喬學(xué)亮

摘 要：根據(jù)現(xiàn)今教育改革的不斷發(fā)展，教學(xué)的目標(biāo)正在逐漸地從培養(yǎng)學(xué)生知識水平向培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的提升上發(fā)展，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)今教學(xué)中各學(xué)科之間的融合給教學(xué)者帶來了很大的挑戰(zhàn)。初中體育主要是以培養(yǎng)學(xué)生的體育思想和身體素質(zhì)為主的一門實(shí)踐性學(xué)科，在新的教育情形下，對初中體育教學(xué)方法的多樣化進(jìn)行分析和探究，這將對初中體育今后的發(fā)展有著實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-044-01

我國的教育方法一直都在受著傳統(tǒng)教育的影響，初中體育的教學(xué)方法很單調(diào)，教學(xué)模式一般都是以教師講解示范，然后學(xué)生接著練習(xí)，最后教師指出錯誤并改正這三個步驟進(jìn)行過程。在這個教學(xué)過程中，教師一直都是教學(xué)的主導(dǎo)者，學(xué)生僅是被動學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的積極性就下降了，不利于之后學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的開展。本文主要是以學(xué)生為主體，從學(xué)生的需求、教學(xué)方法和教學(xué)方法之間的合并來進(jìn)行研究的。

為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和積極性，我們必須要改變單調(diào)、乏味的教學(xué)模式，提倡教學(xué)方法多樣化，下面步驟就此進(jìn)行了詳盡探討。

一、進(jìn)行教學(xué)方法多樣化的緣由

1、把學(xué)生作為教學(xué)的核心

在授課的過程中，最主要的目的是提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和認(rèn)知水平，學(xué)生是教學(xué)的中心，而教師是教學(xué)過程中另一個重要的主體，教師的主要責(zé)任就是引導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行有效和輕松的學(xué)習(xí)。所以，我國的教育不應(yīng)該僅僅注重教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，應(yīng)該要將兩者緊密地結(jié)合起來。在初中體育的教學(xué)過程中，學(xué)生的自由活動有獨(dú)自和群體兩種形式，我們探究的主要是學(xué)生的群體活動，因此在教師的授課過程中，應(yīng)該多加提倡學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、師生之間互相討論的學(xué)習(xí)等。

在現(xiàn)今新的教育制度下，把學(xué)生作為教學(xué)的核心，需要教師從學(xué)生平時的體育學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，同時與學(xué)生進(jìn)行了解和溝通，由此來選出更適合學(xué)生的合理的和科學(xué)的教學(xué)方法。所以，學(xué)校應(yīng)注重師生之間的交流和溝通，一定要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這為我國初中體育教學(xué)的未來發(fā)展起到了引導(dǎo)作用。

2、關(guān)于學(xué)生的個性化教學(xué)需求

我國以前的體育教學(xué)所注重的是學(xué)生的組織性，體育組織性的好壞是體育課成績的評價標(biāo)準(zhǔn)。初中體育的教學(xué)形式一般是訓(xùn)練體能、行動的規(guī)范。例如上體育課之前的準(zhǔn)備活動就是跑步或者體操，學(xué)生的活動范圍是被局限的，他們機(jī)械地接受學(xué)習(xí)，這樣同學(xué)之間就缺少了交流，師生之間也缺少了溝通，同時每個學(xué)生的興趣特長和自主創(chuàng)新等都被抹殺了，這就與現(xiàn)今的教學(xué)目標(biāo)是相反的，不符合素質(zhì)教育的要求。所以，在初中體育的教學(xué)過程中，教師要注重每個學(xué)生的需求和活動組織的能力，提高學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們自由發(fā)揮特長，這樣就會提高學(xué)生的教學(xué)效果，我們要為之不懈努力。

二、初中體育教學(xué)有效方法的種類

1、體育教學(xué)中的自主選擇教學(xué)法

自主選擇教學(xué)法是在學(xué)生們做完準(zhǔn)備運(yùn)動后，在根據(jù)自己的興趣愛好來進(jìn)行分組練習(xí)或者是每個組之間進(jìn)行對抗，從而可以把各自的愛好興趣發(fā)揮得淋漓盡致，這種教學(xué)方法也有利于鍛煉學(xué)生的自主能動性。這種教學(xué)方法的實(shí)行可以分為以下幾種步驟：第一，教師先對每一項(xiàng)體育活動的注意事項(xiàng)和活動的技巧進(jìn)行一定的闡述，同學(xué)們在此時可以進(jìn)行簡單的熱身；第二，學(xué)生在運(yùn)動的過程中，教師要進(jìn)行觀察和記錄，為之后同學(xué)們的錯誤指導(dǎo)和現(xiàn)場糾正做準(zhǔn)備；第三：在每節(jié)課的末尾，教師要對每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，同時也要對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，這樣在無形中就提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

2、關(guān)于游戲教學(xué)法的運(yùn)用

近段時間，游戲教學(xué)法在學(xué)校的教育中正在廣泛地應(yīng)用和發(fā)展中，并且在任何學(xué)科都有涉獵。從初中學(xué)生的好奇和好動性出發(fā)，再結(jié)合初中體育的教學(xué)目標(biāo)，從而制定一套有效的游戲教學(xué)法，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助。例如，在初中體育跑步教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽或者接力跑等游戲式的教學(xué)，這樣不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動能力，還有效地避免了學(xué)生因運(yùn)動量太大而產(chǎn)生的厭倦心理。還有抓小偷、老鷹抓小雞和圓圈搶球等游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動能力的提高都有幫助。把游戲和體育教學(xué)相結(jié)合，是比較有效的教學(xué)方法，因?yàn)轶w育本身就是運(yùn)動中的一種，而游戲也是運(yùn)動中的一種，所以，在初中體育教學(xué)中教師應(yīng)該多加開展游戲教學(xué)法，從而提高學(xué)生的自主能動性。

3、校多媒體等設(shè)施的運(yùn)用

在現(xiàn)今學(xué)校的發(fā)展中，多媒體教學(xué)法是很常見的，它傳遞知識的形式一般都是圖片、視頻或者是動漫，不僅使所學(xué)的知識更加的具體和形象化，而且有一定的感染力，對于提高學(xué)生的興趣和積極性有一定的作用。

4、現(xiàn)實(shí)與理論相結(jié)合，關(guān)于初中體育中例子的運(yùn)用

在初中體育的授課過程中，有些體育理論并沒有用語言適當(dāng)?shù)仃U述出來，這需要進(jìn)行現(xiàn)場的觀看才能達(dá)到所想要的效果，這就需要教師舉例子了，即案例教學(xué)法。這種教學(xué)方法有一定的步驟：（1）教師得先對要講的內(nèi)容進(jìn)行一定的分析，然后選出較為符合教學(xué)思想的案例；（2）教師得對所講解的案例進(jìn)行現(xiàn)場示范，語言必須簡單明了，示范應(yīng)該生動、具體；（3）最后就是教師讓學(xué)生進(jìn)行記憶或者鍛煉，同時也要對理解能力不強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行一些指導(dǎo)。

三、關(guān)于初中體育教學(xué)方法的合并

在教學(xué)中，有許多種教學(xué)方法，每種方法對于學(xué)生都起著不同的作用，如果只采用一種教學(xué)方法的話，就很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，所以這就需要教師把這些方法進(jìn)行一定的合并化。例如教師可以以一種教學(xué)方法為主，然后在其中穿插一些示范或者案例等，也可以把幾種教學(xué)方法進(jìn)行交互實(shí)施。

總之，初中體育的教學(xué)是一門很重要的學(xué)科，教師在教授的過程中，一定要充分挖掘每個學(xué)生潛在的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。endprint