摘 要：實驗室?；钒踩芾硪恢笔歉鱾€中學(xué)在管理上面臨的難題，管理不規(guī)范，安全隱患多。文章針對目前中學(xué)危化品安全管理方面存在的問題進(jìn)行分析，提出了“加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)、健全安全管理制度、建立管理臺賬”等改進(jìn)策略，以期達(dá)到安全有序地開展實驗教學(xué)工作的目的。

關(guān)鍵詞：中學(xué)實驗室;?；?安全管理;改進(jìn)策略

中圖分類號：G47? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）09-0094-03

引? 言

隨著近幾年對校園安全管理不斷提出新的要求，相關(guān)部門對學(xué)校?；饭芾淼谋O(jiān)管也空前重視起來。各層級的安全檢查，化學(xué)危險品貯藏室是必查之處，所以目前各個學(xué)?？傮w上比較重視危化品管理。但這種重視大多數(shù)仍停留在硬件建設(shè)上，如何對中學(xué)化學(xué)實驗室的?；愤M(jìn)行安全管理依然是目前很多中學(xué)面臨的難題。實際上，對于?；返墓芾?，人的因素是最關(guān)鍵的。只有在科學(xué)的管理中發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患，才能安全有序地開展實驗教學(xué)的相關(guān)工作，保證教學(xué)的質(zhì)量。

一、實驗室?；钒踩芾憩F(xiàn)狀

（一）缺乏專業(yè)的實驗室管理隊伍

據(jù)了解，部分學(xué)校特別是一些非達(dá)標(biāo)校和農(nóng)村初級中學(xué)，實驗教師編制嚴(yán)重不足，?；饭芾砉ぷ饕从苫瘜W(xué)教師兼任，要么聘用臨時人員充當(dāng)實驗室?；繁９軉T。這樣的人員配備顯然無法滿足中學(xué)理化生實驗教學(xué)，尤其是化學(xué)實驗教學(xué)的需要，離實驗室?；饭芾?，乃至整個實驗室管理的專業(yè)化要求也相去甚遠(yuǎn)?；诎踩紤]，大多數(shù)學(xué)校在主觀上很想配備專職的實驗教師，但現(xiàn)有教師中很少有人愿意去做實驗員工作。現(xiàn)有管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和實驗室的管理水平也參差不齊，且缺乏專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會，導(dǎo)致部分實驗室危化品管理人員缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神和專業(yè)知識，在一定程度上對危化品使用、三廢處理、事故應(yīng)急措施等相關(guān)知識認(rèn)知度較低[1]。從校方到實驗室管理人員，均存在安全隱患意識薄弱、缺乏事故處置能力的現(xiàn)象。

（二）實驗室?；钒踩芾碇贫炔唤∪?/p>

由于沒有專業(yè)的管理人員或安全意識不強(qiáng)，部分學(xué)校為了應(yīng)付上級檢查才有了掛在墻上的制度。抄來的制度自然很難落到實處，即使有了制度，許多學(xué)校也沒有對制度進(jìn)行細(xì)化。制度過于籠統(tǒng)或過于抽象，沒有根據(jù)本校的實際需要制訂，對管理各環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導(dǎo)作用沒有發(fā)揮出來。因此，學(xué)校管理制度的不健全是造成?；饭芾砉ぷ髦邪踩[患多的重要原因。

（三）?；钒踩芾碡?zé)任主體不明確

實驗室危化品的安全管理是學(xué)校日常安全工作的重點，?；饭芾磉^程中所涉及的采購、貯存、使用、危廢處置等都需要有責(zé)任主體負(fù)責(zé)和監(jiān)督，否則制度就形同虛設(shè)。任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏忽，就有可能造成失火、爆炸、污染、中毒等嚴(yán)重后果。許多學(xué)校的?；钒踩芾碡?zé)任不明確，部分人員疏忽大意、責(zé)任心不強(qiáng)，或懷有僥幸心理，導(dǎo)致規(guī)章制度流于形式，沒有建立完整的過程管理臺賬。沒有“安全責(zé)任”這個“高壓線”，沒有“事后追責(zé)”這個“緊箍咒”，任何安全管理制度的落實都無法得到保障。

二、實驗室危化品安全管理改進(jìn)策略

（一）加強(qiáng)化學(xué)實驗教師隊伍建設(shè)

建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚綄嶒灲處熽犖槭菍崿F(xiàn)素質(zhì)教育的根本保證，也是當(dāng)前實現(xiàn)危化品規(guī)范化管理的切實需求。目前，部分學(xué)校仍然沒有設(shè)置實驗教師的崗位編制，把實驗員歸入后勤人員管理，導(dǎo)致崗位錯編或崗位職責(zé)錯位。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至認(rèn)為實驗員就是保管員，降低了履職要求。實驗員在職稱評定方面往往與“一線”的科任教師處于不平等的地位，這也是許多教師不愿做實驗員工作的重要原因。其實，一名優(yōu)秀的化學(xué)實驗教師不但要有優(yōu)秀學(xué)科教師的專業(yè)知識和技能，而且要具備優(yōu)秀的管理能力和突發(fā)事件的臨時處置能力，其工作能力和敬業(yè)精神對提高學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與?；钒踩芾硭接兄匾纳踔潦遣豢商娲淖饔肹2]。所以，加強(qiáng)實驗教師隊伍建設(shè)勢在必行。在目前的條件下，學(xué)?？梢詮囊韵聨追矫婕訌?qiáng)建設(shè)。

首先，學(xué)校要增加專職實驗室技術(shù)人員崗位編制，重視和尊重實驗教學(xué)及實驗室管理工作。要留住人才，就要有吸引人才的條件，如在工資待遇、職稱評定、崗位津貼等方面切實提高，吸引優(yōu)秀人才。在規(guī)模小的學(xué)校，實驗技術(shù)人員崗位少，即便如此也不能出現(xiàn)實驗教師被邊緣化的現(xiàn)象，要保證這些崗位與所有科任教師的崗位同等待遇。這樣才能使實驗室技術(shù)人員與學(xué)科專技教師之間實現(xiàn)無障礙流動和良性競爭，真正消除崗位“歧視”。

其次，主管部門和校方要加強(qiáng)現(xiàn)有?；饭芾砣藛T的職業(yè)培訓(xùn)，適時組織集中培訓(xùn)或外出交流學(xué)習(xí)。這是在短期內(nèi)提高包含校方主管人員和實驗室管理人員管理水平的有效途徑。

最后，建立實驗教師的激勵和競爭機(jī)制，優(yōu)化崗位配置。如校方可在績效、職稱評定、評優(yōu)評先等方面對優(yōu)秀的實驗教師進(jìn)行傾斜，不搞“一刀切”，避免“做好做壞都一樣”，避免出現(xiàn)所有實驗技術(shù)人員“吃大鍋飯”“不求有功，但求無過”的現(xiàn)象。這樣可以最大限度地提高實驗教師的工作積極性和職業(yè)榮譽(yù)感，促進(jìn)其自身的職業(yè)素養(yǎng)的行為由被動轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人的自覺。

（二）健全安全管理制度

健全的制度是提高危化品安全管理水平的前提條件[3]。安全管理過程中的每一個環(huán)節(jié)都要有完善的制度，這樣才能有管理的依據(jù)和制度保障。這就要求安全管理人員不但要掌握相關(guān)的危化品專業(yè)知識，還要熟悉各相關(guān)部門出臺的規(guī)章制度，配合校方細(xì)化出符合本校具體情況的可落實、可操作的?；钒踩芾碇贫龋鋬?nèi)容就是要規(guī)定“做什么，怎么做”。所有的制度必須上墻公布并嚴(yán)格執(zhí)行。以下是筆者多年從事相關(guān)管理工作總結(jié)的危化品管理規(guī)范化制度要求。

1.貯存要求

所有的理化生?；讽毐４嬖诰哂胁婚g斷排氣設(shè)施的?；焚A藏室或貯藏柜中。若硬件設(shè)施允許，則應(yīng)根據(jù)危險特性和化學(xué)、物理等特性進(jìn)行分類貯存，如按易制毒的、易制爆的、易腐蝕的分區(qū)，按易揮發(fā)的、固體的、液體的分柜，同時易揮發(fā)的必須保存在排氣最好的柜層中，并且最好做到每一種藥品都隔離存放。若沒有條件，至少要做到：固體與液體不同層、相互反應(yīng)的不同層、劇毒藥品要專柜存放，特性明顯的要用特殊的方式貯存。例如，白磷是一種劇毒且極易自燃的危險品，應(yīng)單獨存放，而且要蠟封保存在水里，并要把存放它的容器埋入干燥的河沙中。又如，金屬鉀、金屬鈉要保存在煤油中，容器下面墊干燥的河沙。

2.安防與消防設(shè)施要求

危化品室必須設(shè)置防盜感應(yīng)器、監(jiān)控設(shè)備、雙人雙鎖、干粉滅火器、消防沙箱、滅火毯、避光雙層窗簾等。其中，監(jiān)控設(shè)備必須做到從人員進(jìn)出口到室內(nèi)無死角，還要有至少半個月時間的影像保存記錄。管理人員要熟練掌握滅火、防火、防爆、防水、防磁、避光等措施和方法，對可能出現(xiàn)的安全隱患要有預(yù)見能力并及時消除隱患或及時上報。

3.定期清查

定期清查是一項非常重要的?；钒踩芾碇贫?，是預(yù)防保存過程中發(fā)生事故的最有效措施。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常對?；焚A藏室的各種硬件設(shè)施與日常管理情況進(jìn)行檢查，學(xué)校值班人員應(yīng)把?；焚A藏室及其周圍作為巡查的重點。管理人員應(yīng)定期對危險品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)等進(jìn)行認(rèn)真自查，如發(fā)現(xiàn)包裝有破損、老化等跡象，應(yīng)立即采取措施，同時核對庫存量，做到賬物相符，并做好自查記錄。

4.領(lǐng)用與使用規(guī)程

科任教師領(lǐng)取危化品時，必須提前計算用量，保管員必須兩人同時在場才能辦理領(lǐng)取手續(xù)，并且要認(rèn)真登記相關(guān)信息，校方或教務(wù)處的分管領(lǐng)導(dǎo)還要對領(lǐng)用情況定期檢查確認(rèn)。領(lǐng)取后由專管人員或教師送取，不得讓學(xué)生代勞;如屬于學(xué)生使用的，應(yīng)由輔教老師或科任教師代為領(lǐng)取。在學(xué)生使用危化品前，必須向其提出遵守安全操作守則和使用?；返陌踩?guī)定，并特別強(qiáng)調(diào)不得將藥品私自帶出實驗室。

5.廢棄物處置

對庫存的過期危化品和實驗過程中產(chǎn)生的廢液、廢渣不可隨意遺棄，科任教師和實驗員要對學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)的安全教育。在制度上要建立一個有可操作性的回收危廢的流程，如實驗教室里每個學(xué)生分組實驗臺上均要配置一個廢液缸，每個實驗教室內(nèi)都要配備廢液桶和固體廢棄物回收桶。從學(xué)生的第一節(jié)實驗課開始就必須要求學(xué)生養(yǎng)成不隨意排放實驗廢液、不亂扔實驗固體廢物的習(xí)慣，這不僅是養(yǎng)成教育和安全教育的問題，還是對學(xué)生進(jìn)行實驗素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。各實驗室還應(yīng)指定專人對危險廢液和廢渣及時回收、及時入庫，按危險廢棄物的類別備有相應(yīng)的合格的收集容器，并做好防漏、防滲、防揮發(fā)處理，消除任何可能出現(xiàn)的隱患。管理人員要按相關(guān)規(guī)定妥善處置危險廢棄物，如定期交給專業(yè)的危廢回收企業(yè)處理，交接時必須認(rèn)真核對數(shù)量，做好出庫的相關(guān)手續(xù)。

6.應(yīng)急預(yù)案

?；饭芾砣藛T和相關(guān)科任教師要根據(jù)本校危險品的種類與使用情況，制定發(fā)生事故時的應(yīng)急預(yù)案，并配置相關(guān)的應(yīng)急設(shè)施設(shè)備，如在相關(guān)實驗室內(nèi)配備滅火器、河沙、急救箱等。管理人員和相關(guān)科任教師至少要知道，當(dāng)發(fā)生失火、爆炸、中毒等突發(fā)事故時，應(yīng)采取何種措施排除險情，降低損失，并及時向?qū)W校報告。

（三）建立完整的管理臺賬

完善的制度要有人去落實才有意義，安全責(zé)任主體明確了，制度落實才不會流于形式。危化品管理臺賬是落實“四雙一批準(zhǔn)”（雙人驗收、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、領(lǐng)用需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）及其他管理制度的過程記錄，也是責(zé)任主體的重要體現(xiàn)。用臺賬的方式明確?；钒踩芾砀鳝h(huán)節(jié)的安全責(zé)任是落實安全制度的重要途徑。以下是筆者在實際工作中所設(shè)計的各種臺賬樣式，希望能對相關(guān)工作起借鑒作用。

1. ?；非宀榧斑M(jìn)出庫臺賬

?；非宀榧斑M(jìn)出庫臺賬是危化品管理中的保管過程臺賬，可以設(shè)計年度臺賬或?qū)W年臺賬。臺賬可由封面、?；饭芾碇贫?、危化品目錄和內(nèi)頁等部分組成。內(nèi)頁的數(shù)量由目錄決定，實行一物一賬管理。每一內(nèi)頁內(nèi)容中要包括該藥品的目錄名稱、標(biāo)準(zhǔn)編號、規(guī)格、危險特性、定期清查日期、增減數(shù)量（克或毫升）、增減原因、庫存數(shù)量（克或毫升）、存貯狀況、兩個保管人簽字（見表1）。該臺賬涵蓋了危險品保管過程中各種制度落實的情況記錄。

2. ?；奉I(lǐng)用登記臺賬

?；奉I(lǐng)用臺賬以登記表的形式來體現(xiàn)領(lǐng)取和使用過程情況及相關(guān)責(zé)任人，可根據(jù)學(xué)校實際或上級要求以學(xué)期、學(xué)年或年度裝訂成冊。如表2 所示，表中的“用途”與表1 中的“增減原因”實現(xiàn)對應(yīng)關(guān)系。該臺賬涵蓋了每一種?；肥褂眠^程中的相關(guān)信息記錄和責(zé)任人，所有責(zé)任人必須簽字負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了?；肥褂秒A段的完整信息記錄和倒追責(zé)任制度書面化落實情況。

3. 危廢處置記錄臺賬

?；窂U棄物處置要實行報告與監(jiān)督處置制度，確保校園及周邊環(huán)境安全。如表3 所示，該臺賬反映了學(xué)校的?；窂U棄物處置情況及落實安全責(zé)任的相關(guān)人員的詳細(xì)記錄。

結(jié)? 語

實驗室?；钒踩芾硎菍嶒炇夜芾淼闹匾獌?nèi)容。加強(qiáng)?；返囊?guī)范化和制度化管理，是實現(xiàn)消除?；钒踩[患的根本途徑。因此，學(xué)校和相關(guān)的管理人員要加強(qiáng)安全意識，提高職業(yè)素養(yǎng)，充分掌握?；返奈ｋU特性，對?；饭芾淼母鱾€環(huán)節(jié)要完善制度并切實執(zhí)行，不斷提升實驗室危化品管理水平，為學(xué)校開展教育教學(xué)和進(jìn)行科研活動提供切實的安全保障。

[參考文獻(xiàn)]

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作者簡介：鄭永青（1972.10-），男，福建長樂人，任教于福建省長樂第一中學(xué)，中學(xué)一級教師。