陳宏飛

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟水平的不斷提高，人們的物質生活得到了保證，對體育鍛煉的關注度也越來越高，體育是提高學生身體素質的重要途徑，對學生的未來發(fā)展具有促進作用，但是在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，很多學生缺乏對體育鍛煉的興趣，因此，老師要將快樂體育教學理念引入到體育課堂，本文將圍繞初中體育教學中的快樂體育為話題進行探討。

關鍵詞：快樂體育;初中體育;教學方式

前言：

隨著社會的不斷發(fā)展，教學方式也在與時俱進，在開展初中體育教學工作的時候，老師要積極創(chuàng)新教學理念，以此來激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣，調(diào)動學生的積極性，使得學生可以得到身體的鍛煉，快樂體育的教學理念能夠實現(xiàn)這一目的，將快樂體育教學理念引入到出這種體育教學過程中，能夠在提高學生身體素質的同時，幫助學生感受到體育課程的趣味性，讓學生真心愛上體育鍛煉，使得體育課堂充滿歡聲笑語，除此之外，快樂體育教學理念能夠促進學生身心健康發(fā)展，幫助學生環(huán)節(jié)學習壓力，使得學生能夠更好地進行學習。

1在初中體育教學中引入快樂體育理念的必要性

1.1有利于提高學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，也是學生參加體育鍛煉的內(nèi)在動力，引入快樂體育教學理念，體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生可以發(fā)揮自身優(yōu)勢和潛力，可以有效激發(fā)學生的鍛煉興趣，在開展具體教學工作的時候，老師要借助快樂體育的教學理念，幫助學生開展體育鍛煉，讓學生能夠積極參與體育鍛煉，達到提高學生身體素質的目的，傳統(tǒng)的體育教學理念沒有注重學生的個性化發(fā)展，在教學過程中只是注重提高學生的身體素質，這樣的教學方式會導致學生逐漸失去鍛煉的興趣，學生一直處于被動地位，沒有辦法真正融入到體育課堂中，利用快樂體育教學理念能夠激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的積極性，讓學生可以感受到體育課堂的快樂。

1.2有利于建立和諧的師生關系

以往老師在開展體育教學工作的時候，基本上會占據(jù)主導地位，學生被動接受體育知識，這樣的教學方式相對來說比較滯后，久而久之，會使得學生產(chǎn)生厭倦的心理，無心學習體育知識，而體育教學的目的就是要促進學生全面發(fā)展，提高學生的身體素質，使得學生的身心健康，樹立學生的個性，學生是課堂的主體，在課堂上占據(jù)主體地位，學生的積極性會直接影響到老師的教學效果，老師在開展具體教學工作的時候，應該利用豐富的知識來引導學生，打破傳統(tǒng)的教學模式，構建和諧的師生關系。

2快樂體育理念在初中體育教學中的運用

2.1做好課前準備，營造良好的學習氛圍

隨著教育改革工作的不斷深入，體育課程在初中教學過程中的地位越來越重要，在考試中的分值比重也越來越高，這足以體現(xiàn)了體育課程的重要性，同時，體育課程的開設還可以提高學生的身份素質，達到強身體健體的目的，提高學生的綜合素質，這是其他學所不能實現(xiàn)的，初中生正處于青春期，很多學生還存在叛逆的情緒，體育課不僅可以幫助學生的身體得到鍛煉，還可以減輕學生的學習壓力，緩解學生緊張的情緒，同時，在體育鍛煉的過程中，還可以磨煉學生的意志，促進學生全面成長。

例如老師在講解足球這一項運動的時候，是需要學生學會運球和傳球，讓學生掌握基本的足球技巧，在課程開始之前，老師要做好充足的準備，為學生營造良好的學習環(huán)境，幫助學生學習體育知識，首先，老師要選擇適合學生訓練的足球場地，盡量選擇較大草坪較多的地方，這樣的場地可以提高學生對足球的重視程度，為學生學習足球知識營造良好的環(huán)境，除此之外，學生在參加體育運動的時候，難免會涉及到體育器材的使用，老師要對體育器材有序擺放，讓體育課程更加具有儀式感，營造快樂的學習氛圍，使得學生可以了解到體育鍛煉的意義，提高學生的身體素質，因此，老師在開展體育教學工作的時候，需要做好充足準備，讓學生重視體育這門學科。

2.2以學生為課堂學習的主體，培養(yǎng)學生的體育學習興趣

在開展體育教學工作的時候，老師要彰顯學生的主體地位，要讓學生成為課堂的主體，讓學生能夠積極參與到體育課堂中，使得學生可以體驗到體育課堂的樂趣，在這一過程中，老師充當了引導者的角色，要引導學生學習體育知識，激發(fā)學生對于體育的興趣，使得快樂體育教學理念落實到實處。

例如老師在講解籃球這一體育項目的時候，要站在學生的角度思考問題，考慮到學生的接受能力和學習能力，根據(jù)學生的特點引導學生參加體育鍛煉，在具體教學過程中，老師還要將實踐和理論結合在一起，發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生思維能力的提高，要考慮到學生之間存在的差異性，必要時采取分層教學法很多男生對于籃球比較感興趣，身體素質較好，那么老師可以要求男同學投籃數(shù)量是10個，而女同學則可以是5個，再比如進行田徑比賽的時候，老師可以讓男同學跑1千米，而讓女同學跑800米。這樣的教學方式不僅能夠得到體育鍛煉的目的，還可以實現(xiàn)因材施教。

結束語：

總而言之，在初中體育教學過程中引入快樂體育教學理念，能夠激發(fā)學生的鍛煉興趣，調(diào)動學生的積極性，使得學生可以感受到體育課堂的樂趣，讓學生能夠在快樂的環(huán)境中學習體育知識，便于學生對體育技能的掌握和理解，將快樂體育的教學理念落實到實處。

參考文獻：

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