廖治華

【摘要】小學(xué)班主任工作雖然繁瑣艱辛，但班主任要學(xué)會(huì)苦中作樂，做一名快樂的班主任。只要每個(gè)班主任能調(diào)整好心態(tài)，保持好理智，培養(yǎng)好班干部，樹立好班風(fēng)，組織開展好班隊(duì)活動(dòng)，用愛教育好每一個(gè)學(xué)生，那么就可以輕松快樂地做好小學(xué)班主任。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;快樂

“都說(shuō)你是最小的主任，管著長(zhǎng)不大的一群，都說(shuō)你是最棒的園丁，畫出我們時(shí)代的年輪……”每當(dāng)聽到學(xué)生唱起這首《班主任之歌》時(shí)，筆者的幸福感油然而生。做了十多年的小學(xué)班主任，筆者深深知道小學(xué)班主任工作勞心費(fèi)神，繁瑣艱辛，非常辛苦。但伴隨著幾分勞累，也有幾許收獲，哽咽過(guò)失敗的苦澀，也品味過(guò)成功的甘甜。班主任工作付出的是艱辛，收獲的是幸福。筆者認(rèn)為，小學(xué)班主任要學(xué)會(huì)苦中作樂，做一名快樂的小學(xué)班主任。

一、調(diào)整好心態(tài)

你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能扭轉(zhuǎn)形勢(shì)，但你可以調(diào)整心態(tài)。如果你眼中的學(xué)生是“魔鬼”，你就會(huì)工作在“地獄”里;如果你眼中的學(xué)生是“天使”，你就會(huì)工作在“天堂”里。班主任與其愁眉苦臉地面對(duì)工作，不如快快樂樂地享受工作。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，把它視作一次提高自已修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

像我校平行班較多，班級(jí)管理意味著競(jìng)爭(zhēng)。紀(jì)律衛(wèi)生、各種比賽活動(dòng)、班級(jí)成績(jī)等，所有這些有形或無(wú)形的評(píng)比，都給班主任造成了很大的思想和心理壓力。班級(jí)管理力爭(zhēng)上游，這是許多班主任共有的想法。但當(dāng)我們經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐牖虿涣钗覀儩M意的時(shí)候，我們應(yīng)該持有怎樣的心態(tài)？筆者認(rèn)為，除了尋找差距，繼續(xù)努力工作以外，切不可把自己處于一種壓抑、低沉的狀態(tài)之中，一定要調(diào)整好心態(tài)。在與學(xué)生相處的日子里，看著取得的成績(jī)和進(jìn)步，尋找自己的成功和快樂，只要我們工作努力了、盡心了，我們就是最好的，我們就是快樂的。

二、保持好理智

現(xiàn)在的學(xué)生不大好管，這是事實(shí)?，F(xiàn)在的學(xué)生仍有不少是獨(dú)生子女，學(xué)生自我、個(gè)性獨(dú)立，有些叛逆心理比較強(qiáng)烈，甚至可能出現(xiàn)頂撞教師、不服從教師管理等惡劣現(xiàn)象。當(dāng)發(fā)生類似的情況時(shí)，筆者認(rèn)為，班主任切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對(duì)著硬干起來(lái)，這樣可能會(huì)激化矛盾，影響自己的工作和情緒。班主任要保持好理智，任何時(shí)候都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)，使自己冷靜下來(lái)，進(jìn)行一下“冷”處理。教師要與學(xué)生一起找原因，心平氣和地和學(xué)生溝通，耐心做好學(xué)生思想工作，動(dòng)之以情、曉之以理，讓學(xué)生自己意識(shí)到錯(cuò)誤并改正。只有時(shí)刻保持好理智，及時(shí)處理突發(fā)事件，才能盡快妥善解決問(wèn)題。這樣，就不會(huì)有煩心之事困擾我們的心情，使自己每天保持健康愉快的心情工作。

三、培養(yǎng)好班干部

班級(jí)管理是班主任最重要的工作，如何有效地管理好班集體，班干部發(fā)揮著重要的作用。筆者讓全班學(xué)生通過(guò)投票選舉的形式，選出具有一定組織能力、品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并在工作中樹立班干部的威信，讓班干部發(fā)揮“小老師”的作用，協(xié)助教師管理班級(jí)。

有了一支得力的班干部隊(duì)伍之后，我們就要教給他們工作的方法，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)。衛(wèi)生怎么管，紀(jì)律怎么管，晨讀怎么做，小到每一件事。在開始培養(yǎng)的階段，班主任都要親自指導(dǎo)、指點(diǎn)，讓他們“有法可依”。當(dāng)學(xué)生熟悉工作后，就要大膽放手讓班干部去協(xié)助教師管理班級(jí)，班干部在管理學(xué)生的時(shí)候，也培養(yǎng)了自己的能力。

如，在任四年級(jí)班主任的時(shí)候，筆者就在班級(jí)選出了班長(zhǎng)1名，副班長(zhǎng)1名，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)3名（語(yǔ)數(shù)英），紀(jì)律班長(zhǎng)2名，衛(wèi)生班長(zhǎng)2名，體育班長(zhǎng)1名，文藝班長(zhǎng)1名。怎么都是班長(zhǎng)？因?yàn)閷W(xué)生都想當(dāng)班長(zhǎng)，有了“班長(zhǎng)”頭銜，更加可以調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性。讓他們分別負(fù)責(zé)日常小事處理，紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、班級(jí)活動(dòng)等六大常規(guī)工作。四年級(jí)的時(shí)候，班干部就能夠在教師不在的情況下，把班級(jí)管理得井井有條了?；ㄒ粌蓚€(gè)月培養(yǎng)好班干部，可以讓你輕松三年（四至六年級(jí)），工作肯定輕松快樂。

四、樹立好班風(fēng)

在多年的班級(jí)工作中，筆者深深感到，要搞好班級(jí)管理工作，就必須抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)不僅是班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)積極上進(jìn)。因此，筆者把塑造良好班風(fēng)作為班主任工作的主要任務(wù)。首先，要制訂班紀(jì)班規(guī)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。其次，要形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在班里樹立學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，形成相互學(xué)習(xí)、你追我趕的良好學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都做到遵守紀(jì)律、文明有禮。班風(fēng)學(xué)風(fēng)好了，班主任工作自然輕松快樂。

五、開展好活動(dòng)

班級(jí)教育教學(xué)、班集體建設(shè)都是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行的。沒有活動(dòng)就沒有教育，就沒有班集體建設(shè)，就沒有學(xué)生的發(fā)展。所以，開展有效的班隊(duì)活動(dòng)是教育學(xué)生的重要形式。通過(guò)開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，讓師生關(guān)系更加融洽，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。每學(xué)期都要有計(jì)劃地開展系列性主題班會(huì)、活動(dòng)性班隊(duì)活動(dòng)、知識(shí)性班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日性班隊(duì)活動(dòng)、趣味性班隊(duì)活動(dòng)及班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，讓學(xué)生在豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)中得到教育，增進(jìn)師生的友誼。學(xué)生在愉快的活動(dòng)中成長(zhǎng)，班主任也分享學(xué)生的快樂，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

六、用愛教育好每個(gè)學(xué)生

班主任的愛心就像春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。教師的愛心要面向全體，給予每個(gè)學(xué)生平等的關(guān)愛，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。愛心要有的放矢，師愛既有溫柔、熱情、親切的關(guān)愛，也有嚴(yán)肅、正直的教育之愛。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要?jiǎng)又郧?、曉之以理，耐心做好學(xué)生思想工作，與學(xué)生真誠(chéng)交談，讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng)和關(guān)愛，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。愛心要無(wú)微不至，注重細(xì)節(jié)。課堂上，一個(gè)從不舉手的學(xué)生終于忐忑地舉起右手，哪怕是答錯(cuò)了，我們發(fā)自內(nèi)心為他的勇氣喝彩。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生樹立信心，教師一個(gè)不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就能讓學(xué)生心里播下希望的種子，影響學(xué)生的一生。讓教師的愛陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)就是教師最大的快樂。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！毕胍獙W(xué)生快樂成長(zhǎng)，首先得有快樂的教師。一個(gè)快樂的班主任才會(huì)教育出一群快樂成長(zhǎng)的學(xué)生，讓我們都做一名快樂的小學(xué)班主任。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉艷.例談班主任與學(xué)生溝通的藝術(shù)[J].教學(xué)月刊小學(xué)版（綜合）， 2016.

[2]李鎮(zhèn)西.愛心與教育[M].譯林出版社，2013.

責(zé)任編輯? 趙雙娟