摘 要：2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，在全社會引起了巨大反響。作為外語專業(yè)畢業(yè)生求職的主要行業(yè)之一，一些教培機構(gòu)面對“雙減”政策難以做到迅速轉(zhuǎn)型，部分從業(yè)人員面臨失業(yè)風(fēng)險，這使得外語類畢業(yè)生面臨著就業(yè)挑戰(zhàn)。本文通過對“雙減”政策的分析和對未來外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)新方向的預(yù)測，為解決外語人才就業(yè)這一較為迫在眉睫的問題尋找新的突破口。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策;外語人才;就業(yè)問題

作者簡介：石兆嵐（1996.09-），女，漢族，廣東廣州人，廣州軟件學(xué)院外語系，大學(xué)教師，研究方向：語言教育。

近年來，高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加。受新冠肺炎疫情影響，不少教育培訓(xùn)機構(gòu)大幅度裁員甚至是倒閉，各種線下國際會議、論壇等外事活動大幅度縮減，上述因素使得外語專業(yè)人才的就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

一、“雙減”政策教培機構(gòu)及其從業(yè)人員的影響

近年來，學(xué)生之間的競爭愈發(fā)激烈，家長對于孩子的教育越來越重視。不少家長為了不讓孩子掉隊，給他們報了各式各樣的補習(xí)班。因此，各種教育培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生并迅速擴張，同時也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會。然而資本過度涌入導(dǎo)致培訓(xùn)費用水漲船高，逐漸脫離了教育的初心，使孩子的學(xué)習(xí)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)過重。如今，“雙減”政策落地，規(guī)定不再審批新的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)有機構(gòu)登記為非營利性，將收費納入政府指導(dǎo)價，并要求校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。不少教培機構(gòu)在短時間內(nèi)難以轉(zhuǎn)型，為了降低損失，進行大量裁員甚至關(guān)閉。

值得關(guān)注的是，大多數(shù)教培行業(yè)的從業(yè)人員都比較年輕，高校畢業(yè)生居多?！半p減”政策出臺，使不少突然失業(yè)的年輕畢業(yè)生對自己的下一步規(guī)劃感到迷茫。這部分人群在我國的就業(yè)市場上是寶貴的人力資源。只有進行及時、有效的就業(yè)幫扶，讓他們盡快實現(xiàn)再就業(yè)，才能避免造成人力資源浪費。在新形勢下，高校畢業(yè)生就業(yè)問題是深刻復(fù)雜重要的社會問題，需要高度重視和深入探討研究。

二、“雙減”政策對外語專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生的影響

智聯(lián)招聘發(fā)布的《2021大學(xué)生就業(yè)力報告》顯示，在參與調(diào)研的2021年應(yīng)屆畢業(yè)生中，56.9%的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇畢業(yè)后加入就業(yè)大軍，較2020年收縮18.9 個百分點;同時有15.8%的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇自由職業(yè)，同比上升8.1 個百分點。隨著就業(yè)市場競爭加劇及對人才要求提高，大學(xué)生群體需要根據(jù)形勢調(diào)整發(fā)展路徑，拓寬自己的就業(yè)選擇范圍。筆者對廣州軟件學(xué)院2022年畢業(yè)的英語翻譯專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯示“雙減”政策實施后關(guān)閉了大量的輔導(dǎo)機構(gòu)，68%的學(xué)生表示對自己以后的就業(yè)有影響。教育行業(yè)是大部分外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的首選，有76%的學(xué)生表示如果沒有“雙減”政策，會想要從事英語教師這一職業(yè)。而“雙減”政策出臺后，外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向的選擇，靠前的行業(yè)分別是外貿(mào)行業(yè)和英語教育，其次是翻譯和電商行業(yè)。

“雙減”政策的落地，也會影響部分在校大學(xué)生的就業(yè)選擇。之前，教培行業(yè)的高薪和好前景，讓不少外語專業(yè)學(xué)生將進入教培機構(gòu)視為不錯的就業(yè)選擇?，F(xiàn)在正值外語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生開始實習(xí)的時段，但是很多學(xué)生表示和專業(yè)對口的實習(xí)單位并不好找，很多工作對于外語之外的技能都有要求，如商科方面的知識和外貿(mào)行業(yè)的經(jīng)驗，還有計算機技能等。經(jīng)過走訪調(diào)查，一些大一的外語專業(yè)新生在開學(xué)前得知“雙減”政策后感到焦慮、迷?！，F(xiàn)在正規(guī)學(xué)校的教師招聘門檻越來越高，不少學(xué)校都要求應(yīng)聘者有研究生學(xué)歷，教師競爭壓力也越來越大。很多剛?cè)雽W(xué)的新生想要為自己未來的四年大學(xué)提前做規(guī)劃而又無從下手。也有部分學(xué)生因擔(dān)心就業(yè)問題而考慮轉(zhuǎn)到更加熱門、好就業(yè)的專業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)與新媒體、國際貿(mào)易等。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的興起，在線培訓(xùn)行業(yè)吸引了不少互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，其中不少學(xué)生的外語水平很不錯。這些學(xué)生憑借過硬的計算機專業(yè)知識和較強的外語技能，在求職中受到很多企業(yè)的青睞，這無疑使外語專業(yè)畢業(yè)生在求職中更加艱難。

推行“雙減”政策，難免讓一些外語專業(yè)的學(xué)生重新考慮自己的求職選擇和職業(yè)發(fā)展方向。要對這部分學(xué)生加強引導(dǎo)，幫助他們盡早做好職業(yè)規(guī)劃，在畢業(yè)季時能夠找到適合自己的崗位。為了防止報考外語專業(yè)的學(xué)生越來越少和轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)越來越多，作為教師，也要為外語人才樹立就業(yè)信心，充分挖掘有發(fā)展?jié)摿Φ目梢钥紤]擇業(yè)的方向，從而改善外語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。

三、外語專業(yè)畢業(yè)生所作就業(yè)方向分析

從筆者所作“雙減”背景下就業(yè)意向調(diào)查的結(jié)果來看，行業(yè)發(fā)展前景好、收入較高、工作穩(wěn)定、個人發(fā)展機會多依次成為外語專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時會考慮到的四個方面。有86%的學(xué)生把北上廣深作為工作的首選地。這幾個一線城市憑借較多的發(fā)展機會和相對較高的工資待遇，每年都會吸引了大量畢業(yè)生。結(jié)合外語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求和調(diào)查研究，以下幾個方向可以作為外語專業(yè)人才就業(yè)的新出路。

（一）雅思、托福以及成人英語培訓(xùn)

“雙減”政策雖然在一定程度上抑制了英語培訓(xùn)的需求，但是不少教育機構(gòu)能夠靈活轉(zhuǎn)型，把目光投向了出國教育，如雅思、托福培訓(xùn)，還有成人英語培訓(xùn)、證書考級培訓(xùn)等。對于想要從事教師行業(yè)的外語專業(yè)畢業(yè)生來說，這些教育崗位也是可以考慮的。近年來，我國出國留學(xué)人員呈現(xiàn)低齡化趨勢，而雅思和托福等語言考試作為入學(xué)申請的門檻，使很多學(xué)生都加入了備考大軍，這讓語言考試培訓(xùn)服務(wù)蓬勃發(fā)展。作為外語專業(yè)出身的學(xué)生，有著扎實的語言功底，相對其他專業(yè)畢業(yè)生會有不少優(yōu)勢。畢業(yè)后想要進入雅思、托福培訓(xùn)行業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)學(xué)習(xí)時就要把此類考試盡量考一個不錯的分?jǐn)?shù)，特別要注意口語等方面的提升。口語是英語專業(yè)四級和專業(yè)八級考試未涉及的，所以要引導(dǎo)學(xué)生不要“唯證書論”，要注重語言技能本身。另外，成人英語教育并沒有受到“雙減”政策的影響，所以針對成人教育的英語培訓(xùn)行業(yè)依然是就業(yè)的選擇之一。一些線上教育平臺也在做針對大學(xué)生的四六級、專四專八考級培訓(xùn)課程，外語專業(yè)畢業(yè)生在尋找教育類職位是也可以把目光投向這些領(lǐng)域。

（二）對外漢語教師

隨著我國綜合國力的增強，越來越多的外國人開始學(xué)習(xí)中文，而對外漢語教師的需求也相應(yīng)增長。特別是在一些東南亞國家，漢語教師的缺口一直存在。國家漢辦每年都在招聘赴海外孔子學(xué)院工作的漢語志愿者，這既能夠使外語專業(yè)畢業(yè)生把各項語言技能用到實際工作和生活中，又能夠為宣傳中華文化貢獻出自己的一份力，還能夠開闊眼界，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，可謂是一舉多得。不過每年申報孔子學(xué)院漢語志愿者的人數(shù)很多，競爭也較為激烈，特別是對于比較熱門的國家，志愿者招聘都要經(jīng)過層層選拔，競聘者最好掌握一項體現(xiàn)中國特色的才藝，比如二胡、古箏、剪紙、書法等，而且會小語種的申請者會優(yōu)先考慮。英語專業(yè)的學(xué)生相對于對外漢語專業(yè)的學(xué)生，英語知識一般會更加扎實，但是在對外漢語教學(xué)法和漢語言文化方面，英語專業(yè)學(xué)生需要多花一些時間去研究學(xué)習(xí)，并且最好考取國際漢語教師資格證。一般來說，赴海外當(dāng)漢語老師，對其口語水平要求比較高，而且適應(yīng)能力要強，性格較為開朗。不過，受新冠疫情影響，赴海外的教職縮減了不少，并且很多人因擔(dān)心疫情不考慮海外的工作機會，而國內(nèi)的對外漢語教學(xué)職位不是很多，因此，成為一名線上對外漢語教師也不失為一個好選擇，一些語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站都在招聘對外漢語教師，還沒找到工作的畢業(yè)生可以考慮應(yīng)聘這類職位。

（三）翻譯

收疫情的影響，很多線下的國際會議和外事活動取消了，但是翻譯的需求并沒有減少。除了外貿(mào)公司和外企會招聘外語專業(yè)人才，很多互聯(lián)網(wǎng)公司也發(fā)布了翻譯相關(guān)的招聘崗位，如游戲本地化翻譯、漫畫本地化翻譯、HR系統(tǒng)翻譯等等。這類工作不僅薪酬待遇不錯，對就業(yè)者能力的提升也是很有幫助的。對翻譯這一職業(yè)感興趣的學(xué)生，在大學(xué)期間要多參加各級各類翻譯大賽和翻譯類的兼職，這對積累實戰(zhàn)經(jīng)驗是十分有好處的。一些學(xué)生對翻譯時總是有一些畏難情緒，特別是口譯，覺得以自己的能力無法勝任這一職位，對自己的知識儲備也沒有信心。作為教師，要多鼓勵學(xué)生參加與翻譯相關(guān)的實踐活動，而不是僅僅停留在書本上。另外，要引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間去參加全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試，這是面向全社會的翻譯專業(yè)資格（水平）認(rèn)證考試，是踏入翻譯行業(yè)的一塊“敲門磚”。如果學(xué)生能夠在求職時拿出一張含金量很高的翻譯專業(yè)資格證書，這無疑大大增加了被聘用的幾率。

（四）新媒體博主和英語直播帶貨主播

這類職業(yè)相對于外語專業(yè)傳統(tǒng)的就業(yè)途徑顯得較為新潮。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的到來，不少年輕人在上學(xué)期間就開始做自媒體，分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得。這讓他們吸引了不少粉絲關(guān)注，廣告、合作帶來的收益也是可觀的。電子商務(wù)在我國發(fā)展已經(jīng)較為成熟，也有越來越多的商家開始把目標(biāo)投向海外市場，很多公司開始招聘英語口語流利的主播以視頻直播的方式把產(chǎn)品介紹給國外的買家。一些用英語直播帶貨的主播因飛快的語速、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音以及良好的互動在網(wǎng)上走紅。雖然這個方向目前還不是外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主流方向，但是給他們又指明了一條新的就業(yè)路徑。

四、結(jié)語

“雙減”政策的出臺使得許多沒有做好準(zhǔn)備的外語專業(yè)畢業(yè)生對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢充滿擔(dān)憂，這也要引發(fā)教育工作者思考高等教育如何能夠更好地幫助學(xué)生把理論和實踐相結(jié)合，為他們更好地踏入社會提供幫助。外語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容廣度不夠，行業(yè)知識知道得太少，精力放在語言的聽說讀寫訓(xùn)練上，但是與行業(yè)結(jié)合得太少。這導(dǎo)致了很多學(xué)生的知識面不夠，在涉及商科、醫(yī)學(xué)、法律等領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語時常常一頭霧水。高校和教師需要一起努力，幫助外語專業(yè)學(xué)生更好地樹立就業(yè)信心，找到有發(fā)展?jié)摿Φ目梢钥紤]擇業(yè)的方向。同時，在課程設(shè)置上也要多加入與實踐相結(jié)合的內(nèi)容，比如成立翻譯工作坊和開展海外電商平臺模擬活動等。除此之外，也可以鼓勵學(xué)生選擇其他專業(yè)的課旁聽或者選修，擴大知識面，讓外語專業(yè)學(xué)生能夠在大學(xué)找到自己感興趣的領(lǐng)域，提前規(guī)劃未來的發(fā)展方向。

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