崔安安

關鍵詞：網(wǎng)絡時代;學生教育;創(chuàng)新管理模式;

中國特色社會主義經(jīng)濟進入新階段，人們不論是在生活和學習工作中幾乎都離不開互聯(lián)網(wǎng)，面對迅速發(fā)展的社會，人們的價值觀、世界觀、人生觀會隨著不同信息的改變而顛覆，各種生活模式和思維方式也隨之發(fā)生變化，技工院校招生數(shù)目逐漸增加，教育管理工作難度系數(shù)逐步增加，這就需要學生的教育管理工作加以創(chuàng)新和改進。

一、網(wǎng)絡時代技工院校學生教育管理工作遇到新的機遇

（一）擴展教育管理空間

當今世界，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，信息類型趨向多元化發(fā)展，人們對知識的需求更加多樣化，同時也為教育事業(yè)發(fā)展提供新的平臺。網(wǎng)絡教育在很大程度上跨越了時間和空間限制，尤其是在疫情期間，各大高校實行閉環(huán)管理，導員可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺對學生進行遠距離管理。導員與學生，學生與講師之間通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行全方位交流分析，可以拉近導員與學生之間的心理距離，緩解學生面對閉環(huán)管理的心理壓力，網(wǎng)絡教育管理工作可以利用計算機網(wǎng)絡的自動管理和遠程互動處理功能，對學生的咨詢、問題、學籍管理、作業(yè)與考試管理等提供便利。

（二）增添了教育管理工作的管理手段

互聯(lián)網(wǎng)時代衍生出了很多社交軟件，學校可以通過QQ、微信等社交軟件對學生進行管理，由于減少了面對面交流，學生可以緩解心理壓力，更利于教育管理工作的進行。學校也可以將學生心理素質教育、思想道德教育、法律教育建設等融入教育管理工作當中，形成全方位、多層次的管理模式，對學生心理健康等問題進行解惑。

二、網(wǎng)絡時代學生管理工作遇到新的挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)影響學生價值觀

面對網(wǎng)絡文化，特別是外來不良文化的入侵，正潛移默化的影響人們的世界觀，不良信息對大學生心理健康造成問題，一些信息不分對錯，時時刻刻不在影響著大學生的道德價值觀。在網(wǎng)絡運行過程中，會彈出或直接嵌入大量涉嫌賭博游戲和色情的信息，因此需要灌輸正確積極的價值觀念，幫助學生樹立正確的價值觀，明辨是非、堅定信念、不被同化。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時代影響學生的心理健康

互聯(lián)網(wǎng)內容信息的豐富性，容易對學生造成“信息污染”，特別是大多數(shù)技工院校的學生處于初中階段，對于網(wǎng)絡的誘惑性抵抗力弱，對于外界新鮮信息有無窮的好奇心，這種新鮮感和吸引力在很大程度上，導致學生極度迷戀網(wǎng)絡信息，不少青年寧愿沉迷于虛無縹緲的網(wǎng)絡時代，也不想接受現(xiàn)實世界，無節(jié)制的沉迷網(wǎng)絡，使學生變的焦躁不安，思想遲鈍，情緒不穩(wěn)定，自我否定等一系列不良癥狀，甚至嚴重的有自殺意愿和行為。

（三）影響學生學習

網(wǎng)絡成癮似乎是一個古老的話題，在目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的成熟階段，大學是一種相對寬松、開放的教學模式，給學生留下了充足的獨立時間和空間。根據(jù)調查，大多數(shù)男孩使用互聯(lián)網(wǎng)超過2小時，他們沉迷于游戲，這不僅影響他們的正常休息和日常飲食以及正常的學習時間。同時，在大學里，大多數(shù)女生認為互聯(lián)網(wǎng)是一種純粹的社交工具和購物手段。從長遠來看，對金錢的渴望會使一些學生誤入歧途，對他們的身心造成不可估量的傷害。

（四）互聯(lián)網(wǎng)絡影響學生身體健康

隨著時代的發(fā)展，造成學生近視的情況多種多樣，近視眼及其病癥，已經(jīng)成為我國高校中常見的病癥，當代大學生，近視的發(fā)生率已經(jīng)高達百分之七十，遠高于高中和初中學生，長期的觀看視頻網(wǎng)絡，學生眼睛干澀，視力下降。學生的大腦發(fā)育不健全，思想活躍，長期接受互聯(lián)網(wǎng)平臺帶來的快感，學生不注意思考，阻礙了學生大腦的發(fā)育。調查發(fā)現(xiàn)，學生頸椎病，腰間盤病癥的發(fā)生率逐年增高，越來越多的學生課余時間，喜歡在宿舍玩網(wǎng)絡虛擬游戲，他們總能找到借口來逃避運動，長期或坐或躺在床上，不注意運動，身體健康就難以得到保障。

三、網(wǎng)絡時代學生教育管理工作的應對策略

（一）健全學生管理制度

沒有規(guī)矩，不成方圓，學校應該將教育管理工作貫徹到學生從新生到畢業(yè)全過程，全面規(guī)定學籍管理制度，健全學校各項規(guī)章制度和教學管理規(guī)范，發(fā)放學生守則，定期考試，從新生入學開始就要求學生了解學校教育管理制度，設立懲罰扣分或者取消學籍處分，讓學生在學習，娛樂活動中有章可循，違規(guī)必究。

（二）豐富教育管理內容

網(wǎng)絡信息魚龍混雜，面對撲面而來的網(wǎng)絡信息，學?？梢詭椭鷮W生辨別真?zhèn)危驅W生傳輸正確的網(wǎng)絡信息，引導學生接受正確的價值取向，學?？梢悦嫦驅W生對網(wǎng)絡時代進行利弊分析，舉辦線上辯論賽，以學生為主體研究網(wǎng)絡對學生的影響。學校也可以將學習內容進行資源共享，優(yōu)化學生學習內容。

（三）優(yōu)化教育管理方式

首先，在網(wǎng)絡教育管理工作中，大多數(shù)線上教育不是面對面交流，學院可以安排教育管理人員，最好是與學生年齡差較小的工作人員潛入學生內部，使工作更能符合學生實際情況，便于管理工作的高效進行。其次，學?？梢酝ㄟ^建立QQ群，微信群等信息交流平臺對學生進行實時管理，創(chuàng)建貼吧提出觀點、論題等鼓勵學生進行交流，在學習和交流中，讓學生意識到自己不足之處，并將學生的錯誤觀點向正確的軌道引導。由于網(wǎng)絡的時效性和交互性的特點，教育管理人員尤其是導員可以直接通過網(wǎng)絡、跨越空間限制對學生進行集中管理，節(jié)約時間和空間資源。

總結

技工院校對于培養(yǎng)職業(yè)技術的人才提供極大的幫助，技工院校招生人數(shù)不斷增多，網(wǎng)絡教育管理為學生管理工作提供便利，但是網(wǎng)絡科技是個雙刃劍，有利也有弊，技工院校學生正處于成長迷茫期，世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全成熟，許多思想有待改進，在缺乏社會實踐經(jīng)驗的情況下，接受新的價值觀念，學生思想活躍，接受能力比較強，容易辨別不清是與否，特別是技工院校學生，自我約束能力有限，學校應該趨利避害，加強網(wǎng)絡管理創(chuàng)新，為身處網(wǎng)絡時代的學生健康成長做好保障。

參考文獻：

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