■ 武漢市建港中學(xué) 劉 亮

《咬文嚼字》曾在2017年底評出了當(dāng)年的十大流行語，“不忘初心”位列其中。追溯“不忘初心”一詞，已知最早出自唐代詩人白居易的《畫彌勒上生幀記》中：“所以表不忘初心，而必果本愿也?！币馑际钦f時刻不忘記最初的發(fā)心，最終一定能實現(xiàn)其本來的愿望。2016年7月1日，在中國共產(chǎn)黨成立95周年慶祝大會上，習(xí)總書記鄭重宣示：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”首次全面闡述了“不忘初心、繼續(xù)前進”的深刻內(nèi)涵。

2021年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕，站在兩個一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，我有幸品讀了中共武漢市委宣傳部和長江日報報業(yè)集團聯(lián)合編著的《初心——三十五位在漢知識分子的家國情懷和奮斗故事》。讀本從不同層次、不同角度總結(jié)提煉了自改革開放以來在漢奮斗的具有時代性、代表性的優(yōu)秀知識分子的先進事跡。他們中——有的締造“大國重器”，用核心科技代言中國名片；有的為國謀策，用思想火花照亮改革發(fā)展前進道路；有的用畢生心血潤物無聲，開啟無數(shù)學(xué)子心智……

初心是以身許國，驚天動地，“赫赫而無名”的不悔。1924年出生的黃旭華院士幾乎與中國共產(chǎn)黨同齡，已是鮐背之年的黃院士每天都會準(zhǔn)時走進他在武漢市中山路450號，中船重工719所行政樓的辦公室。20紀(jì)50年代后期，中國啟動了核潛艇自主研制工程，黃旭華成為團隊成員之一。作為“中國核潛艇之父”，第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計師，黃院士將“驚濤駭浪”的功勛“深潛”在了人生大海中三十年。30年間，他幾乎與家人失聯(lián)，父親直到去世也未能再見他一面。1986年底，兩鬢斑白的黃旭華見到93歲的老母親。他眼含淚花說：“人們常說忠孝不能雙全，我說對國家的忠，就是對父母最大的孝”。這是黃院士以身許國的初心，他干著最驚天動地的事，卻做著不計功名的人，在他“赫赫而無名”的人生背后，是中國研制核潛艇那些隱秘、艱辛又無比壯麗的往事。

初心是扎根田間，薪火相傳，以知識助力科技扶貧的堅守。

癡心國本，筑夢小康。在本該頤養(yǎng)天年、含飴弄孫的時刻，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“五老”團隊的教授專家們卻走進了湖北貧困縣村的田間地頭，開始了一場40年風(fēng)雨無阻的科技扶貧。江夏、隨州、秭歸、遠(yuǎn)安……他們的足跡遍及全省30多個縣市區(qū)。他們救活了成片死亡的獼猴桃，為農(nóng)民挽回經(jīng)濟損失；他們點對點技術(shù)指導(dǎo)，為村民打通生態(tài)經(jīng)濟致富路；他們?yōu)橄愎椒N植推廣奔走忙碌，讓村民們體會到規(guī)模化生產(chǎn)帶來的福音……

初心是立德樹人，“慧”愛學(xué)生，以畢生心血潤物無聲的守護?！冻跣摹返摹皾櫸餆o聲”篇第一講便是我身邊的全國勞動模范——鐘家村小學(xué)桂賢娣老師，《“慧”愛學(xué)生》的作者，電影《班主任》的原型。

很多人會詫異，桂老師為何能從一名默默無聞的鄉(xiāng)村教師成長為“全國模范”教師呢？《初心》會告訴你答案：桂老師的成長源于對兒童的理解，對立德樹人偉大理想的堅守。她從不掩飾自己對當(dāng)老師的幸福：“只有幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，跟孩子們在一起，我是幸福的”。所以，她三十多年來一直堅守一線，婉拒提拔，保持著一顆“永遠(yuǎn)和孩子們在一起”的初心。

早年有幸拜讀過桂賢娣老師的《“慧”愛學(xué)生》，深深地被桂老師記錄的一個個教育“趣”事打動。家訪是切實有效卻費時費力的一種教育手段，桂老師卻憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著堅持30年；班級里的體弱生、學(xué)困生、好動生……桂老師一直堅持“因生給愛”法，尊重每一顆幼小心靈。桂老師的著作沒有華麗辭藻，更不需高端理論，她就是用樸實無華的教育隨筆敘述了她與孩子們的點點滴滴，每每讀起，總能引人深思。

如今，《初心——三十五位在漢知識分子的家國情懷和奮斗故事》一書從“初心”的角度讓我重新認(rèn)識了我所敬佩的桂老師，內(nèi)心的觸動無語言表。用鐘家村小學(xué)朱永軍校長的話說，“桂老師的初心，是放飛夢想，銳意進取的決心；是堅持不懈，鍥而不舍的恒心；是滿懷期待，充滿希望的信心；是獻身教育無怨無悔，真誠而滾燙的赤子之心。”回眸師愛的原點，探尋師愛的本質(zhì)，我們需要踐行的教育初心不正是這種潤物細(xì)無聲的傾情守護嗎？

從教多年，我時?；叵肫鹪谛氯巳肼毰嘤?xùn)上的宣誓，那一句句擲地有聲的承諾便是我們應(yīng)當(dāng)堅守的教育初心。作為新時代教師，我們有幸在國家為我們提供的大好環(huán)境下教書育人、師生共成長，這本就是一件足夠幸福的事，不管身居什么崗位，唯有奮斗才能不辜負(fù)家長的期許、學(xué)生的期盼。當(dāng)下最需要做的便是當(dāng)一名充滿正能量的教師，像桂老師那樣，立德樹人、潤物無聲、心懷感恩、傳播幸福。

誓言無聲，初心永恒。