朱燕

“減負(fù)”是為了讓孩子們身心放松，健康成長(zhǎng)，而音樂(lè)能讓人身心放松。對(duì)減少了作業(yè)負(fù)擔(dān)，有了無(wú)作業(yè)日等更多課余時(shí)間的孩子們，如何利用好這些時(shí)間，達(dá)到身心放松，健康成長(zhǎng)的目的，我校開(kāi)展孩子們校外素質(zhì)提升活動(dòng)研究，作出了如下的思考和踐行。

一、實(shí)踐體驗(yàn)

在“雙減”政策實(shí)施之后，我校根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)和能力已經(jīng)開(kāi)始了實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)一學(xué)期對(duì)不同年級(jí)孩子們的研究和觀察，將可行的、容易實(shí)現(xiàn)的、受孩子們歡迎的、在一至六年級(jí)孩子們中均適用的校外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)歸為三類(lèi)。

1.欣賞類(lèi)

欣賞類(lèi)的校外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)格外靈活，它涵蓋的內(nèi)容也非常廣。

充分利用媒體。我們會(huì)向不同年級(jí)的孩子推薦優(yōu)秀音樂(lè)節(jié)目供孩子們自由選擇。比如《音樂(lè)大師課》，這個(gè)節(jié)目非常有趣，又能學(xué)到許多課堂上無(wú)法普及的音樂(lè)知識(shí)，適合中低年級(jí)的孩子欣賞。又如《經(jīng)典詠流傳》以詩(shī)和歌的形式，將傳統(tǒng)經(jīng)典和現(xiàn)代流行相結(jié)合，非常適合高年級(jí)孩子欣賞。類(lèi)似的適合孩子們欣賞的節(jié)目需要老師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如高水平的藝術(shù)比賽節(jié)目、大型節(jié)日的晚會(huì)、課堂內(nèi)容相關(guān)的一些電影，如《音樂(lè)之聲》《英俊少年》《獅子王》……還有音樂(lè)劇和適合孩子們的動(dòng)畫(huà)片《灰姑娘》《阿拉丁》《魔法傳奇音樂(lè)之旅》等。

充分利用外部條件。近年，廣州有許多惠民藝術(shù)活動(dòng)，如二沙島戶外音樂(lè)會(huì)、沙面群眾文化惠民展演活動(dòng)等，各地各區(qū)的惠民活動(dòng)、節(jié)日慶典等有地方特色的藝術(shù)展示等需要老師去收集演出時(shí)間地點(diǎn)、參與方式等，推薦給孩子們根據(jù)自己的需要去欣賞。

2.展示類(lèi)

充分利用各個(gè)周末、節(jié)日、家庭活動(dòng)、生日等一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們將課堂所學(xué)或通過(guò)各種途徑學(xué)到的歌曲、舞蹈，掌握的樂(lè)器等大膽向家人、親朋展示，鼓勵(lì)孩子們參與社區(qū)或社群舉辦的才藝表演，讓孩子們的特長(zhǎng)得到家人親朋的認(rèn)可和肯定。

3.合作類(lèi)

充分利用我?；浾Z(yǔ)童謠進(jìn)校園、德育等主題活動(dòng)和研究課題，針對(duì)性的布置校外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。比如結(jié)合粵語(yǔ)童謠的傳唱，對(duì)孩子們宣講粵語(yǔ)童謠傳承的重要性，希望孩子們回家將自己學(xué)到的粵語(yǔ)童謠教會(huì)自己的家人唱，和家人們一起唱，起到了傳唱的作用，讓孩子們?cè)谧陨韨鞒耐瑫r(shí)還承擔(dān)了傳播的作用，讓孩子們提高自信，更加認(rèn)可和喜歡粵語(yǔ)童謠。又如結(jié)合我校德育主題活動(dòng)之一的愛(ài)國(guó)主義教育，布置我校孩子們回家和家人一起唱國(guó)歌、唱紅歌，一起回憶歷史，收集相關(guān)資料，既在收集資料和一起唱的過(guò)程中增進(jìn)了家人的感情，提高了音樂(lè)能力，又在收集資料的過(guò)程中了解了我國(guó)的歷史、發(fā)展的過(guò)程，進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，一舉幾得。

二、總結(jié)記錄分享

孩子們完成了音樂(lè)校外實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)和實(shí)踐，為了個(gè)性化的發(fā)展和孩子們個(gè)人成就感的自我認(rèn)同和實(shí)現(xiàn)，我們還設(shè)計(jì)了記錄卡讓孩子們自由填寫(xiě)和記錄，孩子們可根據(jù)自己的能力和喜好形式記錄選擇，可以用老師設(shè)計(jì)的記錄卡，也可以用音像記錄，我們會(huì)利用課堂時(shí)間讓孩子們分享課外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

簡(jiǎn)單的記錄卡自由度很大，讓孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力去完成，可豐富可簡(jiǎn)單，全憑孩子們自我意愿去分享。這樣做能讓孩子們?nèi)プ灾鲗?shí)現(xiàn)創(chuàng)新，不千篇一律，無(wú)論從校課實(shí)路活動(dòng)內(nèi)容的選擇和記錄卡的制作上都實(shí)現(xiàn)了自我個(gè)性的發(fā)展。

綜上所述，在“雙減”政策之下，作為一名基礎(chǔ)素質(zhì)教育的踐行者，如何助力“雙減”，打造一個(gè)全新的藝術(shù)教育模式，利用課余時(shí)間實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的個(gè)性發(fā)展和提升，又讓孩子們的課余時(shí)間實(shí)現(xiàn)放松身心，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，采取多元化的校外音樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)很好的途徑。