李增菊 胡敬宇 黃東旭

摘要：視覺傳達既是一種設(shè)計方式同時也是一種設(shè)計手段，隨著時代日新月異的變化發(fā)展，人們的審美需求不斷提高，創(chuàng)新視覺思維以此提高視覺傳達設(shè)計的效果是大勢所趨。利用創(chuàng)新的視覺思維模式，將主題美感呈現(xiàn)于大眾面前，賦予事物更加美好的視覺設(shè)計，使人們在忙碌的生活中感受作品深處的底蘊。下文將從視覺傳達設(shè)計視覺思維的基本概念出發(fā)，對思維模式的創(chuàng)新進行探究分析。

關(guān)鍵詞：視覺傳達設(shè)計;視覺思維模式;創(chuàng)新;教學策略

隨著時代的發(fā)展，人們所接受的藝術(shù)形式也呈現(xiàn)多樣化趨勢，如何高效將信息傳達給受眾者成為當下視覺傳達專業(yè)教學的主要問題。視覺思維是視覺傳達中的核心組成部分，傳統(tǒng)的視覺思維已經(jīng)無法滿足當前受眾者的需求，對此創(chuàng)新廣大學生的視覺思維成為當前教學工作的重點。

1 視覺傳達設(shè)計中視覺思維的創(chuàng)新概念

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，近年來視覺傳達設(shè)計也逐漸由靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)，從初始的二維畫面逐漸演變成如今四維時空轉(zhuǎn)變。維特海默曾說過：“人們在視知覺的過程中，總是會本能地追求所見事物的整體結(jié)構(gòu)和形態(tài)，而不只是注意其局部形態(tài)”?；谶@理念，視覺思維的創(chuàng)新對視覺傳達設(shè)計具有十分重要的促進作用。視覺思維是用文字和圖像可視化的思考、提取、整理并共享核心信息，我們眾所周知的蘋果、可口可樂以及達沃斯論壇都是視覺思維的探索者實踐者，不僅如此當前視覺化思維更是職場上必不可少的思維方式，在鍛煉自身學習能力分析能力的同時，也能使得工作效率穩(wěn)步提升。隨著時代的不斷發(fā)展，視覺傳達現(xiàn)如今以視覺媒介作為載體，如何正確的充分地傳達信息是廣大設(shè)計者所要思考的首要問題?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，視覺思維的創(chuàng)新概念是指設(shè)計者突破傳統(tǒng)固定思維框架，在思維的引導和情感的表達上介入新的觀念，以個性化、多元化、國際化的形式做好視覺傳達設(shè)計，在新技術(shù)革命時代浪潮的沖擊下站穩(wěn)腳跟，以此來不斷適應環(huán)境的變化發(fā)展，使得視覺傳達設(shè)計更貼合受眾者的審美需求。

2 視覺傳達設(shè)計中視覺思維的創(chuàng)新原則

人的思維主要是一種視覺思維，腦海中一旦失去了視覺思維畫面，那么就如同在茫茫黑夜中失去了方向。對此，視覺傳達設(shè)計中視覺思維的創(chuàng)新必須基于以下幾點原則：一、視覺傳達的重點在于視覺，如何讓受眾者擁有良好的視覺感受，才是傳達的真正目的。應圍繞著“視覺感受”開展設(shè)計，在此基礎(chǔ)上進行視覺思維的創(chuàng)新與探索。二、部分設(shè)計者在設(shè)計作品的過程中沉浸于創(chuàng)作當中，忽略了受眾者的審美體驗，導致有些作品篇幅過大或過小，嚴重地影響了作品的內(nèi)在美?；诖?，視覺傳達設(shè)計應注重明確尺度比例之間的關(guān)系，兩者之間相互依存同時也反映了作品整體與局部之間的聯(lián)系。只有設(shè)計者正確把握了比例與尺度之間的構(gòu)造，才能使得欣賞者真正感受作品中所傳達的意境，讓視覺思維創(chuàng)新有章可循。三、視覺思維是對物體整體的感受以及印象，在進行視覺傳達設(shè)計時應對整體與局部之間的把控更加嚴格，這樣在作品中依照不同要素進行劃分，從而讓各板塊之間的色彩表現(xiàn)都更具張力?；谝陨蠋c視覺思維的創(chuàng)新原則，只有做好規(guī)劃才能在實際中進行更好的操作運。

3 視覺傳達設(shè)計中視覺思維的創(chuàng)新策略

（1）創(chuàng)新發(fā)散思維，增強情感意味

人們認知事物的方式在不斷發(fā)生著變化，視覺傳達設(shè)計也逐漸凸顯出多學科、多領(lǐng)域以及多視角等特點，創(chuàng)新視覺思維是有效提升設(shè)計作品水平的重要基礎(chǔ)。發(fā)散思維是指人們在思考時大腦所呈現(xiàn)出的一種擴散性思維模式。傳統(tǒng)思維模式下，大部分設(shè)計者在設(shè)計過程中的思維過于格式化，只從設(shè)計要求以及設(shè)計內(nèi)容幾方面考慮，忽略了作品內(nèi)在的情感意味，導致其創(chuàng)作的作品傳達效果不佳?；谶@種情況，設(shè)計者應在設(shè)計的過程中跳出固有思維模式的限制，從風格、色彩、題材、圖案多角度進行分析，在設(shè)計的過程中構(gòu)建多條創(chuàng)新思路。生活是最好的老師，設(shè)計者應深入生活關(guān)注生活，體會生活所帶來的酸甜苦辣、喜怒哀樂，將這些情感融入到創(chuàng)作當中，借此來設(shè)計出更加具有情感意味的作品。不僅如此，設(shè)計者在進行創(chuàng)作前可有針對性地開展創(chuàng)新思維訓練，幫助自己在設(shè)計中獲取靈感，將自己獨具的藝術(shù)風格滲透于作品當中，加強作品的表現(xiàn)力，使受眾者能通過作品感受出自己的心路歷程。創(chuàng)新的發(fā)散性思維能夠為設(shè)計者提供更多的思路以及方案，設(shè)計者在方案的選擇中求同存異將具有特色的靈感進行整合，以此來形成全新的設(shè)計作品，高效準確地將設(shè)計主題所表達出來。擁有發(fā)散性的創(chuàng)新思維，能夠幫助設(shè)計者創(chuàng)造出別人意想不到的作品，得到常人不可企及的高度，完成他人難以完成的任務。

（2）創(chuàng)新逆向思維，突破創(chuàng)作瓶頸

逆向思維是一種突破常規(guī)的思維模式，愛因斯坦曾說過：“同一層次的問題，很難靠同一層次的思考來解決”。預設(shè)、習慣、慣例這些都是傳統(tǒng)思維的限制，在視覺傳達設(shè)計過程中大部分設(shè)計者都習慣于依賴過往的設(shè)計風格設(shè)計模式，長此以往所設(shè)計的作品千篇一律，嚴重的阻礙了設(shè)計水平。通過創(chuàng)新逆向思維重新審視常規(guī)慣例，去挑戰(zhàn)常規(guī)解放自我進行全新的創(chuàng)意組合和設(shè)計方法，以此吸引受眾者的眼球。大部分設(shè)計者在視覺傳達設(shè)計的過程中難免會出現(xiàn)腦中沒有思路、心中沒有想法的創(chuàng)作瓶頸階段，這時設(shè)計者可以采取與正常思維相反的方式，用另一種眼光去看待世界，運用夸張、顏色搭配豐富的方式進行設(shè)計。不僅如此，設(shè)計者應該有意識地進行思維活化訓練，在生活中挖掘生活元素運用逆向思維的方式進行思考。花是紅色的，草是綠色的，那如果二者之間轉(zhuǎn)換顏色會發(fā)生什么樣的變化呢？以別樣的眼光去看待世界，將自己的個性特征融入到作品當中，使所設(shè)計作品具有自己的獨特風格。

4 結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新是發(fā)展的動力也是進步的源泉，更是有效提升工作質(zhì)量的途徑。在時代的洪流下，設(shè)計者要不斷提升自身作品質(zhì)量，利用創(chuàng)新的視覺思維充分發(fā)揮自身主觀能動性，保障設(shè)計作品的水平，以此通過作品獨特的藝術(shù)效果來體現(xiàn)鮮明的時代特征。

參考文獻：

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