李霞 王家文 李曉

摘要：隨著我國(guó)新教改的穩(wěn)步推進(jìn)，思想政治教育工作也逐步顯現(xiàn)出重要性。其不僅關(guān)系著校園的建設(shè)、教育的提升和學(xué)生的成長(zhǎng)，還是為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)人才的保障。因此，如何在新時(shí)代背景下有效提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的質(zhì)量，不僅受到了社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注，也成為各高校和輔導(dǎo)員工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;輔導(dǎo)員;思想政治教育;提升;路徑;

前言：思想政治教育是高校教育的重點(diǎn)之一，其深入影響著學(xué)生、高校和社會(huì)的發(fā)展?；诖耍疚膹男聲r(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員提升思想政治教育工作中遇到的問(wèn)題入手，針對(duì)新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員提升思想政治教育提出了幾點(diǎn)有效路徑，以供參考。

1新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員提升思想政治教育工作中遇到的問(wèn)題

在新時(shí)代大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展形勢(shì)正好，我國(guó)社會(huì)中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)外來(lái)文化，其帶來(lái)的思想沖擊，不僅在很大程度上影響著高校學(xué)生的思想行為和價(jià)值理念，還為高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作帶來(lái)了較多的阻礙。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，高校學(xué)生每天都會(huì)占用較大部分時(shí)間用來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、觀看視頻，并頻繁使用微博、抖音等各大社交平臺(tái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了思政課程所占用的時(shí)間。雖然互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展能開(kāi)拓學(xué)生視野，讓學(xué)生更加主動(dòng)的去獲取知識(shí)，對(duì)提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新思維，樹(shù)立正確的價(jià)值觀具有一定的優(yōu)勢(shì)。但實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)資源的傳播量十分巨大，其內(nèi)容更是優(yōu)劣共存，這就致使思維處于發(fā)展期的高校學(xué)生不能精準(zhǔn)的從中辨別有利信息。甚至部分高校學(xué)生對(duì)于國(guó)家的各項(xiàng)政策和方針了解并不充足，使其出現(xiàn)了政治信仰危機(jī)[1]。此外，由于中外不同文化相互交流、疊加和互相碰撞、多元文化以及社會(huì)組織的多樣化均沖擊并影響著高校學(xué)生的思想和價(jià)值觀念。因此，部分高校學(xué)生的思想在逐步發(fā)生變化和偏差，更加追求個(gè)性化和自由化，提升了高校思想政治教育工作的難度。

2新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員提升思想政治教育的路徑

2.1明確高校輔導(dǎo)員的角色定位

目前，我國(guó)相關(guān)部門已經(jīng)對(duì)高校輔導(dǎo)的定位進(jìn)行了較為明確的定義，高校輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生德育教育的主要責(zé)任人，也是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，還是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航者。因此，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)，還要為高校學(xué)生提供思想政治教育，其中包含了思想輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、咨詢服務(wù)等?？梢?jiàn)，思想政治教育工作是高校輔導(dǎo)員工作的核心之一。因此，在高校教育內(nèi)容不斷豐富以及教育范圍不斷擴(kuò)大的情況下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)將日常生活和思政教育工作進(jìn)行有效結(jié)合，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，完善其思想政治文化的同時(shí)，做到提升其思想政治方面的自覺(jué)性。此外，高校輔導(dǎo)員還應(yīng)強(qiáng)化理論知識(shí)傳播，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思想上的變化，充分發(fā)揮教育管理執(zhí)行和服務(wù)的作用，做到“即是有理論的實(shí)踐者，也是會(huì)實(shí)踐的思想者”。

2.2強(qiáng)化學(xué)生的主體地位

學(xué)生作為實(shí)施教育的主要目標(biāo)，在實(shí)際的思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)以學(xué)生為核心，重視并強(qiáng)化其主體地位，并以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)結(jié)合學(xué)生之間的差異性，制定具有針對(duì)性的思想政治教育工作計(jì)劃，以此確保在新時(shí)代背景下能進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育工作的發(fā)展。具體可體現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：（1）高校輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行平等的相處和溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的需求，明確學(xué)生的主體地位，在采取人性化管理的同時(shí)，讓學(xué)生由衷的接受思想政治教育，達(dá)到充分體現(xiàn)思政教育價(jià)值的目的;（2）優(yōu)化高校輔導(dǎo)員的教育理念，創(chuàng)新其在德育教育內(nèi)容和思政工作內(nèi)容，這不僅能高效完成思政教育任務(wù)，還能為思政教育工作的良性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

2.3建立思想政治教育工作機(jī)制

科學(xué)合理的思想政治教育工作機(jī)制能確保思想政治教育工作順利開(kāi)展。因此，在實(shí)際的思政教育開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)建立激勵(lì)制度和評(píng)價(jià)制度，根據(jù)學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)展學(xué)生評(píng)優(yōu)工作。與此同時(shí)，還對(duì)輔導(dǎo)員工作上的需求進(jìn)行支持和幫助，強(qiáng)化并完善輔導(dǎo)員工作考核制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，還需構(gòu)建工作保障制度，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備設(shè)施，例如：建設(shè)思政活動(dòng)場(chǎng)所、購(gòu)買相關(guān)圖書資料和軟件、建立數(shù)據(jù)庫(kù)、構(gòu)建思想政治教育平臺(tái)，以此激發(fā)輔導(dǎo)員在思想政治教育工作上的熱情和積極性，促進(jìn)思政教育工作的高效開(kāi)展。

2.4合理利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源

高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作期間，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，在充實(shí)其生活的同時(shí)，還能提高其思想品味。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)使用正確的引導(dǎo)方法，并利用社交媒體的作用，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的路徑，提升其辨別網(wǎng)絡(luò)優(yōu)劣信息的能力。此外，高校還還應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，過(guò)濾并篩除網(wǎng)絡(luò)中夾雜的不良信息，不僅能凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還能有效減少學(xué)生受劣質(zhì)信息影響的機(jī)率，為高校輔導(dǎo)員提升思想教育工作質(zhì)量提供了有利條件[3]。

2.5強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)

各高校在強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作：（1）明確輔導(dǎo)員工作職責(zé)范圍，避免工作重復(fù)和遺漏;（2）重點(diǎn)宣傳輔導(dǎo)員工作的重要性，提升其地位;（3）合理提升輔導(dǎo)員工資水平，并改善其工作環(huán)境;（4）為輔導(dǎo)員提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提升其個(gè)人綜合素養(yǎng)。以上幾點(diǎn)不僅能優(yōu)化輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，還能成為其開(kāi)展思想政治教育的有效動(dòng)力。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員思政教育工作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步均有著十分重要的作用。因此，應(yīng)清晰高校輔導(dǎo)員思政教育工作中面臨的問(wèn)題，明確高校輔導(dǎo)員的角色定位和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，并做好建立思想政治教育工作機(jī)制、合理利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源、強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)等工作，確保在新時(shí)代背景下，高效提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育的工作效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊光.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育能力的提升[J].科教文匯（中旬刊），2021（11）：31-33.

[2]饒志雄，高虹琳.高校輔導(dǎo)員提升思想政治教育工作積極性的影響因素與提升路徑[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，34（20）：119-121.

[3]劉姣.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性的提升研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（06）：62-64.

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