宋淑萍

摘要：提高學校管理的科學性和有效性是教育的大勢所趨，是新改革新政策下的新要求高要求，更是一個學校建設和教育的終極目標。而以人為本，是構(gòu)建和諧學校的基礎和根本。對于小學教學是學生們成人成才的關鍵時期，而在小學學校教育時，“人”是教育的基本，“人”是管理的基礎，“人”是一個學校構(gòu)成的基本因素，一個學校的好壞與否也取決于“人”的管理和“人”的學習情況以及學習態(tài)度。因而想要構(gòu)建和諧學校，以人為本是關鍵;要想提高學校管理的科學性和有效性，校長以及學學校的領導集體是關鍵。基于此，本文將從創(chuàng)建和諧領導集體，升級學校管理體系和打造過硬的教師團隊，構(gòu)建新型教學平臺兩個方進行對構(gòu)建和諧學校，提高學習管理的科學性和有效性的探索以及研究。

關鍵詞：以人為本 構(gòu)建和諧學校 小學學校管理 科學性 有效性

引言：對于小學學校的管理，想要達到提高管理科學性和有效性的效果，以人文本是其根本要務。并且一個學校的構(gòu)建離不開學習領導集體的協(xié)力合作管理，離不開教師團隊的過硬實力。以人文本，構(gòu)建和諧學校是新形勢下的大勢所趨，是新政策下的必經(jīng)之路，提高學習管理的科學性和有效性是一所學校辦學的終極目標。因此，想要走好這條新道路，想要達建校到辦學的預期效果，就需要學習領導集體的有效創(chuàng)建來升級學校的管理體系，需要配備實力過硬的教師團隊作為堅實的教學基礎。

一、創(chuàng)建和諧領導集體，升級學校管理體系

無論學校的規(guī)模大小，要保證一所學校的正常的運轉(zhuǎn)，學校的管理是關鍵，并且要保證學校的每一個環(huán)節(jié)都萬無一失，都不能夠出錯才能夠?qū)⒁粋€學校管理好，而在學校正常運轉(zhuǎn)的前提之下，將學校構(gòu)建成一個和諧的學校，提高學校管理的科學性和有效性，學校的領導集體是一個非常重要的存在，因此，想要升級學校的管理系統(tǒng)就要創(chuàng)建和諧的領導集體。

（一）、校長是學校的靈魂

一個學校的領導集體，校長是這個集體的靈魂所在，是這個集體的領頭羊，是這個集體的龍頭老大。一個學校有一個怎么樣的校長就會變成什么樣的學校，想要學校的建設好，校長的管理和前瞻性創(chuàng)造性都要好，校長作為一個學校的一校之長，既是學校的設計者，又是學校的創(chuàng)造者，也是學校的執(zhí)行者，更是學校的監(jiān)督者。學校的管理是一個非常復雜，非常困難的，非常龐大的體系，校長作為一校之長，既要做好掌控全局的本分之事，也要做到對教育部門傳達的相關教育理念和教學方法進行合理科學的創(chuàng)新創(chuàng)造，在原有的基礎上加以改進，加以創(chuàng)新，而不是生搬硬造，這是一個好的校長應該做到的，是構(gòu)建一所優(yōu)秀和諧的學校應該做到的。作為校長，不僅要有管理的能力，還要有一定的教育前瞻性，要將教育教學的眼光放長遠，要適時打造過硬的教師團隊，對教師團隊進行定時定期的培訓，對學生們的教育教學要做到有效。由此可見，校長是一個學校的靈魂所在，是一個學校的頂梁柱，是一個學校的關鍵人物，是一個學校的掌舵人。

（二）、團結(jié)是和諧的前提

一個學校的領導集體的各個成員，都是每個教育教學環(huán)節(jié)必不可少的骨干人才，每個人的職能不同，工作不同，工作的多少也不一樣，都是每個人的責任都是一樣的，目標都應該是一致的，那就是都應該是為了打造一個更好的學校，打造一所和諧的學校，培養(yǎng)一批有一批的優(yōu)秀學生人才，為祖國輸送優(yōu)秀的人才。因此，每個成員的責任都一樣重大，每一個成員的工作都非常重要，都是一個學校發(fā)展成長的重要組成部分，所以不論工作的多與少都是平等的，沒有什么所謂的高低貴賤之分，因此，一個學校的領導集體都應該要做到團結(jié)協(xié)作，共同合力打造一個優(yōu)秀和諧的學校而努力，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的學生而努力，而不是在學校內(nèi)，作為領導集體整天只知道勾心斗角，背后議論他人，排擠他人，看不起他人，這是不可取不應該存在的，一個合格的領導集體應該是團結(jié)的，和諧的。

二、打造過硬的教師團隊，構(gòu)建新型教學平臺

想要構(gòu)建一個以人為本的和諧學校，提高學校管理的科學性以及有效性，除了需要有一個和諧團結(jié)的領導集體之外，還需要有實力過硬的教師團隊的加持，需要勢力過影的教師團隊作為培養(yǎng)人才的最大核心力量，構(gòu)建一個新型的進行平臺。而一個優(yōu)秀的，實力過硬的教師團隊離不開學校管理者的專業(yè)招聘和悉心的培養(yǎng)。對于學校而言，校長是學校的管理者，決策者，而教師則是整個學校教育的主體，一個學校想要做到教書育人，首先就需要有教師團隊的存在，因此，教師是一所學校的主體所在，是確保一所學校能否正常運轉(zhuǎn)的重要因素，是提高學校學習成績，學習效率的主要存在，是教育教學當中不可或缺的重要因素所在。由此可見，教師團隊在一所學校當中的重要性以及必要性，而光有教師團隊是遠遠不夠的，還需要的是實力過硬的教師團隊，一個學校的教師團隊實力過硬才能夠?qū)⑦@所學校代出名聲，才能夠?qū)⑦@所學校的學生帶出好的成績，才能夠確保一個學校管理體系的健康和高效，才能構(gòu)建和諧的學校，才能提高學校管理的科學性和有效性。

參考文獻：

[1]韋忠躍.以人為本，構(gòu)建和諧學?！W學校管理的科學性和有效性.《科教文匯（下旬刊）》，2014.

[2]王達顯.以人為本，構(gòu)建和諧學?！獪\談小學學校管理的科學性，有效性.《讀書文摘：中》，2019.