張明

◆摘? 要：如今高職院中，機(jī)械制造與自動化這一專業(yè)之教改的一大重要內(nèi)容，是培養(yǎng)相應(yīng)具有敬業(yè)精神的此專業(yè)高端人才。本項(xiàng)的主要實(shí)現(xiàn)途徑為，通過“四聚一體”之新型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施、新課標(biāo)教學(xué)方法的改革，以及基于工作崗位構(gòu)建對應(yīng)課程體系、與實(shí)現(xiàn)完善理實(shí)一體化課程的建設(shè)等。

◆關(guān)鍵詞：高職人才培養(yǎng);機(jī)械制造與自動化;建設(shè)實(shí)踐;策略

一、引言

現(xiàn)階段，在進(jìn)行機(jī)械自動化此一專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，非常重要的乃是開展項(xiàng)目的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)。我們開展系統(tǒng)化人才培養(yǎng)模式，需首先了解這一專業(yè)的此類培養(yǎng)所包括的各個方面，而后結(jié)合其對應(yīng)培養(yǎng)體系，有針對性地開展項(xiàng)目的對口型教學(xué)，亦同時保證能夠，教培出具備高層次素質(zhì)、符合時代發(fā)展之需的綜合人才，以更好地推動行業(yè)的發(fā)展。

二、現(xiàn)今此類專業(yè)人才的需求概況

進(jìn)入新時代，我國制造業(yè)方面高速發(fā)展，此類企業(yè)所需之人才，既要良好掌握專業(yè)知識和相應(yīng)的各學(xué)科基礎(chǔ)，也需具備有解決各種工作問題的素質(zhì)能力、與優(yōu)秀的環(huán)境適應(yīng)能力。如此方能極快適應(yīng)本行企業(yè)環(huán)境，更高效投人自身工作，從而真正地為企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

故總之，一專多能的復(fù)合型人才方是現(xiàn)代化企業(yè)之所需，這就提出了對職院教育的更高要求。更因此，我們要時刻以市場導(dǎo)向?yàn)槁毥淘瓌t，來培養(yǎng)青少年，進(jìn)而將真正適合企業(yè)發(fā)展的高水平人才培養(yǎng)出來。

而且本類高等專技人才的具體培養(yǎng)，需學(xué)生具備有，此項(xiàng)之相關(guān)軟件及其機(jī)械的操控能力，且機(jī)械日常維護(hù)、和其組件零部件的檢測實(shí)踐能力，亦需兼?zhèn)洹?/p>

三、此類人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，存在一部分職業(yè)學(xué)校其培養(yǎng)方式不當(dāng)。其一，只注重讓青少年學(xué)習(xí)理論知識，卻忽略了實(shí)際專業(yè)操作技能的培養(yǎng)，而導(dǎo)致此類現(xiàn)狀的原因，主要包括學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不足、師資方面力量薄弱、與招生規(guī)模的擴(kuò)大等;其二，則是與現(xiàn)代的前沿科技脫節(jié)，本專業(yè)學(xué)科是處于不斷的更新、發(fā)展中的，且企業(yè)也隨時會引進(jìn)先進(jìn)機(jī)備，而職院的對應(yīng)人才培養(yǎng)仍保持采用陳舊培養(yǎng)方式，未能接受新興之事物，嚴(yán)重地脫軌與現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)程，進(jìn)而很難滿足企業(yè)的人才需求。

同時近些年的院校建設(shè)中，面對我國制造業(yè)大量人才需求，職教院校大量擴(kuò)招。但卻沒有做到及時的更新自身師資力量及相應(yīng)的基礎(chǔ)教備等，即使確實(shí)增加不少數(shù)量的學(xué)生，然其所培養(yǎng)的人才卻非常難滿足企業(yè)發(fā)展所需。前述都不利于我們培養(yǎng)新型、復(fù)合型的人才。

發(fā)展高職特色教育，需要學(xué)校不斷提升規(guī)劃，建設(shè)對應(yīng)科教體系，在注重專業(yè)理論知識、培養(yǎng)對口實(shí)操能力的同時，亦需培養(yǎng)青少年的良好職業(yè)素養(yǎng)。

四、新形勢下，職教本類專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)方式

（一）更新陳舊的教育觀念，重視培養(yǎng)人才的素質(zhì)

區(qū)別于本科的偏學(xué)術(shù)性教育，高職教育更多是以就業(yè)為主導(dǎo)的培養(yǎng)計(jì)劃。今針對現(xiàn)階段此項(xiàng)教學(xué)缺陷。我們應(yīng)整合項(xiàng)目中所有問題，進(jìn)而，構(gòu)建出一個完善的，適合于我國職院開展辦學(xué)的高質(zhì)量教學(xué)體系。

隨著教改，新時期的人才培養(yǎng)重點(diǎn)變成了素質(zhì)人才。而這需職校重視素質(zhì)的培養(yǎng)，并且課程教師要更新其自身教學(xué)觀念，努力做到時刻以學(xué)生為主，激發(fā)青少年潛能及其創(chuàng)造性。

同時積極探索、革新教學(xué)模式，課堂實(shí)踐大膽進(jìn)行，并于細(xì)節(jié)中培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，進(jìn)而全面實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)教育，以此衡量科目教育質(zhì)量。

（二）積極進(jìn)行教法的改革，完善理實(shí)一體化課程建設(shè)

1.充分有效地利用資源，實(shí)施本類理實(shí)--體化課程教學(xué)。

按照實(shí)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)況，把其機(jī)床操作、與對應(yīng)產(chǎn)品的加工等實(shí)踐模塊彈性、靈活地安排，以讓同學(xué)們在生產(chǎn)車間接收其文化熏陶。

讓其以工人身份加入生產(chǎn)任務(wù)，企業(yè)員工則以指導(dǎo)教師與其師傅身份，指導(dǎo)他們的生產(chǎn)和學(xué)習(xí)，為同學(xué)們布置對應(yīng)工作任務(wù)，提供其相關(guān)的技術(shù)、資料指導(dǎo)，并評價學(xué)生們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)活動。既使其完成工作任務(wù)，又解決學(xué)習(xí)的任務(wù)，亦鍛練學(xué)生的本項(xiàng)實(shí)踐能力。

2.建設(shè)對應(yīng)一體化教室，改革課教的模式。

關(guān)注于課堂上，學(xué)生主體性的發(fā)揮。根據(jù)實(shí)況把學(xué)生分成平行的小組，每一小組，均配備一固定場所、一位指導(dǎo)教師、一塊黑板及工具設(shè)備、還有一套教學(xué)輔備。

交叉循環(huán)式地進(jìn)行小組強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)將教學(xué)做合一，讓青少年在學(xué)中做、與做中學(xué)，突出培養(yǎng)職業(yè)技能、及其創(chuàng)新能力。

3.工學(xué)相結(jié)合，校企共建教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

積極改革本門課程教材。為滿足相關(guān)企業(yè)不斷變化的技術(shù)需求，實(shí)現(xiàn)每年開發(fā)1～2門滿足行業(yè)所需的教材。

（三）推進(jìn)雙師型教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

而今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，此行技術(shù)不斷更新，其要求專業(yè)教師不斷的提高實(shí)踐能力。任何優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，教師不僅需具備專業(yè)知識與相應(yīng)職教埋論，還應(yīng)能深人企業(yè)實(shí)踐，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

采取請與送相結(jié)合，專任教師加入企業(yè)實(shí)踐，參加培訓(xùn)、承擔(dān)相關(guān)教改項(xiàng)目;請來行業(yè)技術(shù)骨干開設(shè)本門系列講座;聘請企業(yè)的兼職教師，提供專業(yè)指導(dǎo)，并評價學(xué)生的實(shí)踐活動，全方位參與課程的教育教學(xué)過程，以在院社之間形成培養(yǎng)本類人才之合力，從而推動項(xiàng)目建設(shè)。

（四）將專業(yè)培養(yǎng)方向，與企業(yè)的需求進(jìn)行相融合

在職院人才培養(yǎng)中，學(xué)校應(yīng)時刻了解行業(yè)的需求，按照此一需求，以定培方式培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生。高職此類專業(yè)可進(jìn)行與企業(yè)的合作，搭建起校企合作共贏平臺，使企業(yè)資源能投人學(xué)院設(shè)施的建設(shè)中，讓教師定期到企展開學(xué)習(xí)與探討。

職院培養(yǎng)出的新時代復(fù)合型人才，進(jìn)人企業(yè)相應(yīng)崗位開展工作，既能緩解市場目前激烈的該類人才需求，亦讓專業(yè)學(xué)生能擁有穩(wěn)定工作，很好避免了畢業(yè)即失業(yè)的狀況。

五、結(jié)束語

對于建設(shè)與實(shí)踐高職機(jī)械自動化專業(yè)人才之培養(yǎng)體系，可應(yīng)用校企合作的體系來提升青少年綜合素質(zhì)能力，使其受到企業(yè)認(rèn)可，且在政企引導(dǎo)下，可最終實(shí)現(xiàn)人才供給與企業(yè)之需求的完美對接，促使畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，以及真正滿足我國企業(yè)的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)

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