李鳳娟

摘要：目的：探究預(yù)防護(hù)理與健康教育對(duì)小兒感冒護(hù)理效果的影響。方法：抽取本院收治的80例小兒感冒患者為觀察對(duì)象，分為觀察組和對(duì)照組后，對(duì)照組（40例）接受常規(guī)護(hù)理指導(dǎo)，觀察組（40例）實(shí)施預(yù)防護(hù)理，同時(shí)針對(duì)患兒家屬開展健康教育指導(dǎo)。觀察對(duì)比兩組患兒家屬接受護(hù)理前后的病理知曉情況，并隨訪12個(gè)月比較兩組患兒的復(fù)發(fā)率。結(jié)果：比較兩組患兒家屬在接受干預(yù)前的病理知曉度評(píng)分差異不大（P>0.05），在健康教育后，觀察組患兒家屬的病理知曉度顯著提升，與對(duì)照組比較存在明顯差異（P<0.05）;隨訪12個(gè)月顯示觀察組中患兒的復(fù)發(fā)率為10.0%，對(duì)照組中復(fù)發(fā)率為30.0%，復(fù)發(fā)率比較存在明顯差異（P<0.05）。結(jié)論：小兒感冒的護(hù)理中，實(shí)施預(yù)防護(hù)理與健康教育措施，可以有效避免患兒出現(xiàn)復(fù)發(fā)情況，并且?guī)椭純杭覍偬嵘嚓P(guān)病理知曉度，有益于幼兒健康，推廣價(jià)值高。

關(guān)鍵詞：預(yù)防護(hù)理;健康教育;小兒感冒;護(hù)理效果

【中圖分類號(hào)】R373.1+3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）05--01

關(guān)于小兒感冒的護(hù)理與健康教育也受到廣泛關(guān)注，此次研究即抽取了80例小兒感冒患者進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，探究預(yù)防護(hù)理與健康教育對(duì)小兒感冒護(hù)理效果的影響，具體如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

此次研究的觀察對(duì)象80例，均為本院在2020年1月～2021年1月期間收治的小兒感冒患者。以數(shù)字分組法將其隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組后，每組中40例患者。詳細(xì)資料如下：性別資料調(diào)查顯示，觀察組中男性與女性分別20例，各占50.0%，對(duì)照組中男性21例，女性19例;患者的年齡資料為：觀察組最大與最小年齡分別是9歲、2歲，平均年齡（6.7±1.6）歲;對(duì)照組年齡顯示，最年長者10歲，最年幼的為3歲，平均年齡（6.8±1.4）歲。對(duì)比兩組患兒的基礎(chǔ)資料均無顯著性差異（P>0.05），可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較。

1.2方法

對(duì)照組：采取常規(guī)護(hù)理指導(dǎo)，在患兒入院后，快速對(duì)患兒病情進(jìn)行了解，并通過與患兒家屬的溝通，知曉患兒的疾病史、家族病史等，然后為其指導(dǎo)相關(guān)診治流程，引導(dǎo)患兒遵循治療。

觀察組：①預(yù)防護(hù)理：首先要幫助患兒保持呼吸道的通暢，避免因呼吸道分泌物導(dǎo)致患兒呼吸狀況受損，影響患兒身心健康。其次，要讓患兒擁有良好的休息，避免精神狀態(tài)太差的情況，充足的睡眠能夠讓患兒更好的接受治療;在日常的護(hù)理中，注意適當(dāng)為患兒調(diào)整衣物，天氣太熱不宜穿著衣物過多，降溫時(shí)則要及時(shí)增添衣服，過熱和過涼的狀態(tài)均不益于患兒病情的控制;在飲食方面也要注意，感冒受涼可能導(dǎo)致患兒的胃腸功能下降，需要為患兒準(zhǔn)備易消化的食物，并補(bǔ)充充足的營養(yǎng)，選擇半流質(zhì)的食物減輕對(duì)患兒腸胃的壓力，并讓患兒多多飲水，促進(jìn)身體代謝;另外還要注意，部分患兒在生病期間可能出現(xiàn)發(fā)熱的情況，若高熱狀態(tài)較為嚴(yán)重，需要讓患兒保持臥床休息，并對(duì)患兒進(jìn)行皮膚清潔，采取溫?zé)崴潦玫确绞?，并適當(dāng)給予緩解高熱的藥物，讓患兒的發(fā)熱狀態(tài)得到控制。針對(duì)小兒感冒的護(hù)理，還要密切觀察患兒的病情變化，治療期間每隔3～5h對(duì)患兒進(jìn)行體溫檢測(cè)等措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒的病情有誤突發(fā)狀況。最后，針對(duì)小兒感冒的預(yù)防護(hù)理，還需要從日常生活的角度出發(fā)，指導(dǎo)患兒家屬要讓患兒在日常多多鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，尤其是要讓患兒的呼吸系統(tǒng)抵抗力提升，面對(duì)天氣突變、環(huán)境較差等影響因素時(shí)，患兒也要做好防護(hù)措施，佩戴口罩、增添衣物等等。另外，預(yù)防感冒的出現(xiàn)，還需要為患兒保障合理、健康的飲食，避免出現(xiàn)偏食的情況，讓患兒吸收多種營養(yǎng)物質(zhì)。②健康教育：針對(duì)小兒感冒的病理知識(shí)，對(duì)患兒家屬進(jìn)行全方位的健康指導(dǎo)，痛健康宣傳小冊(cè)子、微信公眾號(hào)視頻科普、健康標(biāo)語等多種方式，讓患兒家屬能夠全面了解相關(guān)預(yù)防措施。告知患兒家屬盡量避免在季節(jié)更替或感冒高發(fā)的時(shí)間段帶幼兒出去玩耍，這階段也要避免去公眾場(chǎng)合。

1.3觀察指標(biāo)

①分別在護(hù)理干預(yù)前后對(duì)患兒家屬進(jìn)行小兒感冒病理知識(shí)知曉度評(píng)價(jià)，自擬評(píng)分表，滿分100分，得分越高則知曉度越高;②復(fù)發(fā)率：對(duì)選取的患兒進(jìn)行為期12個(gè)月的跟蹤隨訪，通過電話、微信溝通等多種方式，記錄患兒是否出現(xiàn)感冒復(fù)發(fā)的情況，并對(duì)比兩組的復(fù)發(fā)率。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

結(jié)合應(yīng)用SPSS21.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料用百分率（n，%）表示后，輸入X2表格中進(jìn)行檢驗(yàn)校正;計(jì)量資料則采用（x±s）來表示，并輸入T表格檢驗(yàn)，兩類數(shù)據(jù)經(jīng)過比較均可得到P值，表示組間差異的標(biāo)準(zhǔn)為P值在0.05以下區(qū)間。

2.結(jié)果

比較兩組患兒家屬在接受干預(yù)前的病理知曉度評(píng)分差異不大（P>0.05），在健康教育后，觀察組患兒家屬的病理知曉度顯著提升，與對(duì)照組比較存在明顯差異（P<0.05）;隨訪12個(gè)月顯示觀察組中患兒的復(fù)發(fā)率為10.0%，對(duì)照組中復(fù)發(fā)率為30.0%，復(fù)發(fā)率比較存在明顯差異（P<0.05），見表1.

3.討論

小兒感冒的發(fā)病率較高，多種病毒和細(xì)菌均可能導(dǎo)致小兒出現(xiàn)呼吸道疾病的情況，比如流感病毒、鼻病毒等等[2]。另外，環(huán)境因素和氣候的變化，也可能導(dǎo)致小兒出現(xiàn)感冒的情況。尤其是年齡較小的幼兒本身抵抗力較差，非常容易受到外界病毒侵害[3]。小兒感冒不僅影響患兒的身體健康，還可能病情遷延，長期影響患兒的精神與生活。此次研究中對(duì)80例小兒感冒患者進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合結(jié)果分析可知，在針對(duì)性預(yù)防護(hù)理與健康教育下，患兒家屬對(duì)于感冒的病理知曉度明顯更高，家屬在了解相關(guān)知識(shí)后可以更好的幫助患兒預(yù)防疾病，此外，隨訪發(fā)現(xiàn)患兒出現(xiàn)感冒復(fù)發(fā)的幾率僅為10.0%，預(yù)防護(hù)理實(shí)施的效果較好。

綜上所述，小兒感冒的護(hù)理中，實(shí)施預(yù)防護(hù)理與健康教育措施，可以有效避免患兒出現(xiàn)復(fù)發(fā)情況，并且?guī)椭純杭覍偬嵘嚓P(guān)病理知曉度，有益于幼兒健康，推廣價(jià)值高。

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