周麗 王賽

自2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以來，“雙減”引爆了新一輪校內(nèi)、校外教育改革。作為一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，如何打好組合拳，推進(jìn)“雙減”工作落地見效，對各地方政府的教育治理和施策能力提出了重大挑戰(zhàn)。

作為全國首批推進(jìn)“雙減”工作的試點(diǎn)城市之一，鄭州市從校外減負(fù)、校內(nèi)增質(zhì)兩方面著手，制定了“實(shí)現(xiàn)學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著”的“十四五”規(guī)劃。經(jīng)過半年多的探索，鄭州市的“雙減”工作積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，鄭州市教育強(qiáng)區(qū)——中原區(qū)積極深耕“試驗(yàn)田”，努力探尋“最優(yōu)解”，取得了初步成效。

基于“立德樹人”根本任務(wù)，緊扣為黨育人、為國育才目標(biāo)，中原區(qū)教育局以“品質(zhì)教育”理念為引領(lǐng)，確立了“守中歸原”教育哲學(xué)，并在廣泛開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”的基礎(chǔ)上，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，建立“三方六聯(lián)動(dòng)”管理機(jī)制和“雙線五責(zé)任”工作機(jī)制，從“作業(yè)建設(shè)、課程體系、課堂質(zhì)量、評價(jià)提升、課后服務(wù)、集團(tuán)發(fā)展、幼小銜接、家校協(xié)同”八個(gè)點(diǎn)位，穩(wěn)步推進(jìn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)工作走實(shí)走深，使“雙減”政策在區(qū)域內(nèi)各中小學(xué)落地生根，亮點(diǎn)紛呈。

本期《區(qū)域教育》欄目特別策劃鄭州市中原區(qū)“雙減”工作專版，聚焦上述八個(gè)點(diǎn)位，總結(jié)各校特色做法，全景式呈現(xiàn)“雙減”背景下重構(gòu)區(qū)域教育生態(tài)的“中原范式”，助推“雙減”工作深入發(fā)展。