黃忻怡

摘要：隨著我國國家的進(jìn)步，人們的思想觀念日益更新，對教育也提起非常高的重視。幼兒園教育，是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙時期，也是有效開發(fā)兒童思維能力、語言核心經(jīng)驗的最佳時期，但是兒童思維注意力總會分散，會對周邊的新鮮事物感興趣。所以，幼兒教師要充分利用幼兒這個特點，通過游戲活動，既能培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力以及語言經(jīng)驗，又可以豐富幼兒的日?；顒印Ｒ虼?，本文將淺析利用游戲活動培養(yǎng)語言核心經(jīng)驗的重要性，并提出相關(guān)施行策略，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞：游戲活動;幼兒;核心經(jīng)驗;有效策略

引言：幼兒時期是孩子智力發(fā)育、語言培育的最佳時期，對孩子的成長具有重大的意義，所以，近年來無論是家長還是教師都十分注重幼兒的教育，從小培養(yǎng)良好的語言能力，利于人際交往以及學(xué)習(xí)表達(dá)。但是，目前部分幼兒園的教育理念還不是很完善，存在一定的問題，對于這些問題的解決也是迫在眉睫，否則將會對孩子未來的發(fā)展十分不利。所以，幼兒教師要改變教學(xué)手段，通過游戲活動中的交流互動來提升每一名幼兒地聽、說語言核心能力。

一、游戲活動在提高幼兒語言核心經(jīng)驗的益處

1、游戲活動可以為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的語言氛圍

愛玩是每個孩子的天性，游戲更是每個幼兒日常生活中不可或缺的一部分。在游戲活動中，每個幼兒會對周圍的一切充滿好奇心，他們會不由自主地去觀察與了解周圍的人和事，會積極主動地去學(xué)習(xí)怎樣說話，怎樣表達(dá)自己的內(nèi)心。他們會感嘆周邊一切事物的變化，對每一個新生事物充滿好奇心，內(nèi)心充滿了求知。

2、游戲活動可以提高幼兒的自信心

自信心對一個人的發(fā)展是極其重要的，可以幫助兒童勇于表達(dá)自己的看法，不被一些挫折所擊敗，在平時的生活和學(xué)習(xí)中，有些孩子內(nèi)心自卑，任何事都不敢去嘗試，害怕失敗，害怕同學(xué)會嘲笑自己，對自己的想法不敢表達(dá)，久而久之，自己長期的自我否定，也會嚴(yán)重影響語言能力的發(fā)展。

3、利用游戲活動提高孩子們說話的興趣

游戲?qū)γ恳幻⒆佣加兄薮蟮奈Γ梢蕴岣咚麄兊呐d趣，滿足他們的欲望需求，所以是每一名孩子最喜歡的活動。幼兒教師為了提升幼兒的表達(dá)能力，可以利用有趣的游戲活動以吸引幼兒的注意力，讓他們勇于參與進(jìn)來，并在團(tuán)結(jié)合作的過程中，增加與其他小朋友的交流，激發(fā)他們說話的興趣。眾所周知，幼兒有著十分豐富的情感，每天充滿了喜怒哀樂，游戲活動中的情感流露中也摻雜了他們獨特的語言。

二、通過游戲活動提升幼兒語言表達(dá)能力的有效策略

1、科學(xué)設(shè)計游戲活動，穩(wěn)步提高幼兒語言

幼兒教師應(yīng)該充分利用各種資源，優(yōu)化游戲活動氛圍，創(chuàng)造良好環(huán)境?？梢栽诮淌依镌O(shè)置角色扮演游戲區(qū)域，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載一些不同行業(yè)和崗位的勞動者工作視頻，統(tǒng)一組織幼兒觀看，并鼓勵小朋友扮演這些角色，讓他們在游戲活動中暢所欲言。

使游戲教學(xué)形式豐富化，多樣化發(fā)展幼兒語言

幼兒在3-5歲是口語表達(dá)發(fā)展的重要時期，增強(qiáng)游戲體驗的同時促進(jìn)幼語言能力的發(fā)展。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點以及興趣愛好，增加教學(xué)內(nèi)容的豐富化，充分利用游戲教學(xué)，促進(jìn)幼兒教育的高效性、有效性，積極引導(dǎo)幼兒參與到活動中來，培養(yǎng)語言的表達(dá)能力。例如：幼兒教師在教授學(xué)生辨別高矮、長短的時候，可以請幾個幼兒出來，讓他們進(jìn)行“比個子”的游戲，也可以讓幼兒自己說，自己比誰高（長）？又比誰矮（短）？同學(xué)們一定會非常愿意參加，滿足小小的成就感，通過玩樂的方式明白高矮長短是什么意思？進(jìn)行高矮的對比和長短的比較是一個道理。在這個過程中，也讓幼兒提高自己的表達(dá)能力。

3、利用游戲講評，增加發(fā)展幼兒語言的機(jī)會

幼兒教師不僅應(yīng)該注重游戲進(jìn)行過程中的重要作用，對游戲后的綜合評價也不能有所忽略，也是提高幼兒語言能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。例如：在游戲之后，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)，幼兒在游戲過程中的表現(xiàn)、語言表達(dá)表現(xiàn)、與小朋友之間的互動、團(tuán)隊協(xié)作表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價，為幼兒語言的發(fā)展發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。例如：在游戲互評中，教師可以問一下幼兒覺得這個游戲好不好玩？最喜歡哪個環(huán)節(jié)？并加以鼓勵和表揚，充分建立幼兒的自信心以及表達(dá)欲望，從而提高語言能力。

4、提升教師專業(yè)能力

新時代下，教師也應(yīng)該與時俱進(jìn)，積極樹立新型教育理念，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對于幼兒的心理狀態(tài)研究，進(jìn)行行之有效的游戲教學(xué)法，并不斷精進(jìn)。另外，幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)自己的職業(yè)道德，仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點以及不做，并針對這些問題，著重對幼兒予以正確地引導(dǎo)，努力營造有趣的游戲教學(xué)氛圍，培育幼兒的自信心，勇敢表達(dá)自己所聽所感，進(jìn)而提高幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力、理解能力等綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語：幼兒是祖國未來的希望，一個良好的幼兒教育，會使孩子擁有一個健康的心理、良好的品性，使幼兒一生受益。而良好的語言能力，不僅可以向別人傳達(dá)自己的情感和看法，也為自己日后在生活和工作中人際交往的能力加分，尤其是當(dāng)前社會競爭力越來越大，想要脫穎而出，首先，就要讓別人先認(rèn)識你，有一個良好的第一印象。幼兒時期的培養(yǎng)至關(guān)重要，所以，幼兒教師要提起對幼兒學(xué)習(xí)知識的高度重視，充分認(rèn)識到幼教工作的重要性，為幼兒打造一個美好的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]田慧麗.利用游戲活動提高幼兒語言表達(dá)能力的實踐策略研究[J].考試周刊，2021（A4）：154-156.

[2]陶俊.在幼兒語言教學(xué)活動中游戲運用的策略與研究[J].智力，2021（33）：190-192.