guān)鍵時刻凝集民族力量，在重要時期迸發(fā)出無窮力量。將德育工作融入實踐活動便是把今后思想的成長大廈根基固牢，在學(xué)生的未來發(fā)展中能夠保持思想純正，聽從正確思想自我約束，自我突破。

二、少先隊活動融入德育的有效策略

對于德育和少先隊實踐活動的融入工作要遵守人性化，個性化，不能生搬硬套，要將德育工作在潛移默化中展開，根據(jù)各地區(qū)的不同教學(xué)特點，發(fā)揮自身特色，將德育工作創(chuàng)新融入授課和少先隊實踐活動中。對于融入德育的策略要從多角度入手，多方協(xié)作。

（一）強(qiáng)化少先隊活動內(nèi)容，培養(yǎng)德育意識

少先隊的教育工作者應(yīng)該端正態(tài)度，積極對待小學(xué)生的思想工作建設(shè)，切不可因為受眾年齡小，便敷衍了事，樹立起德育培養(yǎng)學(xué)生的意識。教師應(yīng)該對教育工作有明確的計劃，對于建設(shè)方向以及如何展開有著明確的大方向規(guī)劃。少先隊活動內(nèi)容不能流于形式，深化工作內(nèi)容，精心準(zhǔn)備活動方式都是教育工作者應(yīng)該注意到的份內(nèi)之事。

例如，在學(xué)習(xí)紅軍的艱苦抗戰(zhàn)和兩萬五千里長征時，可以通過組織學(xué)生觀影紅色故事或者參觀烈士陵園，在濃厚的英雄精神環(huán)境下，感受學(xué)習(xí)黨的精神的重要性，使學(xué)生在內(nèi)心中認(rèn)可，發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)少先隊活動內(nèi)容。

（二）利用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展少先隊育人活動

隨著社會日新月異，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)普及到教育方面，多利用信息技術(shù)展開現(xiàn)代化教育有著重要意義?，F(xiàn)代設(shè)施對于改善教學(xué)模式，營造新形勢課堂氛圍有著重要作用，而將現(xiàn)代化教育技術(shù)融入少先隊育人活動，本是便是一次大膽創(chuàng)新，是教育工作者在緊跟時代潮流所研討出來的新型方式。

負(fù)責(zé)少先隊的教師可以利用多媒體技術(shù)，做到隨時隨地都可學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容也將變得豐富多彩，通過這種方式，可以充分提高教學(xué)的靈活性。

（三）結(jié)合學(xué)生身邊的實際問題實施德育

理論聯(lián)系實際是保持發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，時刻聯(lián)系群眾是共產(chǎn)黨員的紅線。教育工作者應(yīng)該以身作則，多位學(xué)生開展思想品德教育和學(xué)科教育融合，建立起少先隊與班級德育建設(shè)并駕齊驅(qū)的復(fù)合育人體系。教師可以定期對學(xué)生慰問或家訪，發(fā)掘潛在危險或隱患，對學(xué)生問題做到提前發(fā)現(xiàn)、提前治理、減少發(fā)生！少先隊的負(fù)責(zé)教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生成長，不可知講大道理脫離現(xiàn)實，要將黨的力量和溫馨充分帶學(xué)生，讓其從小沐浴在春風(fēng)里，培養(yǎng)起對于共產(chǎn)黨的崇高信仰，童心向黨。呵護(hù)好小學(xué)生便是守護(hù)了新中國的明天，教師要根據(jù)學(xué)生情況因材施教，德育工作融入日常生活，既能為學(xué)生答疑解惑，又可以在潛移默化中結(jié)晶思想，促進(jìn)德育工作的進(jìn)行。

德育工作是近年來教育部門對各階段教師的統(tǒng)一要求，在這個發(fā)展迅猛、日新月異的世界上，我國已經(jīng)完成首個百年目標(biāo)，正處去建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)好下一代接班人是民族復(fù)興的關(guān)鍵，為實現(xiàn)偉大中國夢，德育工作應(yīng)當(dāng)被嚴(yán)謹(jǐn)對待，教育工作者應(yīng)當(dāng)拿出更高的注意力來呵護(hù)、培養(yǎng)少先隊成長，樹立起深刻的家國意識。

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