馬俊芳

摘 要：不知不覺擔(dān)任班主任工作已經(jīng)近17年了。17年下來，我深深覺得班主任工作是一門藝術(shù)。班主任是班級管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者，其工作的對象是人，是有思想、有情感、有個(gè)性的活生生的人，是正在成長的一代新人。這就更加要求班主任在工作過程中要深信：每個(gè)行為后面皆有正向的目的;人在有選擇余地時(shí)皆會為自己做最佳選擇。唯有如此，在運(yùn)用技巧時(shí)的態(tài)度、語調(diào)、措辭才能夠一致并取信對方，得到正面的響應(yīng)，有效的促進(jìn)師生間的溝通。

關(guān)鍵詞：班主任工作、師生、教育

案例一、大事化小，速戰(zhàn)速決

2019年9月，我接手了一個(gè)新生班，全班40位男生，而且是00后，我與他們的年齡差距比較大，對我來說也是前所未有的挑戰(zhàn)。果不其然，開學(xué)不到2個(gè)月，班上3個(gè)學(xué)生就給我來了一個(gè)下馬威。在一個(gè)星期的周末，有學(xué)生家長反映自己的孩子被本班學(xué)生敲詐勒索，嚇得都不敢來校上學(xué)。聞聽此事，我驚出一身冷汗，也萬分氣憤，之前的入學(xué)教育和苦口婆心他們居然東耳朵進(jìn)、西耳朵出，沒把我這位“老班”放在眼里嘛！何況兔子還不吃窩邊草呢，欺負(fù)本班同學(xué)更是“罪不可赦”。

星期一一上班我就找當(dāng)事人了解情況，情況摸清楚后，我找到犯錯(cuò)誤的同學(xué)，把他帶到辦公室，先從氣勢上壓倒他：“自己做了什么事交代清楚，如果不想在我這里交代就到學(xué)工處，學(xué)工處不行就到保衛(wèi)處，保衛(wèi)處不行就到派出所?！币贿B串的言語把他震懾了，他馬上表示愿意跟老師談，他把事情來龍去脈說得很清楚，但從言語里，沒想到會有這么嚴(yán)重的后果，還以為只是向“受害者”借點(diǎn)錢買吃的，沒什么大不了。見此情況，我言語也緩和下來，跟他分析這件事的嚴(yán)重性，如果到了社會上，這就是敲詐勒索，就是犯罪，會被勞教甚至判刑。再說，剛來到新學(xué)校，同學(xué)從四面八方聚到一起是一種緣分，要團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處，珍惜友情，這位同學(xué)被我說的淚如雨下，一再強(qiáng)調(diào)自己做錯(cuò)了，表示再不會有下次了，讓老師看他的后續(xù)表現(xiàn)，對發(fā)生的事情對“受害者”做出公開道歉并予以賠償。當(dāng)天下午我就把他的家長請來，把事情通報(bào)給家長，家長積極配合給與批評教育，也與被敲詐孩子見了面，當(dāng)天匯報(bào)給系主任，按系內(nèi)最高處分給予記過處分。當(dāng)天下午緊急召開班會，通報(bào)此事，希望大家引以為戒，本班同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。這件事情，我采用了快刀斬亂麻的方式，講究快速解決，若不快將會后患無窮。事實(shí)證明當(dāng)時(shí)處理是正確的，時(shí)至今日，班上再也沒發(fā)生過類似事件，起到了殺雞儆猴的作用。當(dāng)然，受處分的同學(xué)處分后的跟蹤思想教育我絲毫沒敢松懈，他也按期撤銷了處分并表現(xiàn)良好。

案例二、小事非小，習(xí)慣決定一切

前段時(shí)間，班上有個(gè)同學(xué)阿杰（化名）申請走讀，走讀后總是遲到，最多要遲來兩節(jié)課，經(jīng)了解他是一個(gè)人住，沒有人喊他起床，我與家長取得聯(lián)系，家長要求該生住校，但他一意孤行，并對家長出言不遜，極不尊重。對此事，我多次與他談心，并與他家長每天聯(lián)系，他是父母離異，雙方只愿意負(fù)擔(dān)他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，對他的生活起居不愿過問，很不負(fù)責(zé)。對此，我只能對他深表同情，倍加關(guān)心，在這樣的情況下，如果再遲到，就可能會處分，對班級不利，對自己更不利，老師愿意像媽媽一樣關(guān)心他，也教育他要有寬廣的胸懷，不要與父母計(jì)較，他們也有他們的難處。最后他重新住校，同宿舍人對他更加關(guān)心，再沒有遲到過。雖然遲到早退是小事，但會破壞班風(fēng)，影響其他同學(xué)，而且習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會成為自己未來發(fā)展的巨大絆腳石。所以我當(dāng)機(jī)立斷，把學(xué)生的不良行為制止在了萌芽階段。

案例三、作為班級的一員，必須對班級負(fù)責(zé)

我班已進(jìn)校一年，在榮譽(yù)上兩次都是一等獎(jiǎng)，距離最高榮譽(yù)“文明班級”咫尺之遙，就因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的失誤造成全班跟著受影響。對此，我沒有氣餒，畢竟學(xué)生才十五六歲，處于成長期，我也需要留給他們一定的空間使他們趨于成熟，自覺地融入集體，主觀上形成“我是班級一員，我必須對班級負(fù)責(zé)”的觀念。雖然各種問題我都通過“短平快”的方式處理過了，并且沒有出現(xiàn)反復(fù)，但要使班級管理真正進(jìn)入理想狀態(tài)，每個(gè)同學(xué)都具有集體主人翁精神，為班級爭光，我必須不斷總結(jié)，警鐘長鳴，所以在本學(xué)期，我階段性地會在班會上提及我班為什么會與“文明班級”的榮譽(yù)稱號失之交臂;憑什么大家要對某個(gè)人所犯下的錯(cuò)誤埋單;作為班級的成員之一，你必須對班級負(fù)責(zé)。如此一來，同學(xué)們就會從思想上重視，生怕自己給班級扣了分。

這個(gè)學(xué)期初，由于食堂重新招標(biāo)，沒有了賣水點(diǎn)，同學(xué)只能到售水機(jī)買水喝。開學(xué)第一天晚自習(xí)，有三位同學(xué)沒有在食堂買到水，到了教室后覺得口渴，就和班長請假下樓買水，班長準(zhǔn)假后三人離去，這時(shí)晚自習(xí)老師來查人（晚自習(xí)老師新?lián)Q的），班長說三位同學(xué)買水去了，但晚自習(xí)老師是第一天查晚自習(xí)，他不聽班長解釋，記了那三位同學(xué)遲到。三位同學(xué)回來知道后嚇得“魂飛魄散”，這會給班級扣分的，要被老班知道了就沒日子過了，全班同學(xué)都會譴責(zé)的。于是晚自習(xí)后他們主動找到值班老師，把情況說清楚，并再三表明態(tài)度，以后不論怎樣，都不會中途出班，還說愿意幫助老師打掃衛(wèi)生或者寫檢查，就是別扣到班級分。晚自習(xí)老師被他們感動了，認(rèn)為他們集體榮譽(yù)感真強(qiáng)！當(dāng)然就沒有給我班扣分。事后，我聞悉此事，內(nèi)心很是欣慰，既表揚(yáng)他們，又教育他們做事一定要考慮周全！我深深地感受到，我們班孩子真是長大了，越來越懂事了！

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和同齡的高中生相比，他們沒有許多時(shí)間去體會，就直接從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化成了社會人。要想使學(xué)生盡早地為社會所接受，就必須讓學(xué)生盡快地從能力和心理方面都做好充分的準(zhǔn)備。如何不辜負(fù)各位家長的期望，如何使每一位學(xué)生在其人生最重要的起程階段都能邁出堅(jiān)實(shí)的一步，如何使每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會，是我每天思考，積極探究的一個(gè)問題。

結(jié)論

作為班主任，通過這幾年的工作和努力，我實(shí)實(shí)在在地感受到了教育成功的幸福與快樂，對于每件事情，我提倡“短平快”，把不好的跡象遏制在萌芽狀態(tài)，保持良性發(fā)展，同時(shí)我學(xué)會了欣賞，欣賞班集體中的每一個(gè)人，無論成績好壞，學(xué)生的個(gè)性是豐富的，學(xué)生的潛能是無限的。我會在今后的工作中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、工作，以“嚴(yán)明”“細(xì)致”“愛心”和“為人表率”來要求自己，做好班級的領(lǐng)路人。相信在我和全班同學(xué)的共同努力下，我們的班集體會建設(shè)的團(tuán)結(jié)、陽光，充滿活力！