施曉珊

關(guān)鍵詞：高職教育;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);市場(chǎng)需求;就業(yè)能力

從當(dāng)前的情況來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況仍然不容樂(lè)觀，工作崗位轉(zhuǎn)換頻率比較高。分析其原因，除了高職院校擴(kuò)招、畢業(yè)生數(shù)量激增、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)等以外，高職院校的人才培養(yǎng)工作與企業(yè)需求脫節(jié)也是一個(gè)重要原因。因此，高職院校需要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作展開(kāi)分析，改革人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率。高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作改革的關(guān)鍵就在于基于市場(chǎng)需求組織各項(xiàng)工作

一、面向市場(chǎng)需求，調(diào)整課程體系

高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)面向市場(chǎng)需求開(kāi)展人才培養(yǎng)模式，首先要調(diào)整課程體系。高職院校需要進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)崗位對(duì)畢業(yè)生能力的要求，進(jìn)而調(diào)整自己的課程體系?？梢詷?gòu)建對(duì)接具體產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的課程體系。

營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)核心課程培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)關(guān)鍵能力，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的崗位適應(yīng)能力具有重要影響。因此營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)核心課程必須要面向市場(chǎng)需求。為了提高專(zhuān)業(yè)可新課程與崗位的適配性，高職院?？梢愿鶕?jù)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)崗位的能力要求設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)能力。高職院?？梢越ㄔO(shè)以項(xiàng)目為導(dǎo)向的實(shí)踐課程模塊，引入企業(yè)的真實(shí)營(yíng)銷(xiāo)案例，強(qiáng)化營(yíng)銷(xiāo)關(guān)鍵能力培養(yǎng)。有條件的高職院校還可以組織頂崗實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)際操作能力，強(qiáng)化核心技能的培養(yǎng)，

二、綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法

營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)具有突出的實(shí)踐性特點(diǎn)，因此，教師有必要引入現(xiàn)代化的教育模式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，給他們提供充足的思考和實(shí)踐的空間。例如，情境式教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、思維辨析訓(xùn)練等教學(xué)方法都有助于學(xué)生增強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力，這些教學(xué)模式最大程度上還原營(yíng)銷(xiāo)工作場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。同時(shí)，教師有必要延伸教學(xué)空間，應(yīng)用課外實(shí)踐活動(dòng)，如營(yíng)銷(xiāo)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等技能比賽，給學(xué)生搭建實(shí)踐的平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，提升他們的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、采用校企合作模式，提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

校企合作可以為學(xué)生搭建良好的實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)，學(xué)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)能力突出的實(shí)踐人員還可以指導(dǎo)學(xué)生，提高實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量。校企合作使得學(xué)校的實(shí)踐項(xiàng)目更加豐富，學(xué)生在真實(shí)的崗位環(huán)境中實(shí)習(xí)，強(qiáng)化營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力。

在營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，面對(duì)不同的產(chǎn)品，學(xué)生需要采取不同的營(yíng)銷(xiāo)策略，這有助于學(xué)生提高應(yīng)變能力和靈活處理問(wèn)題的能力。在真實(shí)的崗位環(huán)境中了解營(yíng)銷(xiāo)工作，也有助于學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，企業(yè)可以破格錄用，使得學(xué)生的職業(yè)發(fā)展道路更加順利，提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)水平。而表現(xiàn)欠佳的學(xué)生也能夠明確不足，應(yīng)用企業(yè)的實(shí)踐項(xiàng)目鍛煉能力?？傊Ｆ蠛献饔兄谔岣吒呗毷袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)也給技能型人才提供了更廣闊的發(fā)展空間和平臺(tái)。

四、教師培養(yǎng)工作系統(tǒng)化，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍

為全面加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐型應(yīng)用人才的教育培養(yǎng)，教師需要不斷提升自身的業(yè)務(wù)操作水平和教學(xué)水平。一方面要求教師深入企業(yè)內(nèi)部參與實(shí)質(zhì)性的培訓(xùn)與工作實(shí)踐，不斷強(qiáng)化教師的實(shí)戰(zhàn)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)生更全面的教學(xué)指導(dǎo)。另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定制度鼓勵(lì)教師提高實(shí)踐技能，為教師制定明確的晉升發(fā)展機(jī)制，完善薪酬制度，提供更多外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，對(duì)雙師型認(rèn)證教師給予職稱(chēng)評(píng)定、薪酬考評(píng)等方面的支持，鼓勵(lì)教師積極轉(zhuǎn)型。

同時(shí)，高職院校還要鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師考取職業(yè)資格證，要求專(zhuān)業(yè)教師考取市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、電子商務(wù)師、物流師等職業(yè)資格證書(shū)。高職院校還可以舉辦一些沙龍或者專(zhuān)家論壇活動(dòng)，邀請(qǐng)電子商務(wù)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)家來(lái)校交流和分享經(jīng)驗(yàn)。高校還可以積極與行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行交流，分析高校在人才培養(yǎng)工作方面存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案。

五、結(jié)語(yǔ)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，在人才培養(yǎng)工作中，高職院校常常出現(xiàn)實(shí)踐技能培養(yǎng)不足的問(wèn)題。因此，為了保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職院校必須要面向市場(chǎng)需求對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行改革，開(kāi)發(fā)具有有效的教學(xué)模式，要做好市場(chǎng)調(diào)研，優(yōu)化課程體系。同時(shí)，高職院校還要加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生打造良好的實(shí)踐條件;逐漸剝離出營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的問(wèn)題，探討出合理的教學(xué)模式，從而為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)高級(jí)技能型人才培養(yǎng)提供建議。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖秋元.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2020，27（05）：150-151.

[2]秦春燕.高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策研究[D].福建師范大學(xué)，2018.