張麗雁

摘要：中職生德育教育一直是個難題，每個學(xué)生都有其特殊性，用簡單的說教，難以達到理想效果。經(jīng)十多年的一線中職班主任工作打磨，個人總結(jié)中職生德育教育要強調(diào)學(xué)生的個性，因材施教，同時也要言傳身教，做到學(xué)為人師，行為示范，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人。

關(guān)鍵詞：立德樹人;出彩;師德師風(fēng) ;中職德育

為師之道，首在師德。好老師要做到學(xué)為人師、行為世范，要用一言一行感染學(xué)生、激勵學(xué)生，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)他們系好人生第一?？圩?潛心立德樹人，堅持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，始終堅持把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，始終秉持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，堅守在教師崗位上，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，以德為范，共筑出彩人生。

三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。老師的愛，是滴滴甘露，滋潤心田;老師的愛，是暖暖春風(fēng)，春風(fēng)化雨。是的，作為一名教育一線的老師、班主任，師德是具體的，他體現(xiàn)在與學(xué)生相處的點點滴滴中，為你點燈，伴你前行。

一、個案資料

實體經(jīng)濟是我國重要支撐，做強實體經(jīng)濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為，也大有作為。然而，中職生的風(fēng)評，在許多家長圈里都是比較差的，他們被社會貼上許多標簽，諸如，成績不好，紀律不好，品德不好，性格問題，早戀問題，沉迷手機問題……對于許多家長來說，讀高中，考大學(xué)就是最理想方式。然而，由于種種原因，并不是所有的孩子都能夠按照家長的套路完成學(xué)業(yè)。初中畢業(yè)那刻，人生就面臨兩條路選擇，考上高中，繼續(xù)深造或就讀中職，學(xué)習(xí)一技之長。

對于許多家長，起初都很難接受自己的孩子成績不夠好，考不上高中，讀不了大學(xué)的事實，而落榜的孩子，也是情緒非常的低落，覺得辜負了家長的期望，讀中職沒前途。我的一個學(xué)生，2020年9月入學(xué)的那一刻，就是帶著諸多的失望來到我所在的班級報到。

二、為你點燈，伴你前行

他，高大帥氣，舉止斯文有禮，但隱約有種憂郁的氣質(zhì)。在新生第一個班會課上，同學(xué)們破冰之旅上，大家一一上講臺自我介紹，他，無疑，是最用心的一個。就這樣，他成了我暫定的班長。他，自代理班長一職后，我與他的接觸越來越多，在平時的相處里，我發(fā)掘到他有許多優(yōu)秀的一面，同時，也慢慢了解到他憂郁的另一面。他臉上越來越多的憂郁也讓我認識到撥開云霧的重要性。

（一）給顆真心，我們一起感受生命的溫度。對于憂郁的人，表面冰冷的人，只有真心相待、真誠相待，才能以心換心，讓他打開心扉。而且還要充分利用身邊的一切資源，去發(fā)現(xiàn)、去印證問題所在。在日常的溝通中，在課堂、課后其他師生間的交流中，在與其父母的對話中，我發(fā)現(xiàn)他的疑慮不少。

我們一起找學(xué)校自信！他來自廣州的知名中學(xué)——陳家庚紀念學(xué)校，歷史悠久，校園優(yōu)美。而來到我們學(xué)校，無論是教室、教學(xué)設(shè)施設(shè)備還是外環(huán)境等，都比不上以前的中學(xué)，在他心目中都存在一定的落差。他閑聊調(diào)侃時說看上我們學(xué)校一片片綠油油的草地！"斯是陋室，惟吾德馨"，我們一起整理宿舍，一起裝飾教室，學(xué)校雖簡，但我們的老師處處關(guān)照，關(guān)心，優(yōu)雅且有溫度！

我們一起找專業(yè)自信。他喜歡旅游，所以選擇報讀旅游專業(yè)。入學(xué)后，他才知道我們這個班，他所選擇的旅游管理專業(yè)，才6人，整個班，三個專業(yè)方向，才16人。他懷疑，這個專業(yè)是不是就業(yè)不好，不受歡迎，自己是否要轉(zhuǎn)專業(yè)。了解到這個，我們一起參觀我們專業(yè)實訓(xùn)室，一起邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表回來講座，分享工作體驗，一起到企業(yè)參觀，讓他明白愛一行、學(xué)一行、干一行，是幸福。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)里的人和事，讓他喜歡，讓他眷戀，一起努力，大有可為！

（二）給予鼓勵，我們一起迎難而上，接受挑戰(zhàn)。俗話說得好：“己所不欲，勿施于人”，教師的引領(lǐng)、示范作用對于學(xué)生是非常重要的。一個認真負責(zé)的班主任，言傳與身教相統(tǒng)一的班主任，愛生如子的班主任，他帶的班，班風(fēng)、班貌不會差。一起來，更精彩。

我們一起找能力自信。來自家長的不認可，讓他郁郁不歡。家長對他的期望是讀高中，考大學(xué)，可偏偏，他落榜了。他的兩個姐姐，都是大學(xué)生。爸媽對他的期望很高，然而，事與愿違。在與家長的聊天中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子讀中職很是不滿，他媽媽說：“這個孩子讓我明白什么叫修行！”然而，我并不以為然！他在我眼中，是閃亮的！他誠懇，他勤勞，他務(wù)實，他能干，所以班主任的我選拔他為一班之長，共同帶領(lǐng)班級進步;國旗隊指導(dǎo)老師的我引領(lǐng)他加入國旗隊，一起訓(xùn)練，一起謀劃社團發(fā)展，他也慢慢成長為國旗下耀眼的一顆星;同時，也積極鼓勵他參加其他社團活動，均有不錯表現(xiàn)！在這過程中，我用心記錄下他的成長點滴，與同學(xué)分享，與家長分享，來自同學(xué)、家長的肯定使他自信，慢慢認可自己的能力。

三、搭建舞臺，我們一起出新出彩

俗話說得好，獨樂樂，不如與眾樂樂。在多年的班主任工作和教學(xué)工作中，我慢慢領(lǐng)悟，與學(xué)生一起完成任務(wù)，是幸福的，是倍有成就感的。用通俗話講，就是“大家給我上”，變成“我們一起上”，彼此鼓勁、彼此支持，士氣更大，效果更好。

1.我們一起參加技能大賽。作為咖啡技能大賽指導(dǎo)老師的我，與他一起研究咖啡文化，一起學(xué)習(xí)咖啡沖泡知識，一起練習(xí)咖啡沖泡技能，無數(shù)個日夜的摸索與練習(xí)，彼此分擔(dān)圧力，彼此相互扶持，最后，我們一起參加廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生"茶言啡語"技能大賽，他拿下了2020年廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“茶言啡語”技能競賽中手沖咖啡賽項的三等獎，也成就了我，優(yōu)秀指導(dǎo)老師！

2.我們一起學(xué)黨史。歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，也是最好的清醒劑。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)黨史、新中國史，做到“知史愛黨，知史愛國”，聽黨話、跟黨走、感黨恩，十分必要。旅游專業(yè)，作為培養(yǎng)未來導(dǎo)游的搖籃，講好紅色故事，賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，是我們的職責(zé)所在。恰逢黨的百年華誕，《中國共產(chǎn)黨歷程》這一章節(jié)，既是我所上的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》專業(yè)課的課程內(nèi)容，又能順應(yīng)形勢而為，兩者相互呼應(yīng)，在這節(jié)點，來一場全校性的公開課，儀式感特好。我是上課老師，他是黨史小導(dǎo)游，我們一起合作，讓師生們接受一次紅色文化的浸潤，意義非凡。

3.我們一起參加學(xué)校紅色經(jīng)典誦讀大賽。俗話說得好，讀書百遍其義自見。為更好理解黨的百年征程，營造團結(jié)向上，愛黨愛國的班集體，我與他一起組織班級學(xué)生參加學(xué)校紅色經(jīng)典誦讀大賽。誦讀內(nèi)容是以主席2021年新年致辭節(jié)選2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕的相關(guān)內(nèi)容展開誦讀。經(jīng)過共同努力，從初選、海選中脫穎而出，最后登上總決賽舞臺，并一舉拿下學(xué)校紅色經(jīng)典誦讀的二等獎。

就這樣，我與學(xué)生一起經(jīng)歷、一起成長，一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)生實現(xiàn)了出彩，被評為從化區(qū)優(yōu)秀學(xué)生，而我也實現(xiàn)了出彩，被學(xué)校推薦，評為從化區(qū)優(yōu)秀教師。

四、師德啟示

每個學(xué)生都有他的獨特性，在學(xué)生的成長道路上，哪有什么特殊的方法與捷徑，只有將心比心，給予足夠的細心、關(guān)心、愛心、信心，積極引導(dǎo)，一起經(jīng)歷，靜待花開，行穩(wěn)致遠。

有人說，老師是一種情懷，是青澀年華里最美的引路人;有人說，老師是一種熱愛，從選擇做老師的那一刻起，就意味著選擇了奉獻;有人說，老師是一種責(zé)任，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，永遠帶著愛在路上前行。一如既往，不忘初心，積極上進，為師、為生均能出彩。

參考文獻：

[1]游運珍.堅持立德樹人 培育共筑“中國夢”的中堅力量[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報旬刊，2018（07）：124-125.

[2]王曉芹.堅持立德樹人，將德育種在學(xué)生心中[J].中華傳奇，2019（16）：1.

[3]趙偉.堅持立德樹人 點燃人生出彩的信心火種——2015年全國職業(yè)院校技能大賽全景篇[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2015（22）：13.