戚友達(dá)

摘要：隨著教育改革的進(jìn)一步深化，有關(guān)高中體育教學(xué)的要求也需要進(jìn)行與時俱進(jìn)的變化。高中時期的學(xué)生正處在極大的升學(xué)考試壓力下，如果不能使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，會對學(xué)生的身心健康造成一定有害的影響，同時也會導(dǎo)致學(xué)生體能的下降，使學(xué)生不能更好的完成日常生活中的學(xué)習(xí)。因此，高中體育教師需要緊跟教育改革的步伐，對教學(xué)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新性的改變，使體育教育能夠高質(zhì)量地完成，從而達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。本文旨在通過體高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及創(chuàng)新教學(xué)的途徑兩方面來展開論述。

關(guān)鍵詞：高中;體育教學(xué);創(chuàng)新

當(dāng)前，高中體育教學(xué)正在經(jīng)歷不斷改變的現(xiàn)狀，學(xué)校十分關(guān)注高中體育課堂的展開情況和教學(xué)成果。提升高中體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，有利于提高體育課堂的有效性。每一位教師都應(yīng)該把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的能力。相較于其他科目的學(xué)習(xí)，體育課堂教學(xué)能夠在很大程度突破以往的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行創(chuàng)新型的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的熱情。

一、高中體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

一方面是教師對體育課堂教學(xué)的淺顯理解以及對師生互動交流和學(xué)習(xí)評價方面存在不足。高中體育學(xué)科包括的項目非常多，針對不同的項目可以用不同的教學(xué)方法，以充分提高的學(xué)生的積極性。但是在實際教學(xué)中，一些教師認(rèn)為這些體育知識并不重要，隨之采用單一的教學(xué)方法，沒有進(jìn)行具體問題具體分析，這就使得課堂千篇一律，降低學(xué)生的參與度和熱情。同時，一些高中體育教師認(rèn)為體育知識不會進(jìn)行考核，因此不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，這就會導(dǎo)致教師無法把握學(xué)生的掌握的情況，不能進(jìn)行有針對性的措施，這就阻礙了體育課堂教學(xué)的進(jìn)步。另一方面是學(xué)生對體育課程的重視不足。高中階段的學(xué)生面臨的主要問題就是升學(xué)，學(xué)生將更多的時間和精力都放在了考試的科目上，有的甚至將體育課忽視掉，在體育課上完成其他科目的學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)生認(rèn)為體育課就是用來放松的，不會緊跟教師的教學(xué)步伐，這也造成教師的懈怠，完全將體育課上成了娛樂課。對于以上提到的問題，這都必須引起體育教師的注意，需要對此進(jìn)行彌補(bǔ)和完善，提升體育教學(xué)的學(xué)生參與度，否則就很難實現(xiàn)高中體育創(chuàng)新的教學(xué)。

二、提高高中體育創(chuàng)新教學(xué)的途徑

2.1創(chuàng)新體育教學(xué)理念

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的教育更注重學(xué)生的綜合發(fā)展和素質(zhì)教育，不再需要只會應(yīng)試的學(xué)生，而體育就是學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。體育教師在開教學(xué)活動時應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌溉式教學(xué)，遵循新課標(biāo)的要求，充分尊重學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。同時，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)知，提高自身對體育教學(xué)的重視，而非從自身就否定體育教學(xué)的重要性。教師應(yīng)該精心地準(zhǔn)備體育教學(xué)活動，給予學(xué)生更多表現(xiàn)自我的機(jī)會和時間，讓對體育充滿熱情的學(xué)生帶動其他的學(xué)生，從而達(dá)到所有學(xué)生都積極向?qū)W的結(jié)果，使學(xué)生得到全面綜合的發(fā)展。

比如在進(jìn)行籃球知識講解時，教師就可以先讓對此項運動熟識的學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)則方面的講解，活躍課堂教學(xué)的氣氛，提高學(xué)生的參與度。這對學(xué)生的表達(dá)能力也是一個很重要的鍛煉，能夠改變學(xué)生不重視體育課的狀況。之后教師再對講解的不到位的地方進(jìn)行補(bǔ)充說明，讓學(xué)生能夠全面的掌握有關(guān)籃球這項運動的知識。眾所周知，一般女生不喜歡打籃球這項運動，教師可以通過展示女籃的風(fēng)采來吸引學(xué)生的注意力。最后教師可以引申出“體育運動無關(guān)性別，只關(guān)興趣”來讓學(xué)生改變以往傳統(tǒng)的思想，能夠真正的熱愛上體育運動。

2.2明確體育教學(xué)的目標(biāo)

教師只有將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，才能使教學(xué)活動順利的開展。在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上教師要對教學(xué)方案進(jìn)行合理的安排，使之能夠適應(yīng)學(xué)生的需求。教師應(yīng)該緊緊抓住教學(xué)的三維目標(biāo)，從知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)出發(fā)，充分完善教學(xué)方案。需要注意的是，在明確目標(biāo)的同時，也需要教師根據(jù)具體情況進(jìn)行修改，不能只按照書本上的要求進(jìn)行設(shè)計，應(yīng)該抓住不同學(xué)生的特點，及時進(jìn)行補(bǔ)充和完善，充分發(fā)揮因材施教的作用。

比如在進(jìn)行足球訓(xùn)練的時候，教師從知識目標(biāo)出發(fā)，可以著重提醒學(xué)生注意足球的規(guī)則，懂得如何算贏，避免因為操作不當(dāng)而產(chǎn)生不必要的肢體傷害等等;從技能目標(biāo)出發(fā)，提醒學(xué)生如何運球，如何過人，如何射門等等必要掌握的知識，讓學(xué)生在訓(xùn)練中得到足球技能的培訓(xùn)，從而拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的體育能力;從情感目標(biāo)出發(fā)，著重放在為國爭光上，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，讓學(xué)生通過自己的體驗知道足球運動員的辛苦，明白女足在球場上的不易，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛以及對足球運動員們的尊重和理解。

2.3優(yōu)化體育教學(xué)方法

教師在進(jìn)行教學(xué)時，可以采取不同的教學(xué)方法，這樣才能牢牢抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生逐漸重視起體育課堂。一些教師在教學(xué)的過程中會為了節(jié)省時間，利用同樣的方法進(jìn)行教學(xué)，這就導(dǎo)致了學(xué)生的厭倦。因此，教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂的創(chuàng)新性，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入體育課堂中。

比如在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時，教師不應(yīng)該只以自己的為主，盲目完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)該考慮到有些學(xué)生學(xué)的較快，有些學(xué)生就學(xué)的較為緩慢，無法掌握技巧。這時候教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)實際教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生之間形成互助小組，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，進(jìn)而提高教學(xué)效率。此時教師應(yīng)該及時給予小組正面評價，讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，吸引學(xué)生主動進(jìn)步。

結(jié)束語

綜上所述，在全面發(fā)展素質(zhì)教育的條件下，教師應(yīng)該注意學(xué)生的能力的全面培養(yǎng)。體育作為重要組成部分，是無法被忽視的。但是體育教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，這就需要每一位體育教師的努力，提高高中體育教學(xué)的創(chuàng)新性，深化對高中體育教學(xué)的認(rèn)知，從而為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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