孟憲楠 張春榮

習(xí)近平總書記說：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。要努力從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力?！睘榇耍詫W(xué)生社團(tuán)為切入點(diǎn)，社團(tuán)教師積極探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

一、探究路徑

1.扎實(shí)開展對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論學(xué)習(xí)

社團(tuán)教師通過文化講堂、微信學(xué)習(xí)群線上線下相結(jié)合的方式為學(xué)生營造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。文化講堂由禮儀講堂和國學(xué)講堂構(gòu)成。

在禮儀講堂中，孟老師從理論建構(gòu)到實(shí)踐探索，層層彰顯中華禮儀文化的獨(dú)特性，潛移默化地影響學(xué)生的思想方式和行為方式。在授課內(nèi)容上，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)特點(diǎn)，將授課內(nèi)容設(shè)置為禮儀修身、家道家禮、國禮民俗和職業(yè)禮儀四個板塊，采用“線上+線下”相結(jié)合的教學(xué)方式，利用UMU平臺進(jìn)行跟蹤式測試，幫助學(xué)生構(gòu)建“內(nèi)化于心”的禮儀知識體系。其次，充分發(fā)揮禮儀部幼兒保育學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，師生創(chuàng)編《青春向禮校園禮儀操》，禮儀操的編排體系緊密結(jié)合禮儀知識體系，禮儀動作緊密結(jié)合禮儀文化要素，教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合職業(yè)技能，幫助學(xué)生塑造“外化于行”的中職生禮儀形象。

此外，張老師還通過學(xué)生參與度極高的國學(xué)故事演講、國學(xué)情景劇比賽等形式，和學(xué)生一起體悟傳統(tǒng)文化精髓，感受中華文化的博大精深。

在微信學(xué)習(xí)群中，一日一則《論語詮解》，周一和周三由國學(xué)部同學(xué)發(fā)布《成語知識》，同學(xué)們每天都徜徉在知識的海洋里。

2.積極探索踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可行路徑

習(xí)近平總書記說：“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以時代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。”為創(chuàng)新表達(dá)形式，社團(tuán)師生積極探索踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可行路徑，通過“清明祭英烈、七彩端午、我愛毛筆字、愛在重陽、我愛吾師”等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在潛移默化中感受到傳統(tǒng)文化的熏陶，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感、認(rèn)同感和獲得感。

三、探究成效

“禮仁傳統(tǒng)文化學(xué)堂”作為我校首個學(xué)生社團(tuán)，自2017年成立起，經(jīng)過四年多的發(fā)展，深受學(xué)生喜愛，學(xué)習(xí)成果顯著。學(xué)生作品《聲律啟蒙》獲得市首屆愛丁杯國學(xué)經(jīng)典挑戰(zhàn)賽三等獎、《現(xiàn)代禮儀操》獲得2019年文明風(fēng)采大賽歌舞展示類二等獎。學(xué)生通過學(xué)習(xí)、踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高了人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了精神人格，也明確了成為一個有中華文化底蘊(yùn)的文明人的志向。

四、探究創(chuàng)新

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一以貫之

社團(tuán)學(xué)習(xí)、活動主題鮮明，始終以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一以貫之，學(xué)生在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播踐行中華禮儀中不斷加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

（二）充分尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神

社團(tuán)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動的開展，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生興趣是制定活動方案的依據(jù)，學(xué)生智慧是推動活動開展的力量源泉，學(xué)生意見是社團(tuán)不斷完善的不竭動力。

在學(xué)生社團(tuán)中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，得益于學(xué)校的上下聯(lián)動，得益于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、各部門的默契支援，班主任的通力配合和學(xué)生的熱情投入。實(shí)踐證明，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，學(xué)生參與度高，感悟性深，是有效的實(shí)施路徑。

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