亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學(xué)拓展閱讀的實(shí)證調(diào)查及優(yōu)化路徑

        2022-03-31 12:20:37朱秀花
        甘肅教育 2022年3期
        關(guān)鍵詞:拓展閱讀優(yōu)化路徑小學(xué)語文

        朱秀花

        【摘要】在新課改背景下,閱讀的重要性日益凸顯。文章在開展實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析了小學(xué)語文拓展閱讀的現(xiàn)狀,從四個(gè)方面提出存在的共性問題,并剖析了產(chǎn)生問題的原因,有針對(duì)性地提出有關(guān)小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的四條策略。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;拓展閱讀;實(shí)證調(diào)查;優(yōu)化路徑

        【中圖分類號(hào)】G623.23【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463(2022)03—0115—04

        在當(dāng)今倡導(dǎo)素質(zhì)教育、培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的背景下,閱讀必不可少。閱讀可以涵養(yǎng)人的心靈,啟發(fā)人的思維,促進(jìn)一個(gè)人的文化品位,但是僅僅閱讀課內(nèi)文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生還要走出課本,走出課堂,通過拓展閱讀,形成自主閱讀的習(xí)慣,提高感悟能力。

        閱讀在人的一生中是非常重要的,拓展閱讀是創(chuàng)造性閱讀的前提,創(chuàng)造性閱讀在拓展閱讀基礎(chǔ)上得以延伸,因此拓展閱讀也應(yīng)該成為教師關(guān)注的重點(diǎn)。

        (一)拓展閱讀

        拓展閱讀,是指圍繞人們閱讀的書籍為核心,所展開的知識(shí)擴(kuò)增,從各個(gè)不同的角度出發(fā),擴(kuò)增與其密切相關(guān)的一些知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,分析理解更深層的意義,并對(duì)所閱讀的書籍進(jìn)行進(jìn)一步的剖析,使知識(shí)融會(huì)貫通。在日常的語文教學(xué)中,對(duì)于知識(shí)的擴(kuò)展教學(xué)是必不可少的,教師以教材的文本為中心點(diǎn),從不同角度入手,拓展與之相關(guān)的背景知識(shí)或文章,從而使學(xué)生對(duì)所教課文的內(nèi)涵和外延形成深刻的理解,形成讀者的自身認(rèn)知建構(gòu),提高語文素養(yǎng)。

        (二)拓展閱讀的意義

        語文拓展閱讀教學(xué)有利于教學(xué)的完善,拓展閱讀教學(xué)從各個(gè)角度出發(fā),填補(bǔ)了教學(xué)方法的不足,使得教學(xué)方法多樣化,在一定程度上豐富了語文教學(xué)體系,打破了閱讀教學(xué)的界限,拓展了教學(xué)空間,改善了教學(xué)形式的單一,對(duì)于教學(xué)系統(tǒng)的完善也有一定的作用。

        拓展閱讀教學(xué)在一定程度上豐富了學(xué)校的教學(xué)資源,補(bǔ)充了學(xué)校教學(xué)資源不足的問題。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容使用合適的教學(xué)資源。進(jìn)而推動(dòng)課內(nèi)閱讀教學(xué)和課外拓展閱讀的整合發(fā)展。

        語文拓展閱讀教學(xué)在小學(xué)階段已經(jīng)得到廣泛的實(shí)施。教師對(duì)開展語文閱讀情況持肯定態(tài)度。對(duì)教師而言,開展拓展閱讀教學(xué)能夠提高教學(xué)能力,并且有利于教師專業(yè)化成長(zhǎng),這對(duì)小學(xué)階段的拓展閱讀教學(xué)提供了一定的有利條件,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到多個(gè)文本,使學(xué)生能夠更好地理解文本內(nèi)容。

        關(guān)于拓展閱讀教學(xué)內(nèi)涵的研究,周仁良認(rèn)為:“拓展閱讀是語文教學(xué)的常用方法之一,是語文教學(xué)流程設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。它主要以學(xué)生為主體,以課本中的文章為中心,展開相關(guān)信息或課文?!盵1]亓東軍認(rèn)為:“通過有效的拓展閱讀,可以拓展學(xué)生的閱讀空間,開闊學(xué)生的閱讀視野,提升學(xué)生的閱讀品位。”[2]

        關(guān)于拓展閱讀存在問題的研究,趙艷艷指出:“拓展閱讀的方式少,學(xué)生的主體不突出?!盵3]張弛認(rèn)為:“在實(shí)踐中,存在的問題是:師生對(duì)于拓展性閱讀態(tài)度不端正和認(rèn)識(shí)不深刻。”[4]周仁良指出:“拓展閱讀造成了對(duì)文本的傷害,以致出現(xiàn)買櫝還珠的尷尬?!盵5]關(guān)于拓展閱讀存在問題的成因的研究,程云、朱靜指出:“課內(nèi)閱讀內(nèi)容單一,閱讀面窄?!盵6]

        當(dāng)下,教師對(duì)于拓展閱讀教學(xué)比較重視,但是達(dá)不到理想的效果。通過這段時(shí)間對(duì)農(nóng)村學(xué)校閱讀教學(xué)的實(shí)地分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前拓展閱讀教學(xué)已經(jīng)取得了一些成績(jī),但仍然存在拓展閱讀的教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容形式化、教學(xué)方法單一、教學(xué)評(píng)價(jià)單一等問題。本文針對(duì)以上問題展開討論,從學(xué)生、教師、文本、教學(xué)資源四個(gè)方面,對(duì)農(nóng)村學(xué)校閱讀教學(xué)產(chǎn)生的問題進(jìn)行拓展分析。

        本研究運(yùn)用了問卷調(diào)查法,通過發(fā)放問卷,對(duì)小學(xué)語文拓展閱讀的基本情況進(jìn)行了解。通過以上方法,發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文拓展閱讀有值得肯定的地方,但也有一些地方需要改進(jìn),值得引起教師重視。

        (一)拓展閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

        本研究采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方式,抽取一年級(jí)至六年級(jí)共100名學(xué)生發(fā)放問卷,共收回100份問卷,回收率為100%,同時(shí)抽取100位教師發(fā)放問卷,共收回100份問卷,回收率為100%。

        本次調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)可靠,樣本中參與人數(shù)男女比例適當(dāng),涉及了六個(gè)年級(jí),參與面廣,研究具有參考價(jià)值。

        (二)拓展閱讀教學(xué)的調(diào)查及相關(guān)分析

        1.語文拓展閱讀教學(xué)在小學(xué)階段已經(jīng)得到廣泛開展。語文拓展閱讀教學(xué)在小學(xué)階段已經(jīng)得到廣泛實(shí)施。從對(duì)教師的調(diào)查結(jié)果來看,85%的教師正在進(jìn)行語文拓展閱讀的教學(xué)工作,并對(duì)開展語文閱讀情況持肯定意見。對(duì)教師而言,開展拓展閱讀教學(xué)能夠提高教學(xué)能力,并且有利于教師專業(yè)發(fā)展。從對(duì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果來看,75%的學(xué)生正在體驗(yàn)語文拓展閱讀教學(xué)。這對(duì)小學(xué)階段的拓展閱讀教學(xué)提供了一定的依據(jù),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸拓展閱讀這種教學(xué)形式,使學(xué)生能夠更有效地提升閱讀能力。分析數(shù)據(jù)后得知,拓展閱讀教學(xué)在小學(xué)階段已經(jīng)得到廣泛開展,這也是小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)中值得肯定的地方(見表3)。

        2.小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)有效提高學(xué)生的閱讀能力。語文拓展閱讀教學(xué)能提高學(xué)生的閱讀量,有利于加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。從對(duì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果可知,大部分學(xué)生的閱讀量都在30本書以上(見表4)。由此可知,學(xué)生閱讀量的情況是樂觀的,在拓展閱讀教學(xué)過程中,學(xué)生能夠增加閱讀機(jī)會(huì),閱讀量得到提高,不僅拓展學(xué)生的知識(shí)面,還激起學(xué)生的求知欲,從而提高了學(xué)生的閱讀能力。

        (一)拓展閱讀教學(xué)的目標(biāo)不明確

        小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)目標(biāo)不明確。大多數(shù)學(xué)生只是以閱讀作為提高成績(jī)的一種方式,而沒有明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)閱讀目標(biāo)。學(xué)生對(duì)拓展閱讀的目標(biāo)缺乏明確的認(rèn)識(shí),就讀書而讀書,不深入思考,閱讀效果不盡如人意,因此,教師有必要按照目標(biāo)完成拓展閱讀教學(xué)計(jì)劃。

        (二)拓展閱讀教學(xué)的內(nèi)容形式化

        在基礎(chǔ)層面,拓展閱讀教學(xué)的內(nèi)容形式化,無法深入研究課文內(nèi)容失去了拓展的意義。拓展閱讀教學(xué)是為了加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解,但在實(shí)際情況中,對(duì)于文本內(nèi)容匆匆略過,使其內(nèi)容趨向形式化。且在拓展閱讀教學(xué)中,很少有教師會(huì)同時(shí)陪伴學(xué)生閱讀和思考。這樣就導(dǎo)致在拓展閱讀教學(xué)中,教師忽略了對(duì)內(nèi)容的深度挖掘,使得閱讀教學(xué)過于表面化,學(xué)生無法深入領(lǐng)悟文本內(nèi)在的信息,不能和作者進(jìn)行靈魂的對(duì)話,這樣,知識(shí)性的內(nèi)容得不到深入領(lǐng)悟,作者的情感更是無從把握。

        (三)拓展閱讀教學(xué)的方式單一

        在小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)中,教師往往忽視教學(xué)方法的重要性,導(dǎo)致教學(xué)方法單一。教師使用次數(shù)最多的教學(xué)方法是講授法。由此反映一個(gè)問題,教師在拓展閱讀教學(xué)過程中方法單一,最終必然造成學(xué)習(xí)效果不理想。對(duì)學(xué)生而言,課堂枯燥乏味,從而注意力難以集中。

        (四)拓展閱讀教學(xué)的評(píng)價(jià)方式單一

        單一的評(píng)價(jià)方式也是我國(guó)小學(xué)拓展閱讀教學(xué)中存在的最大問題之一。教師評(píng)價(jià)過于依賴自己,很少開展學(xué)生自評(píng)、他評(píng),從而導(dǎo)致評(píng)價(jià)主體過于集中并且單一,沒有根據(jù)不同的學(xué)情采取不同的教學(xué)評(píng)價(jià),從而無法深入地對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)估。談及對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),多數(shù)教師沒有標(biāo)準(zhǔn),只是按照經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此,對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)而言,教師應(yīng)該緊貼教學(xué)目標(biāo),廣泛開展小組評(píng)價(jià)、同桌互評(píng)、學(xué)生自評(píng),以多元化的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)拓展閱讀教學(xué)的開展。

        (一)開展以一帶多的閱讀,明確教學(xué)目標(biāo)

        1.要明確教學(xué)目標(biāo)。通過拓展閱讀教學(xué),教師要能夠讓學(xué)生對(duì)作品有更深入地理解及感悟,并且引導(dǎo)學(xué)生積累寫作時(shí)所需要的詞匯和素材。

        2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家的寫作技巧。語文教材包含的內(nèi)容有限,有些文章是節(jié)選的,沒有展開呈現(xiàn)。這樣,拓展閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)就不可少。教師可根據(jù)老舍的《北京的春節(jié)》,讓學(xué)生搜集老舍其他的文章,如《春》《濟(jì)南的冬天》《貓》等文章。學(xué)生通過一篇文章,學(xué)習(xí)了老舍先生的多篇文章,從而領(lǐng)悟名家的多種寫作技巧,分析其寫作主題,深刻領(lǐng)悟老舍的寫作思想。教師深化拓展閱讀的教學(xué)目標(biāo)后,閱讀教學(xué)的效果才能逐步顯現(xiàn)。

        (二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系

        興趣對(duì)于學(xué)生來說,是最重要的。根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,從學(xué)生的興趣出發(fā),提供拓展閱讀的教育。一方面,在設(shè)計(jì)拓展閱讀教學(xué)之前,教師可給學(xué)生布置閱讀預(yù)習(xí)任務(wù),將興趣點(diǎn)作為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀;另一方面,學(xué)生在上課期間被要求提問時(shí),教師可鼓勵(lì)他們?cè)诟信d趣的地方提出自己的問題。課堂上,針對(duì)問題進(jìn)行解答,既給學(xué)生提供了自主思考的能力,又能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化解讀,提升閱讀能力。教師在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系時(shí),不只是要了解到學(xué)生對(duì)課文的理解程度,也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,并不斷改進(jìn),形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系。

        (三)課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來,創(chuàng)新教學(xué)方法

        拓展閱讀教學(xué)是在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用合適的教學(xué)方法,將課內(nèi)外閱讀聯(lián)系在一起,讓學(xué)生對(duì)課本的內(nèi)容既加深理解,又能對(duì)重難點(diǎn)有所突破。此外,教師要合理創(chuàng)新教學(xué)方法,在日常教學(xué)中有隨機(jī)應(yīng)變的能力,提高教學(xué)效率。

        (四)采用多元化評(píng)價(jià)方式,激勵(lì)學(xué)生

        “實(shí)施評(píng)價(jià)要注重將教師考核、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合?!痹u(píng)估的權(quán)威不應(yīng)局限于教師,而是應(yīng)由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同組成的評(píng)估組,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。需要注意的是,教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展尤為重要。教師的評(píng)價(jià)就像一顆種子,可以深深地埋在學(xué)生的心里。所以教師要盡量采用正面評(píng)價(jià)方式,給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓學(xué)生心中上進(jìn)的種子茁壯成長(zhǎng),結(jié)出碩果。

        “拓展閱讀的考核要更加靈活多樣,讓學(xué)生的個(gè)性得到最大的展示,充分激發(fā)他們的內(nèi)在潛力,引導(dǎo)他們朝著積極向上的方向發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都能真正享受閱讀的樂趣,體會(huì)拓展閱讀的好處?!痹谶M(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),教師必須要根據(jù)學(xué)生不同學(xué)力水平來進(jìn)行評(píng)價(jià)。在學(xué)生產(chǎn)生困惑的時(shí)候,教師可采取啟發(fā)式的評(píng)價(jià),作出指導(dǎo);在學(xué)生情緒低沉的時(shí)候,教師可采取激勵(lì)式的評(píng)價(jià),給學(xué)生信心;在學(xué)生表現(xiàn)出努力的勁頭的時(shí)候,教師可采用賞識(shí)式的評(píng)價(jià),指出閃光點(diǎn)……根據(jù)不同的情況,選擇最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),可以使拓展閱讀教學(xué)發(fā)揮更大的效用。

        總之,通過對(duì)小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的理論和問卷調(diào)查的分析,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前拓展閱讀教學(xué)仍然存在一些問題,包括拓展閱讀的教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容形式化、教學(xué)方法單一、教學(xué)評(píng)價(jià)單一等問題。針對(duì)這些問題,筆者從學(xué)生、教師、文本、教學(xué)資源四方面進(jìn)行歸因分析,從而提出了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方法等的優(yōu)化策略,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,取得了不錯(cuò)的效果,學(xué)生自主閱讀能力、閱讀理解能力都取得了一定的進(jìn)步。

        [1]周仁良.課堂拓展閱讀的“戲化”處理是有害的[J].語文教學(xué)通訊,2006(11):14-15.

        [2]齊昕.小學(xué)中高年級(jí)語文拓展閱讀教學(xué)研究[D].銀川:寧夏大學(xué),2015:5.

        [3]亓東軍.文言文教學(xué)“拓展閱讀”例談[J].中學(xué)語文教學(xué),2011(11):16-18.

        [4]趙艷艷.小學(xué)語文第三學(xué)段拓展閱讀調(diào)查研究[D].秦皇島:河北科技師范學(xué)院,2018:7.

        [5]周仁良.課堂拓展閱讀的“戲化”處理是有害的[J].語文教學(xué)通訊,2006(11):14-15.

        [6]程云,朱靜.讓教材成為課外閱讀的紐帶[J].語文建設(shè),2018(02):32-33.

        編輯:張慧敏

        猜你喜歡
        拓展閱讀優(yōu)化路徑小學(xué)語文
        關(guān)于小學(xué)語文拓展閱讀的思考
        小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)策略與延伸有效路徑
        拓展閱讀,古詩教學(xué)中的一道風(fēng)景線
        教師·下(2016年10期)2016-12-03 09:13:51
        小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探究
        信息安全下企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理分析
        運(yùn)用激勵(lì)理論開展企業(yè)管理面臨的困境分析
        新形勢(shì)下的黨群干群關(guān)系及優(yōu)化路徑探索
        優(yōu)化國(guó)有企業(yè)思想政治教育工作的路徑研究
        優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實(shí)效
        淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
        国产精品久久777777| 亚洲av大片在线免费观看| 国产成人亚洲精品91专区高清 | 69av视频在线| 国产高清大片一级黄色| 亚洲国产av一区二区三| 青青草原综合久久大伊人精品| 婷婷色香五月综合缴缴情| 激情综合丁香五月| 99久久精品国产一区二区蜜芽| 99精品国产自产在线观看| 日本一区二区免费看片| 国产丝袜美女| 亚洲欧美日韩综合久久| 三级全黄的视频在线观看| 亚洲国产一区二区av| 亚洲av无码一区二区一二区| 精品人妻系列无码人妻免费视频 | 久久免费网站91色网站| 麻豆人妻性色av专区0000| 丰满多毛的大隂户毛茸茸| 日韩AV不卡一区二区三区无码| 青青青草国产熟女大香蕉| 亚洲男人的天堂色偷偷| 男人吃奶摸下挵进去啪啪软件| 另类内射国产在线| 亚洲五月婷婷久久综合| 久久九九精品国产不卡一区| 亚洲av无码国产精品色午夜字幕 | 大尺度免费观看av网站| 亚洲熟妇丰满多毛xxxx| 欧美大香线蕉线伊人久久| 国内精品一区二区2021在线| 日本护士一区二区三区高清热线| 中文字幕日韩有码国产| 国产男女免费完整视频| 伊人久久中文大香线蕉综合| av天堂手机一区在线| 全免费a级毛片免费看无码| 成人综合网亚洲伊人| 一区二区三区国产高潮|